【提問】

　　3歲的寶寶要不要學(xué)英語(yǔ)？

　　日前，有網(wǎng)友在論壇咨詢，“寶寶3歲多，在家一直給她聽一些英語(yǔ)歌曲，看英文動(dòng)畫片，她很喜歡，平常說(shuō)話時(shí)偶爾還會(huì)蹦出一兩個(gè)單詞，有時(shí)候我們給她講故事，她還會(huì)要求：‘媽媽，用英語(yǔ)講?！蚁胨热贿@么喜歡，為什么不能給她早點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)呢？有沒有帶寶寶學(xué)的?。糠窒硪幌陆?jīng)驗(yàn)?。　?/p>

　　【解讀】

　　機(jī)不可失：3~6歲是學(xué)英語(yǔ)的黃金時(shí)期

　　“隨著英語(yǔ)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，讓孩子盡早接觸英語(yǔ)成了眾多爸爸媽媽的共識(shí)?！睂?duì)此，朗文·朗訓(xùn)國(guó)際少兒英語(yǔ)南京中心校長(zhǎng)Rebecca表示，幼兒期特別是3~6歲，是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)期，此時(shí)學(xué)英語(yǔ)，孩子能夠在非常短的時(shí)間內(nèi)全面掌握并靈活運(yùn)用。而且，這個(gè)年齡段的孩子更容易接受語(yǔ)言及其所攜帶的文化元素，這也意味著這個(gè)時(shí)期學(xué)英語(yǔ)，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語(yǔ)思維及對(duì)西方文化的初步認(rèn)識(shí)。

　　另外，孩子的記憶力好、模仿力強(qiáng)，無(wú)論教什么都能照單全收。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，是需要長(zhǎng)時(shí)間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有利于詞匯量的積累，提高他們語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。Rebecca還表示，少兒英語(yǔ)教育對(duì)小學(xué)、初中的英語(yǔ)教育有著很好的鋪墊作用，從小學(xué)英語(yǔ)的孩子，語(yǔ)言基礎(chǔ)更扎實(shí)，能輕松地與小學(xué)階段的英語(yǔ)教育進(jìn)行對(duì)接。

　　【支招】

　　英語(yǔ)無(wú)處不在：貼海報(bào)、唱兒歌

　　“孩子學(xué)外語(yǔ)不同于成年人，不可以死記硬背，在家中營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境其實(shí)并不難?！盧ebecca介紹說(shuō)，爸爸媽媽可以在家中做一些簡(jiǎn)單的情境布置，增加視覺上的刺激，如貼上中英對(duì)照的標(biāo)語(yǔ)、一些英文海報(bào)、可由孩子自己操作的月歷圖、天氣轉(zhuǎn)盤等；每天花幾分鐘時(shí)間，以游戲的方式來(lái)和孩子學(xué)一些基本單詞，如問問孩子今天星期幾，或是今天天氣如何等，如果每天重復(fù)同樣的句型，孩子很快就會(huì)朗朗上口。

　　此外，故事書也是一個(gè)很好的媒介，爸爸媽媽可以買一些簡(jiǎn)單的英文故事書，為孩子朗讀，讓孩子覺得是在聽故事，而不是學(xué)英文。

　　Rebecca 說(shuō)：“英文歌曲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言最快的方式，爸爸媽媽們可以準(zhǔn)備一些品質(zhì)較好的英文歌曲，平常在車上、在家里就當(dāng)作背景音樂來(lái)聽，讓孩子在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下聽，很快孩子就會(huì)對(duì)這些歌曲印象深刻了?！?/p>

　　多找方法：有趣的“活動(dòng)反應(yīng)法”

　　“孩子學(xué)外語(yǔ)不是從學(xué)習(xí)字母、背誦單詞入手，而是首先誘發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，通過創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子積累較大量聽的經(jīng)驗(yàn)，在能聽懂的基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)口頭表達(dá)能力?！?Rebecca告訴記者。

　　所以，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)不妨嘗試一些合理科學(xué)的方法，幫助孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，“比如活動(dòng)反應(yīng)法，就是從一些直觀易懂的單詞入手，用英語(yǔ)發(fā)出指令，要求孩子按指令做出相應(yīng)的身體動(dòng)作?！?/p>

　　Rebecca進(jìn)一步解釋說(shuō)，如學(xué)習(xí)“眼eye、耳ear、鼻nose……”或“搖搖頭No、點(diǎn)點(diǎn)頭yes……”，孩子反復(fù)按指令用動(dòng)作表示，逐漸會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)，在自然而然的動(dòng)作活動(dòng)過程中學(xué)說(shuō)單詞，孩子會(huì)極有興趣。歌曲童謠大都可以配合手指及肢體動(dòng)作，不但有趣，也符合孩子愛動(dòng)愛玩的心理。    

　　更重要的是，運(yùn)用肢體動(dòng)作可以幫助孩子記憶和理解，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。

　　總之，只要把握科學(xué)合理的方法，孩子就能輕松愉快地在玩中學(xué)英語(yǔ)了。