“90”后孩子為什么就這樣反傳統(tǒng)？
1988年１月，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎發(fā)表宣言：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500年前去吸取孔子的智慧?！?/font>
雖然學(xué)者發(fā)出了有如醍醐灌頂?shù)男?，然而在現(xiàn)實(shí)中，我們的孩子卻是這樣的反傳統(tǒng)，不知“三字經(jīng)”，不懂“孔孟之道”，中國(guó)人文、中國(guó)的忠孝誠信禮義正漸行漸遠(yuǎn)……
網(wǎng)癮
頗似毒品的需求
一個(gè)１４歲的孩子離家出走近一個(gè)月，而離家出走的唯一原因就是離家后在網(wǎng)吧上網(wǎng)不會(huì)有人管。當(dāng)家長(zhǎng)找到他讓他回家時(shí)，他哭鬧著不肯回家，而寧可跟著一個(gè)能讓他上網(wǎng)的大哥走。為了能從大哥那里得到一些錢來上網(wǎng)，他幫大哥做各種各樣的事。沒錢上網(wǎng)，他甚至把書包當(dāng)了。他的家人說，不讓他吃飯，可以，他很安靜，但是一提不讓他上網(wǎng)，他就又哭又鬧，甚至偷偷溜到網(wǎng)吧去。孩子的家人只好把他送回了古田老家，希望農(nóng)村的生活能幫他戒了網(wǎng)癮。
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，２００３年，我國(guó)經(jīng)常上網(wǎng)的網(wǎng)民中，青少年就占了３７．３％。記者從福州倉山青少年心理咨詢中心的工作人員處了解到，近幾年來，到倉山青少年心理咨詢中心咨詢的人中，至少有十分之一以上是上網(wǎng)成癮的中學(xué)生的家長(zhǎng)。中學(xué)生一旦上網(wǎng)成癮，就很難脫癮，輕者荒廢學(xué)業(yè)，重者患上精神疾病，更有甚者，還有為籌措上網(wǎng)經(jīng)費(fèi)而走上犯罪道路的。
理想
成為億萬富翁
福州某中學(xué)的一次班會(huì)課主題是“我的理想”。班上有孩子說要成為億萬富翁，有的說要成為比爾·蓋茨，有的理想是要成為大明星，因?yàn)榇竺餍强梢再嵑芏噱X，還有的理想是出國(guó)留學(xué)……
福州八中老師謝維興說，孩子們的價(jià)值觀和人生觀是隨著時(shí)代而變化的，周邊環(huán)境影響著孩子們的價(jià)值觀和人生觀。在教育孩子時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子說：“好好念書，不然找不到好工作，看你怎么辦？”孩子在潛移默化中就會(huì)更加以個(gè)人成就感為中心來發(fā)展，而忽視了更多的社會(huì)責(zé)任等等。
偶像
明星縱橫的年代
一次，福州某中學(xué)方老師摸了摸明明打理得像刺猬一樣的頭發(fā)，明明馬上抗議：“別摸，別摸。小心摸壞了，這個(gè)發(fā)型花了１００元呢?！焙⒆用俺鰜淼脑拠樍朔嚼蠋熞惶哼@還像學(xué)生嗎？誰知穿著肥大褲子的孩子卻一臉得意，說這個(gè)發(fā)型是目前最流行的。
一名老師介紹，她在班上做了“你崇拜誰”的調(diào)查，只有極少部分人寫了周恩來等歷史名人，大部分人都寫歌星、影星、體育明星等等，有的還寫黑客。出生于１９９０年代的孩子還會(huì)在每部動(dòng)畫片出來后，興致勃勃地去買貼紙畫（動(dòng)畫形象）跟同學(xué)比賽“誰的更有型”。
早戀
澀澀的青蘋果
福州八中長(zhǎng)期給學(xué)生做心理咨詢的心理教師謝維興給記者講了一個(gè)典型的案例。案例的主人公是一個(gè)出生在１９９０年代的初中女生，她成立了“熱血同盟”，給中學(xué)生介紹朋友。她的目標(biāo)就是成立一個(gè)學(xué)生的愛情介紹所，每次收費(fèi)１０元。據(jù)說，這個(gè)同盟涉及近千名初中生。說起她的“熱血同盟”，這個(gè)初中生還美滋滋的，說自己小小年紀(jì)就能賺錢，還能幫同學(xué)們不少忙。
