給孩子平等，進行良好溝通(3)

http://book.sina.com.cn 2007年09月21日00:00 新浪讀書

最后，詢問孩子從中得到了什么經(jīng)驗，下一步打算怎么做，并提出你的建議。

一般父母容易犯的錯誤是從第一步直接跨到第三步，致使溝通短路，忽略了孩子的情緒。

比如下邊這個例子。

孩子在做美工時，發(fā)現(xiàn)剪刀找不著了，就去問母親。

母親一聽就不耐煩：“我怎么知道，自己的東西自己不收拾好。”

從孩子說出問題，到母親將問題歸到孩子頭上：“自己的東西自己不收拾好。”只有兩步，于是便短路了。

若母親這樣反應(yīng)：“我沒見到，你想想自己把它放在什么地方或借給誰了？”

孩子：“想起來了，可能在爸爸那里。”

母親：“你下次還這樣到處找剪刀嗎？”

孩子（做個鬼臉）：“不會了，媽媽，我保證把它收好。”

心情愉快，因為溝通順暢。

溝通三步曲，千萬記住了。

每個人都是一本書

不少父母為教育孩子徹夜難眠，到處打聽教育方法。其實，一旦父母真正懂得了尊重孩子，也就會自然地向孩子請教。

向孩子請教，就是研究孩子是怎么想的，研究孩子最容易接受的方法是什么，取得孩子的積極配合。

教育者本人的行為、態(tài)度和方式，最直接最深刻地影響著教育對象。在這個過程中，我們要給孩子什么，必須先明確他需要什么，向孩子請教這個方法最能體現(xiàn)互動的教育規(guī)律。

農(nóng)民種莊稼都知道，莊稼最需要的養(yǎng)料是最好的養(yǎng)料；企業(yè)家們也懂得使顧客滿意的商品是最好的商品；教育孩子也應(yīng)該如此，孩子最喜歡的教育方法才是最好的方法。

我在教育女兒的過程中，就是在讀女兒這本“天書”，不斷地向她請教，經(jīng)常問她：“爸爸這樣做好不好？你喜歡不喜歡？怎么做你才更滿意……”

陶行知曾經(jīng)說過：教育的最高意境就是培養(yǎng)出值得你崇拜的學(xué)生。很多父母一直在研究同事愛聽什么話，領(lǐng)導(dǎo)愛聽什么話，而偏偏忽視孩子愛聽什么話。只有向孩子請教后，才能講出讓孩子聽了后感到熱乎乎、甜絲絲的話來。

向孩子請教就是要讓孩子感受到對他的尊重、對他的關(guān)心，并且讓他自己也參與到教育中，發(fā)揮互動作用。

向孩子請教一般有兩種情形。

一種是的確想知道孩子心里所想，比如有一種請教是必不可少的，在父母信任、寬容的努力下，孩子開始重新生活。這時要向孩子請教：希望爸媽做哪些改變？請教不是無原則地遷就孩子，孩子不正確的要求，仍然要駁斥，只是在駁斥時要委婉一點，講清道理。

另一種是明明知道孩子做錯了事，比如提醒再三，他仍然不寫作業(yè)，光顧看電視，你就向他請教：如果他有個這樣的兒子，會怎么做？

還有就是在行為發(fā)生之前，比如制定作業(yè)計劃時，規(guī)定做不到的處罰措施，由孩子來想，這叫以子之矛，攻子之盾。既收到教育效果，又不傷孩子自尊