我國(guó)心理學(xué)家根據(jù)以上研究,歸納出中國(guó)家長(zhǎng)的8種教育行為類型:
教養(yǎng)類型 |
優(yōu)點(diǎn) |
缺點(diǎn) |
保護(hù)型 |
給予子女多方面的關(guān)懷和照顧,對(duì)子女有良好的愿望和較高的要求。 |
管得過多,管過了頭,較多地把個(gè)人的意愿強(qiáng)加在子女身上,往往會(huì)引起孩子的不滿或不合作。 |
溺愛型 |
很關(guān)心和愛護(hù)子女,對(duì)孩子生活和物質(zhì)方面照顧周到。 |
行為上管教不嚴(yán),較少限制,甚至袒護(hù)孩子的缺點(diǎn),一味遷就,百依百順。 |
權(quán)威型 |
對(duì)孩子有一定的要求。 |
總以一種權(quán)威的姿態(tài)對(duì)待孩子,要求孩子服從父母,不征求孩子的意見。 |
理智型 |
愛子女,且對(duì)孩子有一定要求,對(duì)孩子的行為做適當(dāng)?shù)南拗?,方式比較民主,能聽取孩子的意見,親子關(guān)系較融洽。 |
|
期待型 |
關(guān)心、愛護(hù)孩子,對(duì)孩子有較高的期望。 |
要求過高,超出孩子的實(shí)際可能,有時(shí)往往期望會(huì),導(dǎo)致親子關(guān)系不太和諧。 |
嚴(yán)厲型 |
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較多限制子女的行為,常以強(qiáng)制性的懲罰方式迫使孩子屈從,親子關(guān)系緊張。 |
嚴(yán)格型 |
關(guān)心孩子,對(duì)孩子有一定的要求。 |
往往以批評(píng)為主,表揚(yáng)甚少,缺乏賞識(shí)。 |
忽視型 |
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不關(guān)心也無要求,聽任孩子發(fā)展。 |
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