謝維興老師說，早戀在初中生中太普遍了，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都早熟，又處在青春期，難免會(huì)有青春的悸動(dòng)。有不少孩子會(huì)因早戀承受的壓力進(jìn)行咨詢，早戀的孩子一般成績(jī)不太好，有個(gè)別成績(jī)好的孩子，早戀后成績(jī)也會(huì)掉下來。
福建東方心理健康研究所毛朝灼說，早戀在中學(xué)生中占的比例不小，在他們眼里，如果喜歡上一個(gè)人，就可以一起逛街、一起讀書、一起吃飯，但他們卻不知道，這樣就是早戀。
困惑
還有多少中國(guó)味
一個(gè)母親問孩子：“知道孔融為什么讓梨嗎？”孩子不假思索回答說：“知道，因?yàn)榇蟮睦媸菈牡摹！眴査麨槭裁矗⒆雍艿靡獾靥统鲆槐灸X筋急轉(zhuǎn)彎的書說書上寫的。接著，他也考母親，結(jié)果母親一個(gè)都答不上來。
在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，１９９０年代的孩子開口閉口就是蠟筆小新，要不就是亦中亦西的中國(guó)話，有的孩子還以帶著點(diǎn)港臺(tái)味的普通話為榮，說是有明星氣質(zhì)?，F(xiàn)在的孩子有很多說不全“四書五經(jīng)”是什么，有的不知道四大古典名著。但一說起國(guó)外的一些字眼，倒是頭頭是道，比如麥當(dāng)勞和肯德基的薯?xiàng)l漢堡包哪個(gè)好吃、耐克的飛人標(biāo)志是什么、Ｈｅｌｌｏ Ｋｉｔｔｙ的意思又是什么、比爾·蓋茨的豪宅有多大、好萊塢哪個(gè)影星最性感。在他們身上，我們發(fā)現(xiàn)，１９９０年代的人，傳統(tǒng)教育在缺失。
評(píng)價(jià)
缺少精神支柱
１９９０年代的孩子比較嬌氣，依賴性比較強(qiáng)，但他們的知識(shí)面比較廣，和外界接觸也比較多，喜歡接觸新鮮事物。湖前小學(xué)的朱校長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)１９９０年代的孩子。
１９９０年代的孩子價(jià)值觀比較多元化，自我意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)新潮的東西喜歡感觀上的刺激，喜歡趕潮流，比較時(shí)尚，應(yīng)該可以稱為“新新人類”。這主要是現(xiàn)在的孩子接觸外界的方式比較廣，有電視、互聯(lián)網(wǎng)、書籍等等，能接觸到比較大的信息量。這樣，父母對(duì)孩子的影響越來越小，外界的影響卻是越來越大。福建東方心理健康研究所毛朝灼這樣評(píng)價(jià)１９９０年代的孩子。
１９９０年代的孩子責(zé)任感較缺乏，視野開闊，但缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀。他們甚至不知道自己要做什么、今后的路應(yīng)該怎么走，一遇到困難他們?nèi)菀淄丝s，一受到打擊，就很容易萎靡不振。這主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子物質(zhì)上太豐富，導(dǎo)致缺少精神支柱。在日常教育上他們接觸到各種各樣形形色色的東西，環(huán)境給他們更多的影響，而以往的傳統(tǒng)人文教育很少在他們身上有所體現(xiàn)。以往傳統(tǒng)的人文教育在現(xiàn)實(shí)中比較難找到契合點(diǎn)，相反現(xiàn)代文化是他們天天都接觸到的東西，他們很容易就受到影響了。福州八中老師謝維興如此說。
作者：齊榕 李暉
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