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                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專(zhuān)業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    三張餅四個(gè)人的平均分配法

    (2009-12-22 12:02:00)   [編輯]
        三張餅分給四個(gè)人的一種分配方法,那是世界上最偉大的數(shù)學(xué)家的分配法,他不僅偉大,還需要一顆善良博愛(ài)的心。
      
      對(duì)他來(lái)說(shuō),那場(chǎng)災(zāi)難發(fā)生得不僅僅是突然。他不是礦工,只是一名剛剛畢業(yè)分配到礦務(wù)局的大學(xué)生,去那家小煤礦體驗(yàn)生活時(shí),遭遇了礦井幾十年來(lái)的第一次塌方——巷道因塌方被堵塞,雖沒(méi)有將人埋進(jìn)去,但靠自己的力量出去,已經(jīng)不可能。
      驚魂未定,明白了眼前的處境后,他蹲在地上絕望地大哭起來(lái),好像已經(jīng)看到了死亡。一同被堵在井下的,還有其他三個(gè)礦工,他在下井后短短的時(shí)間已簡(jiǎn)單了解到,其中兩個(gè)都是四十來(lái)歲年紀(jì)的礦工,是連襟,是很親的親戚。另外一個(gè),年輕一些,也應(yīng)該有三十多歲了,姓陳,和連襟中的哥哥剛剛打過(guò)一架。下井了近兩個(gè)小時(shí),兩個(gè)人沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

