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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    孩子最不喜歡的人竟是爹媽

    (2010-05-17 23:54:00)   [編輯]
    深讀指引

      常州一家教育機(jī)構(gòu)曾做過(guò)一份問(wèn)卷調(diào)查,填寫問(wèn)卷的700名孩子中,竟然有54.5%的孩子在“最不喜歡的人”一欄里選擇了自己的父母。在現(xiàn)代不少家庭里,親子之間的情感障礙雖然看不出卻真實(shí)存在著。如何去除這道心靈的隔膜,讓孩子體驗(yàn)到父母的愛(ài)?這可是一門學(xué)問(wèn)。

      日前,在杭州舉辦的一個(gè)特殊的論壇上,近千名家長(zhǎng)虛心做起小學(xué)生,認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了一堂“愛(ài)的語(yǔ)言”課。

    http://see.bb06.com/article/60117961.html

      事件

      情感是孩子成長(zhǎng)的第一營(yíng)養(yǎng)

      近千家長(zhǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)的教育

      杭州青少年熱線設(shè)立15年來(lái),不論在哪個(gè)階段,咨詢員接到的電話中,咨詢子女教育問(wèn)題的總是數(shù)量最多的。記者隨手翻開了2004年6月熱線的記錄本,95個(gè)咨詢電話,有25個(gè)是關(guān)于子女教育的。來(lái)電的父母多數(shù)在抱怨自己的孩子不上進(jìn)、不爭(zhēng)氣,苦惱于很難能和孩子溝通,對(duì)引導(dǎo)教育小孩束手無(wú)策。也有不少孩子大吐對(duì)父母的抱怨。

      孩子與父母之間的溝通情感障礙,只是我們的家庭中極個(gè)別的情況嗎?答案是否定的。省青年研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)王曙光教授在接受記者采訪時(shí)指出,在一些孩子心目中,家只是吃飯、睡覺(jué)和做回家作業(yè)的地方,是沒(méi)有情感的建筑物。他們可能擁有一個(gè)在物質(zhì)意義上富足的家,但卻找不到一個(gè)在親情、理解、寬容和安全等方面的真正意義上的家。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,得不到來(lái)自父母的情感上的支持、精神上的引領(lǐng)。而諸如一些上網(wǎng)成癮、敵視父母、逃學(xué)厭學(xué)等極端現(xiàn)象只不過(guò)是情感障礙導(dǎo)致的結(jié)果。要想解決這些問(wèn)題,很多家長(zhǎng)首先應(yīng)具備的意識(shí)是:情感是青少年成長(zhǎng)的第一營(yíng)養(yǎng),家庭要成為孩子情感培養(yǎng)的溫床。

      也正是看到了現(xiàn)在一些家庭中出現(xiàn)的情感障礙,1月29日,由市未成年人保護(hù)委員會(huì)、團(tuán)市委、市文明辦和市少工委共同主辦了“情感拓展VS未成年人成長(zhǎng)”論壇?;馃岬恼搲F(xiàn)場(chǎng),讓記者感受到父母?jìng)兛缭秸系K的渴望。

      冷空氣沒(méi)有擋住家長(zhǎng)們熱情的腳步,近千名家長(zhǎng)趕來(lái)參加這個(gè)論壇,他們中的很多人還把孩子也一起帶來(lái)。論壇的現(xiàn)場(chǎng)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)刈案概畽n”、“母子檔”,甚至還看到爺爺奶奶們的面孔,這在專家論壇中是不多見(jiàn)的一幕。論壇對(duì)家長(zhǎng)們的吸引力,是來(lái)自于論壇邀請(qǐng)到的加拿大、上海和本省的心理、教育專家,他們用通俗的理論、豐富的案例,為家長(zhǎng)展示了家庭教育的正確方法,與孩子溝通情感的正確途徑。

      家長(zhǎng)們認(rèn)真地聽著,時(shí)不時(shí)與身邊的孩子談上幾句。專家在模仿有些家長(zhǎng)們對(duì)孩子的打擊時(shí)說(shuō),“你是天才啊,我看你就是個(gè)蠢材,一點(diǎn)小成績(jī)就翹尾巴。”家長(zhǎng)們聽了笑得很會(huì)意,也有點(diǎn)無(wú)奈。

