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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專(zhuān)業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    18歲女生出版20萬(wàn)言小說(shuō)

    (2009-12-02 16:15:00)   [編輯]

     

    18歲女生出版20萬(wàn)言小說(shuō)

     


     

    柴沛沛和她的新書(shū)《子夜春夢(mèng)》。


     

    兩大本的手稿。


      新聞提示

      保定自古就是文人輩出的地方,解放后曾涌現(xiàn)出一批在國(guó)內(nèi)外有影響的作家,是“荷花淀”派的發(fā)祥地,保定作家群的稱(chēng)謂也由此而誕生。如今,保定一位名叫柴沛沛的18歲女中學(xué)生的處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜春夢(mèng)》,由中國(guó)文聯(lián)出版社出版。文藝界稱(chēng)此為“柴沛沛現(xiàn)象”,“80后作家”中又有了新的生力軍。

      1 從小編織多彩文學(xué)夢(mèng)

      柴沛沛的老家在太行山邊緣的一個(gè)小山村,她從小生活在唐縣縣城.在讀小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候,其他同學(xué)還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文,她就寫(xiě)了一篇名叫《蓓蓓歷險(xiǎn)記》的幾千字的故事。寫(xiě)故事的起因很簡(jiǎn)單,她有一個(gè)比她長(zhǎng)幾歲的姐姐,名叫蓓蓓,兩姐妹一直處得很好,可沛沛總想讓姐姐按自己的想法去做事,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這種想法不能完全實(shí)現(xiàn)時(shí),就把自己的想法寫(xiě)在故事里,讓故事里的姐姐“聽(tīng)”自己的話。

      后來(lái)班上有了作文課后,她的作文幾乎每周都在作文課上被老師當(dāng)作范文讀。沛沛愛(ài)好廣泛,尤其愛(ài)讀各種圖書(shū)和雜志。上中學(xué)后,她的作文又成為???jīng)??堑臉影澹谝淮稳珖?guó)性的文學(xué)藝術(shù)大賽征文活動(dòng)中,她的一篇《我身邊的“超級(jí)明星”》獲優(yōu)秀獎(jiǎng),“超級(jí)明星”寫(xiě)的就是她的媽媽?zhuān)粘I畹膵寢尩狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴在她的眼里都成了明星的軼事。

      也正是有這樣的積累,使沛沛從小就在心里種下文學(xué)的種子,有意識(shí)地編織著自己的文學(xué)之夢(mèng)。

      2 課余寫(xiě)出“中學(xué)生故事”

      在唐縣中學(xué)讀高二時(shí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力都很大,教室里的氣氛都有點(diǎn)緊張得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。此時(shí)的柴沛沛有一個(gè)很強(qiáng)烈的愿望,就是要把中學(xué)生的內(nèi)心世界挖掘出來(lái),讓更多的人了解、理解中學(xué)生這個(gè)群體,也算實(shí)現(xiàn)自己多年追求的一個(gè)文學(xué)夢(mèng)想。

      沛沛從此開(kāi)始構(gòu)思和寫(xiě)作,她怕家人和老師反對(duì),沒(méi)有把這事告訴任何人。白天和其他同學(xué)一樣到學(xué)校上課,晚上10時(shí)學(xué)校晚自習(xí)結(jié)束,回到家后再做沒(méi)有做完的作業(yè)。每天晚上11時(shí)左右,她就開(kāi)始寫(xiě)作,經(jīng)常是寫(xiě)到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘,有時(shí)寫(xiě)作到興奮時(shí),就連續(xù)寫(xiě)一個(gè)通宵。第二天早上照常去學(xué)校上學(xué),課堂上她經(jīng)常犯困,她就有意識(shí)地強(qiáng)迫自己盡量多聽(tīng)一些,下課的10分鐘她立即趴在課桌上睡一會(huì)兒。

