在本章中，我們將告訴你，想成為一個(gè)好家長(zhǎng)就像孩子要成為一個(gè)好學(xué)生一樣，它也是需要學(xué)習(xí)，需要揣摩，需要領(lǐng)悟，更需要一份智慧！因?yàn)榻逃⒆硬粌H僅是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)！

一、 怎樣學(xué)會(huì)與孩子溝通？

許多父母都有這樣的困惑：如何與孩子溝通？如今的孩子思想較為成熟，自主性較強(qiáng)，與他們溝通不是一件容易的事，溝通不好反造成親子沖突，形成代溝。因此我們要注意幾點(diǎn)：

1、溝通是一種理解，一種寬容。與孩子溝通，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子行為處世中的合理成分。家長(zhǎng)就不妨先暫時(shí)先放棄自己的立場(chǎng)、態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地站在孩子的立場(chǎng)上，設(shè)身處地考慮孩子當(dāng)時(shí)的需要、愿望和做法。

2、溝通是一種尊重，一種認(rèn)同。學(xué)會(huì)用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的不足。這樣，我們才能真正發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同孩子，他們才能體會(huì)到我們的確是在尊重他、關(guān)愛(ài)他，才有可能實(shí)現(xiàn)溝通的根本目的。

3、溝通是一種了解，一種心態(tài)。針對(duì)不同個(gè)性的孩子，父母要采取不用的溝通方式，并且保持良好的溝通心態(tài)。缺乏耐心、煩躁過(guò)激的言語(yǔ)行為，必將導(dǎo)致溝通的失敗。

4、溝通是一種時(shí)機(jī)，一種氛圍。敏感覺(jué)察孩子的感受、情緒，抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)造氛圍與孩子溝通，能讓我們的溝通變得事半功倍。懂得掌握時(shí)機(jī)與孩子溝通的家長(zhǎng)必定是一個(gè)充滿智慧的家長(zhǎng)。

二、 怎樣掌握“說(shuō)”孩子的藝術(shù)？

現(xiàn)在的孩子都習(xí)慣聽(tīng)好話、被賞識(shí)，久而久之便形成了“說(shuō)不得”的毛病。家長(zhǎng)該怎樣對(duì)待孩子的這種“說(shuō)不得”的現(xiàn)象呢？

1、克服說(shuō)不得，父母要講究“說(shuō)”的方法。家長(zhǎng)不能青紅皂白地“說(shuō)”孩子一通，而是要尋求一種孩子能接受的方法，幫他找出問(wèn)題的所在，讓他理解這樣才能做得更好。此外，說(shuō)孩子不好的行為不要否定他本人的全部。

2、孩子說(shuō)不得，是因?yàn)楹迷捖?tīng)得太多。父母的表?yè)P(yáng)要慎重，表?yè)P(yáng)孩子不忘三點(diǎn)：一是有利于增進(jìn)他的自信，二是不脫離實(shí)際，三是給他指明前進(jìn)的方向。

3、“說(shuō)”法一致，“說(shuō)”得合理，才能避免“說(shuō)不得”。夫妻雙方教育觀點(diǎn)要比較一致，不能讓孩子鉆空子。同時(shí)“說(shuō)”的目的是要使孩子明曉事理，只有“說(shuō)”服力強(qiáng)，才能避免“說(shuō)不得”。

4、讓孩子懂得“說(shuō)”是成長(zhǎng)過(guò)程中的合理挫折。“說(shuō)不得”的現(xiàn)象是孩子成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的自然現(xiàn)象，成人的“說(shuō)”是孩子應(yīng)當(dāng)承受的合理挫折，學(xué)會(huì)接受家長(zhǎng)的“說(shuō)”對(duì)孩子來(lái)將也是一種挫折訓(xùn)練。

“說(shuō)不得”的孩子，心理承受能力差，這不利于他們的健康成長(zhǎng)，父母應(yīng)幫助他們合理地“消化”反面意見(jiàn)。家長(zhǎng)該說(shuō)的還是要說(shuō)，不能縱容，當(dāng)說(shuō)要注意方法。既讓孩子知錯(cuò)有不損傷他們的自尊心，更重要的是要教會(huì)孩子合理地接受批評(píng)，改正錯(cuò)誤，使自己不斷進(jìn)步。

