湖南校園踩踏事件給滬上學校敲響警鐘，記者日前采訪發(fā)現，本市部分小學課間“圈養(yǎng)”有“抬頭之勢”，一些家長甚至在網上發(fā)帖感嘆，小學教室如同“監(jiān)獄”，記者為此進行了一番調查發(fā)現，家長過分維權，學校過度保護，這中間最大的犧牲者就是學生。

　　【熱帖】學校操場課間空蕩蕩

　　日前，一位家長在某知名育兒論壇上發(fā)帖，感嘆小學教室如同 “監(jiān)獄”。

       家長在帖子中自述，學校規(guī)定孩子下課后只能在走廊上玩，不能去操場曬太陽，還有執(zhí)勤老師看著，根本溜不出去，令這位家長很不解。跟學校溝通后，老師回復，不準去操場是學校的規(guī)定，沒法改變。有一次，他去學?？匆姟罢麄€校園靜悄悄的，看不到一個學生的影子，外面陽光明媚，而孩子們卻坐在陰冷的教室里上著所謂的 ‘午休課’！”該貼發(fā)出僅短短兩天，跟帖就已長達4頁。不少家長希望該帖能引起有關部門的重視。

　　記者在部分小學采訪時也發(fā)現，“圈養(yǎng)”現象絕非個例，而是較普遍現象。在楊浦區(qū)某小學，記者發(fā)現，課間時分，操場上沒有學生玩耍，走廊里偶爾有人走動?！袄蠋熞?guī)定，課間只能在走廊玩，不能去操場?！本妥x于該學校的五年級男生軒軒告訴記者，自己所在的教室位于5樓，但即便在底樓的小朋友，也不能去操場。課間時分，自己通常在走廊里奔一奔，總感覺放不開手腳，多數時間還是在教室里做功課。

　　【調查】課間被圈養(yǎng)已成習慣

　　昨天，記者隨機調查了數十所小學，80%的學生向記者反映的情況很一致，操場是“禁地”，課間和午休都只準在走廊等小范圍地區(qū)活動，對于部分調皮的學生，老師甚至還下達了“禁足令”，并圈定活動區(qū)域，若違反規(guī)定會受到“懲罰”。

　　“我們只能在走廊里跳繩，但走廊很狹窄，很容易碰著墻壁。”普陀區(qū)某學校五年級學生小林說，最近湖南發(fā)生校園踩踏事件，老師們也盯得更緊了。而對于課間“圈養(yǎng)”現象，小姑娘顯得很無奈：“我們都習慣了，可能怕同學出意外吧，老師也是為了大家好！”部分學生還反映，作業(yè)太多，自己根本沒時間出去玩，“午休時間一般都是訂正或做作業(yè)，哪有時間玩啊？ ”小學生譚宣說。

　　“現在甲流疫情仍在蔓延，我們都非常希望孩子能走出教室透透氣，曬曬太陽。如果擔心操場太擁擠，家長們建議，能否一個年級輪上一天，到操場上動一動。 ”軒軒媽媽對記者說。

　　【學?！考訌姲踩O(jiān)管細節(jié)

　　對于學生課間被“圈養(yǎng)”，部分學校稱，并未強制學生不準出去玩，只是不鼓勵學生在短短的十分鐘里，還跑去操場瘋跑。

　　盡管如此，部分學校對“放養(yǎng)”仍心存疑慮，不敢輕易開這個口子。 “最近湖南發(fā)生校園踩踏事件，給校園安全又敲響了警鐘?！蹦持行某菂^(qū)小學陳校長告訴記者，前幾天，學校還專門召集老師開會，重點強調安全的重要性，并給護導老師“定編定崗”，要求每位老師準時到崗。 “我們不放過一個細節(jié)，甚至還交代清潔工阿姨，要待孩子進入教室上課后，才能拖地，一定要擰干拖把，地面不能出現大攤水漬。 ”

　　黃浦區(qū)第一中心小學項老師也告訴記者，為了保證學生課間活動的安全，學校在學生可能去活動的地方都安排了護導老師和學生值勤員。放學時，都由班主任帶隊走下樓梯，校門口還有總護導老師，雨天會增派老師在門口疏導。

　　最頭疼學生發(fā)生意外

　　“我們最頭疼的就是學生發(fā)生意外事故。 ”在采訪中，校長們的觀點出奇一致，紛紛向記者倒苦水。一位校長告訴記者，學生遭遇意外時，學校成為處理學生傷害事故的主體之一，最為可怕的是，家長既不愿意協(xié)商、調解，也不愿意通過法律訴訟解決，而寄希望于通過上訪獲得自身的利益補償，嚴重影響了學校正常的教學秩序?！皩W生意外磕掉三顆牙，家長向學校索賠4萬元，學校怎么吃得消？還有學生明明是自己下樓梯走路腿軟，撞壞了半顆牙，也要天天纏著學校賠錢，不依不饒，一纏至少就是半年。 ”一位校長嘆氣說，現在的家長動不動就是要學校負責，打個預防針出現了點輕微不良反應，就要鬧到學校，并撂下狠話，“孩子出了事，學校賠償！ ”

　　“家長過分維權，學校過分保護，這中間最大的犧牲者就是學生！ ”虹口區(qū)第六中心小學校長曹宏亮如是說。

　　【專家】莫因踩踏事件矯枉過正

　　“學校雖然有其無奈，但無奈也可以有所為！”上海市社科院青少所所長楊雄表示，畢竟愛玩、好動是孩子的天性，不能因為踩踏事件矯枉過正。反而，更應該借此機會在學生中開展自我保護的訓練，教給孩子自我保護的技能。

　　另外，還有專家建議，目前上海尚缺少專門處理學生傷害事故、學生傷害事故保險理賠的專門機構。學生出險后，一旦家長與校方協(xié)商、教育行政部門調解無效的情況下，學校將面臨巨大的壓力，既有來自教育行政部門的問責，也有來自家長的問責和索賠。

　　專家建議，成立專門的學生保險管理機構，處理學生傷害事故的保險賠償問題。該組織的人員組成要求多元化，包括法律、教育行政人員、保險人員等，對存在爭議的賠償案，可舉行聽證，邀請各方代表共同參與