      就這樣,她堅(jiān)持了一年多,用完了兩個(gè)厚厚的日記本,直到20多萬(wàn)字的作品完成,她才在一次家庭聊天中告訴了父母。被蒙在鼓里的父母這才知道,為什么經(jīng)常在后半夜還能聽(tīng)到沛沛房間里的聲音,還一直認(rèn)為她在學(xué)習(xí)呢。此時(shí)的沛沛向父母撒嬌說(shuō):“要是早一點(diǎn)告訴你們,我的作品肯定就死在搖籃里了?!?br />
      作品寫(xiě)出后,沛沛立刻感覺(jué)輕松了很多,她上網(wǎng)搜索出版社,中國(guó)文聯(lián)出版社的名字一下跳入她的眼簾,她就認(rèn)準(zhǔn)了這家出版社,按著網(wǎng)上的地址,她與出版社取得了聯(lián)系,對(duì)方要求她先傳過(guò)去部分作品內(nèi)容,她從作品中選取了近萬(wàn)字的內(nèi)容傳給出版社,很快出版社回信“文筆出眾,可以出版”。

      3 文學(xué)道路很漫長(zhǎng)

      在中國(guó)文聯(lián)出版社為柴沛沛舉行的作品出版發(fā)行新聞發(fā)布會(huì)上,出版社的一位負(fù)責(zé)人稱(chēng),18歲的女中學(xué)生能寫(xiě)出這樣的作品,完全可以稱(chēng)之為“柴沛沛現(xiàn)象”,很值得人們研究、發(fā)掘。中國(guó)文聯(lián)出版社將繼續(xù)與柴沛沛合作,出版發(fā)行她今后全部的作品。

      柴沛沛今年參加高考,由于寫(xiě)作和出版的影響,她的高考成績(jī)并不理想。但是由于她作品的傳播,目前已有國(guó)內(nèi)數(shù)所大學(xué)主動(dòng)與她取得聯(lián)系,索要她的資料,想特招她為特長(zhǎng)生入校。

      柴沛沛說(shuō),她目前正在構(gòu)思《子夜春夢(mèng)》第二部,準(zhǔn)備在合適的時(shí)間把第二部寫(xiě)出來(lái),將來(lái)還要寫(xiě)出更多更好的作品。

      4 柴沛沛的內(nèi)心獨(dú)白

      《子夜春夢(mèng)》記述的是一群孩子中學(xué)時(shí)代的生活,書(shū)中的主人公林小魚(yú)是一個(gè)美麗孤傲的女孩兒。

      沛沛說(shuō),希望《子夜春夢(mèng)》能夠讓人們重新認(rèn)識(shí)那些所謂的“叛逆的孩子”。每一個(gè)人內(nèi)心深處都有一個(gè)不可觸碰的角落,白天人們會(huì)緊緊地關(guān)閉內(nèi)心的角落,用所謂的堅(jiān)強(qiáng)偽裝自己,而到了晚上,當(dāng)他(她)一個(gè)人躲到只屬于自己的世界,他(她)才會(huì)慢慢打開(kāi)內(nèi)心的角落,丟開(kāi)堅(jiān)強(qiáng),獨(dú)自品讀著真正的自我,因?yàn)榻锹淅锘蛟S藏有他(她)曾經(jīng)微妙的親情、友情和愛(ài)情。

      就像小說(shuō)中的主人公小魚(yú)在日記中寫(xiě)的一樣:“我喜歡黑夜,因?yàn)橹挥性诤谝沟拿悦V形也拍苷业交丶业穆?。”每一個(gè)孩子都得經(jīng)歷一個(gè)叛逆階段,但是在這個(gè)叛逆階段,希望家庭、學(xué)校、社會(huì)能夠給予他們更多的關(guān)愛(ài),而不是在不滿和鄙視中放棄他們。當(dāng)關(guān)愛(ài)多于不滿的時(shí)候,孩子們的世界會(huì)很多彩。

      沛沛坦言,《子夜春夢(mèng)》在思想上還有些稚嫩,因?yàn)樽约哼€沒(méi)有步入社會(huì),對(duì)生活也只是表面化的直視,因此小說(shuō)在思想上還不大成熟,在故事收筆的時(shí)候,書(shū)中的孩子們?nèi)匀辉诨疑婢持袙暝运€會(huì)續(xù)寫(xiě)《子夜春夢(mèng)》,續(xù)寫(xiě)“擱淺”隊(duì)員們中學(xué)畢業(yè)以后的經(jīng)歷,讓筆下的人物在青春的考驗(yàn)中更加堅(jiān)強(qiáng),在青春道路上更加陽(yáng)光。就像作品序中寫(xiě)到的一樣:“讓我們的青春更陽(yáng)光!”“而屬于我自己的那一縷陽(yáng)光,我會(huì)讓它永遠(yuǎn)溫暖著我的青春!”

    0
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