      經(jīng)典案例一

      父母疑問(wèn):

      我說(shuō)的是對(duì)的孩子為啥不聽

      潘女士和女兒早早就拿著主辦方提供的免費(fèi)門票,來(lái)到了論壇舉辦地點(diǎn)。“來(lái)聽專家們的報(bào)告,我是想掌握一些與女兒溝通的技巧?!?/font>

      從潘女士口中,我們得知她的女兒小麗今年11歲,讀小學(xué)四年級(jí),成績(jī)非常好,在班里排在前三名,和父母的感情也很好。但是潘女士就是覺(jué)得小麗不愛(ài)聽他們的話,做事情有自己的方式,和自己希望中的不一樣。比如放學(xué)回家,潘女士要求小麗先做完功課再玩,但小麗回到家,總是要看看報(bào)紙、玩上一陣才肯做作業(yè),有時(shí)潘女士和女兒講道理:“拖得很晚做作業(yè),效果也不好?!笨墒桥畠壕褪遣宦?,繼續(xù)玩她的,“有時(shí)候我說(shuō)得很嚴(yán)厲,她才會(huì)很勉強(qiáng)地去做功課”。這讓潘女士很苦惱?!拔矣X(jué)得我的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是孩子在理解和接受上會(huì)出岔?!?/font>

      專家解疑:請(qǐng)聽你的孩子“說(shuō)完”

      論壇邀請(qǐng)到的加拿大家庭心理咨詢專家俄尼·拉哲羅托正是一名溝通技巧的專家。對(duì)于與子女有溝通障礙的家長(zhǎng)們,他提供了直接、具體的建議。

      俄尼:增強(qiáng)家庭成員的溝通非常重要。溝通最重要的因素是傾聽。當(dāng)孩子還沒(méi)有說(shuō)完時(shí),請(qǐng)不要在中間插嘴進(jìn)行評(píng)論,這給孩子的印象是你沒(méi)有在傾聽。我曾經(jīng)聽到過(guò)一對(duì)父子的對(duì)話,兒子說(shuō):“我擔(dān)心自己上大學(xué)的事。”父親立即插話說(shuō):“別犯傻了!”面對(duì)父親這種反應(yīng),兒子無(wú)言以對(duì)。

      在同樣的情形下,兒子說(shuō),“我有點(diǎn)擔(dān)心上大學(xué)的事?!边@次,父親沒(méi)有插話。兒子會(huì)繼續(xù)說(shuō):“我認(rèn)為我上不了大學(xué)?!边^(guò)一會(huì)兒,父親可以這樣反應(yīng):“你有什么問(wèn)題嗎?”兒子繼續(xù):“我恐怕考不上?!边@樣,父親開始了溝通,兒子也被鼓勵(lì)開始溝通。父親還可以用下述話繼續(xù)交談:“我在你這年齡的時(shí)候或在我中學(xué)的時(shí)候有過(guò)相似的感覺(jué)?!备赣H主動(dòng)鼓勵(lì)兒子繼續(xù)溝通。這樣孩子就很愿意把自己的煩惱帶回家。

      您希望您的孩子靠誰(shuí)指引,您、家庭成員,還是街上的朋友。這是您的選擇。我們了解孩子越多,孩子與我們的感情會(huì)越深。

      經(jīng)典案例二

      父母疑問(wèn):

      孩子為什么關(guān)上心門

      小明,今年20歲,父母是做生意的。上高中開始就寄宿在老師家,很少和父母生活在一起。高中畢業(yè)后,小明找不到合適的工作,每天沉迷于網(wǎng)吧。錢花完了就偷偷從媽媽的口袋里拿。對(duì)父母的勸告一句也聽不進(jìn)。

      一籌莫展的父母找到青少年熱線的咨詢員求助。對(duì)話中,楊老師覺(jué)得小明沉迷上網(wǎng)只是一個(gè)結(jié)果,關(guān)鍵在于父母對(duì)小明的教養(yǎng)方式。在楊老師的傾聽、引導(dǎo)下,小明打開心扉,說(shuō)出了不被父母了解、無(wú)法和父母溝通的一件件事情。

