最近，兒子忽然迷上了象棋。

為了鼓勵(lì)他的業(yè)余愛好，我陪他去商場選購了他心儀的棋具，還帶他去圖書城買了許多棋譜、書刊，并專門為他在電腦上安裝了一個(gè)象棋對弈的游戲。我還經(jīng)常抽時(shí)間陪他“殺”上幾盤，一邊幫他提高棋技，一邊利用這個(gè)機(jī)會，潛移默化的將一些平時(shí)不易涉到的知識傳授給他。

比如：我借解釋棋盤上“楚河”、“漢界”的含義的機(jī)會，巧妙地講述秦末農(nóng)民起義、楚漢相爭，后來漢王劉邦用韓信的十面埋伏計(jì)將楚霸王項(xiàng)羽困在垓下，又用四面楚歌渙散楚軍軍心，最終導(dǎo)致楚霸王烏江自刎…… 他聽得津津有味，還不時(shí)提出問題，仿佛想從棋盤的方寸之間領(lǐng)略當(dāng)時(shí)的鐵馬兵戈和兩軍交鋒的壯烈場面。

另外，我在講解棋子用途時(shí)，還不失時(shí)機(jī)地將其內(nèi)涵進(jìn)行拓展，借以暗示他形成可貴的人生觀。我曾指著“卒”說：做為普通一兵，“卒”是戰(zhàn)場上的犧牲品，然而他們卻視死如歸，勇往直前，縱然明知必死，也絕不后退！一旦他們接近目標(biāo)，則會迸發(fā)出極大的殺傷力，又令敵人防不勝防。這就是對“士兵”最鮮明的寫照。還有“馬”的八面威風(fēng)，“炮”的高瞻遠(yuǎn)矚，“車”的所向披靡以及“士”的舍身護(hù)主，“相”的聯(lián)手防御，“帥”的運(yùn)籌帷幄，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，上下一心…… 無一不是生活中高尚情操的“縮影”，無一不可作為一種值得學(xué)習(xí)的“精神”。兒子在我如數(shù)家珍般地?cái)⑹鲋腥粲兴?，看到我的“醉翁之意”已初見成效，聽他饒有興趣地品味某句話語，我頓感幾分寬慰，幾許歡欣……

在和兒子下棋的過程中，我還有意無意地用些成語結(jié)合棋勢說給他聽，以豐富他的詞匯量。比如“身先士卒”、“一馬當(dāng)先”、“馬后炮”、“出卒保車”、“兵臨城下”、“士氣高昂”、“孤軍深入”、“垂死掙扎”、“勢均力敵”、“反敗為勝”……

當(dāng)然，我也沒忘了告誡他：世事如棋、當(dāng)局者迷、一失足成千古恨；要“落子無悔”，防患于未然；還要懂得當(dāng)機(jī)立斷，不計(jì)較一日之短長。我還告誡他：垂釣本無心，卻執(zhí)生殺之柄；對弈雖雅趣，也起勝敗之爭。

其實(shí)，我相信他已經(jīng)知道，人生就如同一盤棋，要從基礎(chǔ)開始，還要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃和明確的目標(biāo)，更要有靈活的頭腦和扎實(shí)的功底，才能從容面對生活，博弈人生！

中關(guān)村二小 五（13）班 辛浩然家長 辛開愚