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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    讓離開的離開

    (2010-07-16 23:04:00)   [編輯]

    (一)

    過去只知道有些事情要學(xué)會放棄,以為那是很高的境界了,畢竟做到完全釋懷不是一件簡單的事。可是今天聽到了一首歌“學(xué)會離開”,感覺歌詞寫的很好,倍受安慰。

    人的一生,擁有不長不短的幾十年人生旅程。這其中的風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷,來來往往,有所得也必有所失。只有在我們學(xué)會了灑脫的離開,才夠接近成熟。


    曾經(jīng)的歲月已悠然遁去;漸行漸遠(yuǎn);那么,又何苦為難自己,后退一步,讓離開的離開,一切也會柳暗花明。

    讓離開的離開,在你落淚前轉(zhuǎn)身離開,留下一個(gè)簡單的背影;讓離開的離開,將昨日埋藏在心底,給自己給別人留下最美的回憶;讓離開的離開,讓彼此有一個(gè)更輕松的開始。

    (二)

    佛家之理在于反論,離既是歸。一切離語皆為情語,一切理法皆為無法。

    無法改變的事實(shí),無法接受的心緒,顛覆夢想


    逃避只為忘卻,遠(yuǎn)離只因愛心不滅。

    我們常在無常中感慨生之渺小,命之飄忽,人間之變化莫測,感慨鴻爪雪泥飄萍之末的孱弱與短暫。感慨生活現(xiàn)實(shí)與飄忽。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。最感慨的卻是樓臺依舊,芳草依舊,天涯依舊,青春已逝,物是人非的滄桑變故。在這感慨中,生命的無常如流星般飄忽明滅。

    原來我們于不知不覺間已經(jīng)離開,或者正在離開。

    一直以為,有些東西是永遠(yuǎn)無法從生命中剝離的。仿佛一個(gè)厚厚的繭,當(dāng)我們試著撕開那層膠著的束縛時(shí),總是不斷退卻。原來只是不愿破壞繭里寧靜、透著隱約日光的昏朦半醉的感覺。世界仿佛只在身外。那是成長蛻殼時(shí)的痛,是稚幼走向成熟代價(jià)。

    然而,成長有時(shí)是不以我們的懈怠和無意識而停滯的。

    我們被迫成熟,被迫老去,被迫地離開了一個(gè)又一個(gè)日子,一個(gè)又一個(gè)年頭。在不自知不自覺不自愿中,渾然已度過數(shù)十年……

    從某種意義上說,生活就是離開和繼續(xù),而這種離開和繼續(xù)之間,是無法逾越無法混淆無法互補(bǔ)的。

    撕下日歷的時(shí)候,我們會發(fā)覺昨天已離開。填寫各種表格的時(shí)候會驚覺年齡正在離開。而離開的那個(gè)數(shù)字,將在今后的生命中永不再現(xiàn)。

    我們接受并承認(rèn),只因無法改變。

    然而,當(dāng)我們離開一種意識,離開一個(gè)人,一種感覺,一段記憶,卻往往不接受不承認(rèn),或許,只是因?yàn)椋覀兛偸菑墓亲永锲谕?,會有些什么因留連因自欺其人的不自知不自覺而為我們停留,為我們續(xù)延。

    (三)

    其實(shí),我們同樣無法避免,那離開的一切,已經(jīng)離開,正在離開。

    離開著一件穿久了、厭倦了的舊衣服,一張剛剛被席卷一空的餐桌。

    離開著漸漸老去,死去的親人,此生無緣再見的朋友或戀人;離開著一段或甜或酸澀或榮耀或恥辱的經(jīng)歷。離開著,突然涌上來的一點(diǎn)點(diǎn)心悸或難忘感動。以及正在離開,已經(jīng)離開的一切。

    有時(shí),我會下意識而不自覺地想著四個(gè)字“學(xué)會離開”。

    其實(shí)是“學(xué)會接受”。

    那離開的若已離開,我又如何能留住,即使伸手能拉住點(diǎn)什么,又怎會是曾經(jīng)的完整和渾然天成?

    讓離開的離開吧,讓繼續(xù)的繼續(xù)。

    或者,對于離開,接受是最明智的,對于接受,繼續(xù)是最完美的。這人世間,總有些什么,會因過分膨脹而萎縮,總有些什么,會因過于單調(diào)而飽滿。

    若能給膨脹留一點(diǎn)升騰的余地,給單調(diào)留一點(diǎn)飽滿的空間。一切會更趨圓滿。

    我接受,讓離開的離開。我繼續(xù),讓繼續(xù)的繼續(xù)。改變可以改變的,接受不可以改變的。

    http://www.duwenzhang.com/wenzhang/shenghuosuibi/shenghuoganwu/20080130/2238.html

    (陳景英收錄)

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    寫得好

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