與孩子能通暢的交流，把家庭建成幸福的樂(lè)園，這是每一個(gè)家長(zhǎng)都期望的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，則是我們作為家長(zhǎng)把期望變成現(xiàn)實(shí)應(yīng)具備的素質(zhì)之一。做一個(gè)成功的傾聽(tīng)者，父母必須做到：

1、   專心傾聽(tīng)。父母往往要求孩子無(wú)條件地，認(rèn)真地傾聽(tīng)他們的講話，因此，當(dāng)孩子對(duì)你講話時(shí)，你也必須流心傾聽(tīng)，因?yàn)槟銉A聽(tīng)時(shí)的態(tài)度會(huì)告訴孩子，下次是不是該把心里話再講給你聽(tīng)。

2、   不要打斷孩子的話。一些父母在孩子未張嘴時(shí)，已經(jīng)準(zhǔn)備好否定意見(jiàn)，事實(shí)上，孩子可能還沒(méi)有談到問(wèn)題的關(guān)鍵，聽(tīng)到你的否定意件，自然把想說(shuō)的也咽進(jìn)肚子里了，自然你們的溝通難以進(jìn)行。

3、   聽(tīng)懂孩子話中的真正意義。孩子的語(yǔ)句與他當(dāng)時(shí)說(shuō)的情緒有關(guān)，父母要善于揣摩他語(yǔ)句中的真正涵義，善于發(fā)現(xiàn)孩子真正要表達(dá)的意思，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到父母的心是與他們相通的。

4、   保持鎮(zhèn)靜，切忌發(fā)火。無(wú)論聽(tīng)到什么不同的意見(jiàn)，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要?jiǎng)儕Z孩子的發(fā)言權(quán)利。即便是孩子非常無(wú)理的或不切實(shí)際的想法，家長(zhǎng)也應(yīng)該讓孩子把話說(shuō)完，然后發(fā)表自己的想法，指出孩子的錯(cuò)誤之處。

5、   準(zhǔn)許孩子自由表達(dá)思想。遇到不同的意見(jiàn)，要給孩子說(shuō)話的權(quán)利，不要非常主觀地判斷認(rèn)為孩子幼稚可笑，不懂道理，沒(méi)有人生閱歷。父母親應(yīng)該與孩子在平等的討論中尋找共同點(diǎn)。只有學(xué)會(huì)聽(tīng)的父母，才能讓孩子多說(shuō)，也才能做到與孩子的心靈真正的溝通。

四、 如何引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功？

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，成功的道路也有千條萬(wàn)條，只要家長(zhǎng)方法得當(dāng)，就能夠使孩子獲得足夠的成功體驗(yàn)，讓孩子自信、自尊、自愛(ài)地成長(zhǎng)起來(lái)。

1、教孩子學(xué)會(huì)放松，量力而行。俗話說(shuō)：跳一跳，摘得到。量力而行是制定目標(biāo)的一條原則，更能讓孩子體驗(yàn)到成功。

2、家長(zhǎng)擺正心態(tài)，開(kāi)發(fā)孩子潛能。讓孩子面面俱到地發(fā)展很難，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)他的潛能，發(fā)展他的長(zhǎng)處，讓他能體驗(yàn)到成功的喜悅。

3、運(yùn)用贊揚(yáng)的力量。堅(jiān)持正面鼓勵(lì)他，讓他能在失誤中找到成功的地方。學(xué)會(huì)積極地看待問(wèn)題，對(duì)孩子的一生都有好處。

4、發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)成功的突破口。對(duì)于孩子的長(zhǎng)處，父母如果不僅不鼓勵(lì)反而還要打擊他，恐怕他的一生都會(huì)缺乏信心，也就很難獲得真正的成功。

5、成功沒(méi)有惟一的標(biāo)準(zhǔn)。以學(xué)業(yè)成績(jī)的高低作為評(píng)價(jià)孩子成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，這種對(duì)成功的理解是狹隘的。如果以犧牲孩子內(nèi)心的幸福感受，獲得所謂的“成功”，這終將是失敗的“成功”。

哈佛大學(xué)教授加德納研究發(fā)現(xiàn)，人具有空間、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、邏輯、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、交際等多元智能，每個(gè)人的智能結(jié)構(gòu)是不同的。家長(zhǎng)只要讓孩子發(fā)揮自己的智能優(yōu)勢(shì)，每個(gè)孩子都可以獲得成功的體驗(yàn)。

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