這個(gè)世界從來(lái)不缺少愛(ài)因斯坦和畢加索，但是非常缺乏能夠培養(yǎng)出愛(ài)因斯坦和畢加索的天才父母。
      愛(ài)因斯坦從小獨(dú)來(lái)獨(dú)往，常常故意躲避小朋友們。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在談?wù)摰氖菒?ài)因斯坦，所以我們能夠知道，他是天才嘛，小朋友的游戲?qū)λ麃?lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單乏味，不跟隨他們玩是很正常的。但如果這是你兒子，你難保不會(huì)覺(jué)得他孤僻呀，擔(dān)心他將來(lái)在社會(huì)上吃不開(kāi)呀。接下來(lái)的事純屬推測(cè)：孩子被迫參與眾多的群體項(xiàng)目。學(xué)習(xí)跳舞啊，在眾人面前表演吹笛子啊。。。。。至少！必須參加幼兒園組織的春游活動(dòng)！
      他終于可以和別的孩子打成一片了，說(shuō)不定將來(lái)還能成為社交家呢。是啊，在你沾沾自喜的時(shí)候，“愛(ài)因斯坦”也跟著完蛋了。當(dāng)孩子相信社交比思考更重要的時(shí)候，就會(huì)放棄思考。愛(ài)因斯坦的父母卻始終相信孩子有孩子的道理，這就是牛人父母的牛叉之處。愛(ài)因斯坦5歲的時(shí)候，父母給他找了一個(gè)家庭教師他大概覺(jué)得從此就要失去自由了，不由分說(shuō)，直接用椅子把老師砸了出去。這可比孤僻嚴(yán)重多了。不講道理，不愛(ài)學(xué)習(xí)，外暴力傾向。不把這種萌芽扼殺在搖籃里頭，這孩子還不飛上天啦。這哪像愛(ài)因斯坦的故事啊。
      愛(ài)因斯坦的故事是這么說(shuō)下去的：在人類發(fā)家史命懸一線的危難時(shí)刻，愛(ài)因斯坦的父母向世人展現(xiàn)了他們非同一般父母的天分--既然你覺(jué)得不需要家庭教師，那就不要請(qǐng)，由你自己來(lái)決定吧。
      實(shí)際上，愛(ài)因斯坦就是這樣成為愛(ài)因斯坦的。
      沒(méi)有人比孩子自己更知道該怎么長(zhǎng)大。好奇心會(huì)指引他們了解這個(gè)世界，并找到自己的位置。社交家成為社交家，科學(xué)家成為科學(xué)家，自然而然的。而我們要做的全部，就是有限度地幫助他們。當(dāng)他們需要詞典的時(shí)候，我們就是詞典；當(dāng)他們需要面包的時(shí)候，我們就是面包。當(dāng)他們什么都不想要，我們就走開(kāi)，什么都不用給。
      孩子永遠(yuǎn)比你更知道自己需要什么。
      那會(huì)不會(huì)過(guò)于放縱了呢？這樣的擔(dān)心也是對(duì)的。但你不需要跟孩子說(shuō)：現(xiàn)在要去睡覺(jué)了，現(xiàn)在要去洗澡了，現(xiàn)在要去學(xué)習(xí)了。以上都是廢話。你去睡覺(jué)的時(shí)候，孩子就知道該睡覺(jué)了。你去洗澡，孩子就知道該洗澡了。如果你愛(ài)看書(shū)，孩子自然會(huì)覺(jué)得看書(shū)是件很有意思的事。為什么不看？你自己每天打牌，卻叫他去學(xué)習(xí)，他才懶得理你呢。
      這個(gè)時(shí)候，打罵孩子不起任何作用。如果你從來(lái)不用暴力解決問(wèn)題，孩子自然會(huì)從你那里學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的智慧。和你一樣，他從來(lái)不需要用暴力來(lái)解決任何事。老鼠自己整天不務(wù)正業(yè)，卻要求孩子成龍成鳳，不聽(tīng)話就覺(jué)得孩子對(duì)不起他，這不是笑話嗎？
      先前說(shuō)了愛(ài)因斯坦那么多壞話，其實(shí)他老人家除了脾氣很大、性格孤僻，還有很多優(yōu)點(diǎn)。例如熱愛(ài)音樂(lè)，例如可以保持長(zhǎng)時(shí)間的專注，這些都是更重要的品質(zhì)。但毫無(wú)疑問(wèn)，這些優(yōu)點(diǎn)都是來(lái)自傳承而不是說(shuō)教。愛(ài)因斯坦的父母不會(huì)說(shuō)：你必須做這個(gè)，不準(zhǔn)做那個(gè)。他們自己熱愛(ài)音樂(lè)，于是愛(ài)因斯坦也熱愛(ài)了。除此以外，他們還會(huì)把指南針這樣又神奇又便宜的東西送給小愛(ài)因斯坦作為禮物。
      精確的禮物！愛(ài)因斯坦看見(jiàn)指南針的時(shí)候瞳孔里滿面是光彩。他找到了自己，他和他的父母都是天才。
     關(guān)于傳承的另一個(gè)奇跡來(lái)自畢加索。從性格上說(shuō)，畢加索和愛(ài)因斯坦剛好相反。在我們關(guān)注的教育方面，畢加索和愛(ài)因斯坦卻更像同一個(gè)媽生的兩個(gè)兒子。
      畢加索的父親是個(gè)小畫(huà)畫(huà)的，一輩子堅(jiān)持不懈，卻一直沒(méi)能得到肯定，連養(yǎng)家糊口都很成問(wèn)題。而畢加索的數(shù)學(xué)能力等于零，花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)搞清楚1加2到底等于幾。在同學(xué)和老師的嘲笑聲中，父親始終堅(jiān)信畢加索具有非凡的繪畫(huà)天分。對(duì)畢加索來(lái)說(shuō)，任何科目都是美術(shù)課，他在每一個(gè)老師面前舞動(dòng)他可憐的畫(huà)筆。即使被老師關(guān)禁閉的時(shí)候，他還在舞動(dòng)他的筆。父親每天把被老師對(duì)畢加索的任何評(píng)價(jià)晨畢加索成為畢加索的過(guò)程中，父親是他唯一的精神支柱。。。。
      好吧。這個(gè)故事不必再說(shuō)下去。這個(gè)父親的偉大程度顯然超出了我們的想象。環(huán)顧左右，這樣的父親我們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以我們沒(méi)法培養(yǎng)出畢加索，也不必怨天尤人了。

                        高虹收錄   摘自《祝你幸?！冯s志