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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務于每一位家長;

                                                     家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    3千多元的硬幣你怎樣數(shù)

    (2009-12-21 12:39:00)   [編輯]
        假如你也是賣生姜的,和我們家門口菜場里的那個小姑娘一樣,那么一天下來,你打算怎么數(shù)這些一元硬幣(好像賣生姜的收到的主要都是硬幣)?天啊,好幾百個,這可真是一個數(shù)錢數(shù)到手抽筋的活兒。
      這個小姑娘頗讓我吃驚,她用的方法很特別。她先在電子秤上“滴滴滴”地輸入了一個單價:16.6元每公斤,然后把一元的硬幣堆在電子秤上。于是,電子秤立刻顯示了金額,這個金額就是準確的一元硬幣的個數(shù)。
      太了不起了!
      你也許會說:“有這么夸張嗎?這種小兒科,任誰都會,也太沒見識了吧?”我給你講兩個
    故事,也許你會同意這個方法確實了不起。
      阿基米德是古希臘的著名學者,有一次,國王交給他一個任務,檢驗王冠是否為純金的,條件是不許破壞它。在當時的技術水平下,這是極具挑戰(zhàn)性的。阿基米德為之苦思冥想寢食不安,就是想不出辦法來。一天阿基米德去洗澡,當他浸入盛滿水的浴缸中時,靈機一動,豁然貫通:將王冠浸入盛滿水的容器中,溢出水的體積正好等于王冠的體積,然后將王冠的重量除以溢出水的重量,就算出了王冠的比重,與純金的比重相比較,不就可以檢驗王冠是否為純金了嗎?而且這樣做對王冠絲毫無損。阿基米德大喜過望,據說他從浴缸中一躍而起,赤身露體跑到街上大叫:“尤里卡(我找到了)!尤里卡!”
      這個故事我想大部分人都聽過,這個方法,就是把黃金的重量,通過恒定的密度,“轉換”為體積。這種“轉換”,被后人起了很多名字:“突破性思考”,彌補“缺失的鏈節(jié)”等等,都是用來夸贊阿基米德的“轉換”。甚至到后來,一個世界性的發(fā)明博覽會就以這句“尤里卡”命名。
      阿基米德是最偉大的發(fā)明家之一,而賣生姜的小姑娘做了同樣的事情。她把一元硬幣的重量,通過恒定的單個凈重,“轉換”為硬幣個數(shù)。只是她沒有跑到街上大叫“惡行者了(我找到了)!惡行者了!”而已啊。
      另一個故事是現(xiàn)代的。
      2007年10月9日,幾十名福建農林大學學生,拿著17個募捐箱挨個宿舍跑,為給班上女同學小吳湊手術費。一天下來,正當他們?yōu)槟技?萬多元錢而倍感欣喜時,10月10日上午7點,他們卻接到小吳去世的消息,并得知其父母下午就要將小吳火化,然后回家安葬。為了把募集來的錢順利交到小吳父母手中,3名同學趕到銀行,準備將其中的30多斤、總計3000多元的硬幣兌換成大額紙幣,沒想卻遭到銀行拒絕。無奈之下,小陳他們找到該銀行另一分理處,并表明這是捐款時,柜臺職員也表示無能為力。
      看到了吧,這個方法可不是“小兒科”,銀行這種天天數(shù)錢的機構,不愿意對付這區(qū)區(qū)3000多元的硬幣,即便明知這是善款。這種賣生姜小姑娘5分鐘對付完的事情,銀行顯然覺得超出了他們的能力??磥恚@個方法真是不簡單??!
      不信,下次存錢的時候,也許你可以問問柜員:一元硬幣多少錢一斤?
      
      顧煜摘自劉潤的博客

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    寫得好

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