    因?yàn)楣ぷ鞯奶厥庑裕V工的脾氣都有些火暴,這很容易理解。
      然后就是他了,和他們?nèi)齻€(gè)人完全陌生的他,他們共同面對(duì)了災(zāi)難的降臨。
      三個(gè)礦工雖然同樣驚慌,但畢竟有多年井下作業(yè)的經(jīng)驗(yàn),并沒(méi)有表現(xiàn)出他那樣的絕望,或者說(shuō),他們沒(méi)有選擇哭泣,而是不約而同地用沉默對(duì)抗了心底的絕望。可以想象井上是怎樣的情形,正在展開(kāi)怎樣的營(yíng)救,但,結(jié)果難以預(yù)料。
      他終于哭得沒(méi)有力氣了,癱坐在地上。從頭到尾,沒(méi)有人勸他,礦工好像都有著冷硬的脾性,像他們挖出的煤炭。只在他的嗓子完全哭啞了的時(shí)候,小陳把水壺遞給了他,說(shuō),喝口水吧。
      他幾乎是機(jī)械地把水壺接了過(guò)來(lái),剛遞到唇邊喝了一口,就被連襟中的大哥,他叫他何師傅的
    男人一把奪了過(guò)來(lái),說(shuō),夠了。
      小陳劈手去奪水,瞪何師傅,我的水,不用你管。
      這樣的境況下,小陳沒(méi)有忽略掉兩個(gè)人剛結(jié)的怨。
      何師傅的手很緊,水沒(méi)有被奪回去,他更是恨恨地瞪小陳,從現(xiàn)在起,沒(méi)有你的我的,這是大家的水,懂嗎?
      小陳還要爭(zhēng)執(zhí),卻在何師傅凌厲的眼神下頓住了。似乎明白了什么,垂下手,頹然地蹲在了地上。
      他更加感覺(jué)到氣息的緊迫,眼淚又下來(lái)了。卻沒(méi)有誰(shuí)再管他,三個(gè)人都蹲下來(lái),巷道那個(gè)小空間,死一般沉寂。
      那一刻起,時(shí)間開(kāi)始變得漫長(zhǎng)。他隨身帶的水早已經(jīng)喝完了,沒(méi)有帶任何糧食,塌方前,他已經(jīng)決定上去吃午飯了。那三個(gè)礦工帶著午飯,并不豐盛,不過(guò)是三張油餅和一些菜。他不知道他們會(huì)怎樣分配那三張餅,水已經(jīng)被何師傅收集到了一處,命令般地說(shuō),不到最后關(guān)頭,水不能動(dòng)。他是幾個(gè)人中年齡最長(zhǎng)也最有經(jīng)驗(yàn)的礦工,這樣的時(shí)候,沒(méi)有誰(shuí)再反駁??墒秋瀰s只有三張,是他們帶來(lái)的,和他無(wú)關(guān)。他看著那三張餅;絕望也掩蓋不了饑餓的侵襲,因?yàn)轲囸I,他的絕望有了更加實(shí)質(zhì)的內(nèi)容。他幾乎要撞墻了。他知道他們完全可以不管他,只不過(guò)是三張餅,他們尚且自顧不暇——縱然只是三張餅,也是此時(shí)救命的稻草。
      再度沉默,依舊沒(méi)有誰(shuí)看他,事實(shí)上,誰(shuí)都沒(méi)有看對(duì)方。好半天,連襟中的弟弟悶悶地說(shuō),有什么好分的,誰(shuí)帶來(lái)的屬于誰(shuí),哥,咱們都有一大家子人呢。
      他別過(guò)臉去,他能說(shuō)什么呢?
      又是半天,沒(méi)有人回答,也沒(méi)有人說(shuō)話(huà),他知道,他們心里都有這樣的想法,他只是個(gè)陌生人,是他自己闖入了這場(chǎng)災(zāi)難。下井前,何師傅還說(shuō)他們這些大學(xué)生純粹吃飽了撐的沒(méi)事找事,對(duì)他很是不屑。
      他確實(shí)沒(méi)事找事,找的還不是一般的事。
      因?yàn)榻^望,他的心木木的,快要失去感覺(jué)了。
      何師傅卻說(shuō)話(huà)了,說(shuō)得很慢,卻極有分量。不行!他說(shuō),必須分成四份。并沒(méi)有看他,他只是把餅?zāi)眠^(guò)去,掏出隨身帶的一把小刀,說(shuō),我把餅分了。我想好怎么分了。
      所有的目光都投到那三張餅上,包括他。他們看著何師傅把三張餅疊在一起,放在他的腿上,然后用刀子均勻地切割成了十二份。很小很小的十二份。再將重疊的十二份,散成三十六份。一份,只有很小很小的一塊,比指頭大不了多少。
      何師傅說(shuō),這三十六塊餅,剛好,每個(gè)人九塊,每天每人分三塊,可以堅(jiān)持三天。從現(xiàn)在起,誰(shuí)都不要說(shuō)話(huà)不要?jiǎng)?,保持體力。餅放在我這里,該吃飯的時(shí)候我來(lái)分給你們。
      又是沉默,半天,另外兩個(gè)礦工點(diǎn)了點(diǎn)頭。他已經(jīng)干涸的眼睛,再度潮濕了。
      三個(gè)半壺水,三十六份小得不能再小的餅,維持著漫長(zhǎng)的等待被解救的時(shí)光。一分鐘,一小時(shí),一天……第三天的黃昏,他們得救了,就在被救出去的半個(gè)小時(shí)前,何師傅不顧另外兩個(gè)人的反對(duì),將自己最后剩余的三塊餅遞到了他嘴里,干裂的唇擠出一個(gè)笑容,說(shuō),你是大學(xué)生,你活著比我更有用。
      何師傅在說(shuō)完那句話(huà)后,就昏了過(guò)去……
      事情已經(jīng)過(guò)去五年了,現(xiàn)在,他是一家煤礦負(fù)責(zé)安全的小領(lǐng)導(dǎo),也常常有在校或剛剛畢業(yè)的大學(xué)生像當(dāng)年的他,去礦井體驗(yàn)生活。每次,他都會(huì)對(duì)他們講一個(gè)
    故事,講三張餅分給四個(gè)人的一種分配方法。他說(shuō),那是世界上最偉大的數(shù)學(xué)家的分配法,他不僅偉大,還需要一顆善良博愛(ài)的心。

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