      說(shuō)到高中開始寄宿的那段經(jīng)歷時(shí),小明哭了。小明原來(lái)在家附近的學(xué)校就讀高中,和同學(xué)的關(guān)系處得很融洽,功課也很好。但是父母卻自作主張,以讓他更好地學(xué)習(xí)為理由把小明轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校,而且要寄宿在一個(gè)老師家,一點(diǎn)沒(méi)理會(huì)小明的想法。

      那個(gè)老師對(duì)小明態(tài)度很粗暴,經(jīng)常說(shuō)打就打,小明特別想回家和父母住,但父母的反應(yīng)是:肯定是你不好,老師才會(huì)打你。那個(gè)階段小明心灰意冷,甚至想到了死。這件事情在小明內(nèi)心深處留下很深的烙印,從不滿父母不關(guān)心自己生活,發(fā)展到了憎恨自己父母的地步,但父母對(duì)此卻渾然不知。

      看著兒子的眼淚,一直在旁邊聽著的父母驚呆了。

      專家解疑:想辦法讓孩子喜歡你

      浙江成長(zhǎng)教育心理研究所所長(zhǎng)吳錦良教授對(duì)于小明的狀況并不覺(jué)得驚訝,“有一部分家長(zhǎng)就是這樣用愛(ài)孩子的名義,做著實(shí)際上是在傷害孩子的事?!眳墙淌谡J(rèn)為現(xiàn)在大多數(shù)家庭面臨的問(wèn)題是:父母和孩子之間的感情關(guān)系,表面上父母覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題,實(shí)際上是有問(wèn)題的,那就是孩子內(nèi)心對(duì)父母的接納、愛(ài)的程度到底怎么樣?到底有多少孩子在家里,能夠感受到愉快、安全、理解、寬容,讓他們可以有良好的心態(tài)面對(duì)外面的世界。常州曾經(jīng)有一家教育機(jī)構(gòu)做過(guò)一份問(wèn)卷調(diào)查,填寫問(wèn)卷的700名孩子中,竟然有54.5%的孩子在“最不喜歡的人”一欄里選擇了自己的父母。吳教授建議家長(zhǎng)們,如果你真的愛(ài)孩子,就要讓孩子快樂(lè),讓孩子深深地愛(ài)上你。

      吳錦良:孩子之所以接受某一個(gè)建議,不是因?yàn)檫@條建議是如何正確,而是因?yàn)檫@條建議是由一個(gè)他喜歡的人提出來(lái)的。孩子因?yàn)閻?ài)你才會(huì)接納你,聽從你的意見(jiàn)。

      尊重會(huì)讓孩子快樂(lè)。尊重孩子的選擇,你可以通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析來(lái)影響他,但不是幫他做決定。尊重也許本身并不能直接地、明顯地給孩子帶來(lái)快樂(lè),但至少可以消除他很多的不快樂(lè)。

      有些父母親們總是以“我們這樣做是為你好”為理由,粗暴地把自己的想法、做法強(qiáng)加給孩子。在很多方面,孩子的意愿無(wú)法實(shí)現(xiàn),有挫折和無(wú)力感。

      父母要寬容,容忍孩子犯錯(cuò),不要因?yàn)橐淮慰荚嚳疾缓茫团u(píng)他;有一點(diǎn)點(diǎn)小地方做得不合乎你的標(biāo)準(zhǔn),就指責(zé)他。不能允許孩子在成長(zhǎng)、前進(jìn)的過(guò)程中犯錯(cuò)誤、走彎路,這會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力,讓他們不快樂(lè)。

      還有一點(diǎn)是要給孩子安全感。在任何時(shí)候,家都是孩子的大后方,尤其是他在外面受到委屈、挫折、傷害時(shí),父母要營(yíng)造一個(gè)讓孩子最放松、最放心、可以說(shuō)出所有心里話,并且不會(huì)得到任何否定性評(píng)價(jià)的環(huán)境。

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    寫得好

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