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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    給孩子平等,進(jìn)行良好溝通(2)

    (2009-11-21 16:23:00)   [編輯]

    給孩子平等,進(jìn)行良好溝通(2)

    http://book.sina.com.cn 2007年09月2100:00 新浪讀書

    曾經(jīng)有一位來(lái)找我咨詢的母親講述了她自己成長(zhǎng)過(guò)程中記憶最深的一件事。

    那是在她上初一的時(shí)候,學(xué)校要參加區(qū)里的一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),她被選上了。老師說(shuō)參加的同學(xué)最好穿統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)服,讓她們回家和父母商量一下,同意的話明天把錢帶來(lái)。

    晚上,她興沖沖地回家,告訴媽媽她要參加區(qū)里的運(yùn)動(dòng)會(huì),而且需要買一套運(yùn)動(dòng)服。

    可是,她發(fā)現(xiàn)媽媽的笑容凝固在了臉上。最后,媽媽無(wú)言地低下頭,許久才緩緩地說(shuō):我們家已沒有多余的錢了。

    她的心咚的一下就沉了下去,盡管她知道媽媽維持這個(gè)家不容易,僅靠爸爸一個(gè)人的工資來(lái)供養(yǎng)她和弟弟的生活、學(xué)習(xí),家里的確不會(huì)存什么多余的錢,可是那種失望的感覺還是慢慢地籠罩了她,她不知道明天該如何和老師說(shuō)。那個(gè)晚上,她蒙在被子里,傷心地哭了很久。母親沉重的嘆息聲傳過(guò)來(lái),她最后決定,第二天告訴老師,運(yùn)動(dòng)會(huì)她不參加了。

    第二天早晨起來(lái),天無(wú)聊地飄著小雨。廚房里沒有母親忙碌的身影。早飯也不想吃了,她無(wú)精打彩地去上學(xué)。

    快要到校門口的時(shí)候,她遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到雨簾中一個(gè)人騎著自行車沖過(guò)來(lái)。越來(lái)越近,騎車的那個(gè)人竟然是媽媽,雨把她全身都打濕了,頭發(fā)一綹綹地貼在額頭上。

    母親看到她,一邊喊一邊跳下車來(lái)。她迎過(guò)去。母親艱難地從口袋里掏出十塊錢來(lái),那錢也濕了,軟軟地貼在一起。

    她詫異地望著母親,母親說(shuō):孩子,媽媽對(duì)不起你,你是個(gè)懂事的孩子,從來(lái)不向大人要求什么。可是你昨天第一次開口,我就回絕了,都怪媽媽不好。這個(gè)錢是媽媽借來(lái)的,拿去吧,去參加運(yùn)動(dòng)會(huì),你肯定會(huì)贏的。

    一夜的委屈與剎那間的感動(dòng)一起交織上心頭,她嗚嗚地哭起來(lái)。這么多年來(lái),母親雨中送錢的身影一直留在她心頭,成了她奮進(jìn)的永久動(dòng)力。

    當(dāng)時(shí)聽她的講述,真的是非常感動(dòng),母愛的偉大不在于給予物質(zhì)的多少,而在于真正體貼孩子的心。

    人有兩只耳朵,只有一張嘴

    孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的歡樂需要與人分享,煩惱需要有人排解,只有這樣,孩子的心才能舒展,才能坦蕩。這一切,父母都該是最佳人選,不能因缺乏能力而被淘汰出局。

    修復(fù)溝通中的短路現(xiàn)象,可從傾聽入手:聽孩子想說(shuō)的。

    舉個(gè)例子。

    孩子哭著跑進(jìn)屋,媽媽安慰她。

    孩子:我找不到我的自行車了,一定是被人偷走了。

    媽媽:真糟糕,看得出來(lái),你很難過(guò),告訴我到底是怎么一回事。

    孩子:我把自行車放在樓下,現(xiàn)在不見了,我真恨偷自行車的人,他們太自私了。

    媽媽:是的,真遺憾,我們管不了世界上的每個(gè)人,我們無(wú)法使他們都變成好人。

    孩子:也是!

    媽媽:既然我們管不了別人,那么以后你能想辦法管好自己的東西嗎?

    孩子:好吧,我盡量不把東西放在外邊。

    媽媽:你好像從這件事中學(xué)到了很多東西。那么過(guò)些時(shí)候你也許該談一談為了再買一輛車,你該做些什么,怎么保管它,避免再發(fā)生這種事了吧?

    孩子:現(xiàn)在我們不能不說(shuō)嗎?

    媽媽:我想我們現(xiàn)在都很難過(guò),我們心情好時(shí)再談吧?

    孩子:明天怎么樣?

    媽媽:我看可以。

    整個(gè)溝通過(guò)程很順暢。媽媽一直在認(rèn)真地傾聽孩子,并從中加以引導(dǎo)。

    整個(gè)溝通過(guò)程分為三步。

    首先,發(fā)現(xiàn)孩子有訴說(shuō)的傾向時(shí),加以詢問:發(fā)生什么事了?讓孩子將過(guò)程講述一下。

    其次,在孩子講述的過(guò)程中充當(dāng)傾聽者的角色。在這一步驟中,最最忌諱妄下斷語(yǔ),把責(zé)任歸在孩子身上,令孩子本來(lái)難過(guò)的心更加難過(guò),這位母親明明知道自行車被偷與孩子把它放在外邊有關(guān),但她并沒有用下斷語(yǔ)的方式表達(dá)出來(lái),如你把它放在屋里不就行了嗎?

    --獻(xiàn)給為孩子成長(zhǎng)焦慮的家長(zhǎng):換種方式做父母周弘

    0
    寫得好

    ●我要參加家庭教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

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