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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                     家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    競爭不相信眼淚

    (2010-08-09 00:38:00)   [編輯]

         記得有這樣一項醫(yī)學(xué)資料:一年不患一次感冒的人,患癌癥的概率是經(jīng)常患感冒的人的6倍。

      這似乎有點奇怪,但這卻是真實的。據(jù)生物學(xué)家觀察,一條魚放在魚缸中,沒幾天就死了,而三條魚放在魚缸中,卻可以活一年多。因為它們在一種“競爭氛圍”中,越活越有“戰(zhàn)斗力”。

      還有一個成語叫“蚌病成珠”:蚌體內(nèi)嵌入沙子,便分泌出一種物質(zhì)療傷。久而久之,便形成了一顆晶瑩的珍珠。

      生活就是這樣,需要經(jīng)受磨難,需要參與競爭。

      我們應(yīng)該讓這種磨難和競爭轉(zhuǎn)化為動力,而決不能受了壓力而自悲自嘆。尤其是在競爭中面對失敗和挫折的時候,更不能自暴自棄,因為競爭不相信眼淚。

      我們應(yīng)該懂得,成功是失敗的積累,在競爭中不可能沒有失敗。

      一個成功的競爭者應(yīng)該經(jīng)得起風(fēng)雨,應(yīng)該具有抗挫折的能力。在競爭中流淚是弱者,只有在困境中奮起,才能成為強者。

      法國物理學(xué)家倫琴小時候?qū)W習(xí)成績很好,但很頑皮。一次,學(xué)校以不尊重師長為理由,開除了他的學(xué)籍,使他因為沒有中學(xué)畢業(yè)證而不能上大學(xué)。幾經(jīng)挫折與努力,倫琴終于以優(yōu)異的成績考取蘇黎士學(xué)院,可畢業(yè)時學(xué)校又因他的履歷問題拒絕他做一位知名教授的助手。面對種種挫折,倫琴從來沒有掉過眼淚,而總是激流勇進、迎難而上。經(jīng)過整整20年的努力,他終于擔(dān)任了德國沃滋堡大學(xué)的校長。后來發(fā)現(xiàn)了X射線,成為第一個獲得諾貝爾物理學(xué)獎的科學(xué)巨人。

      古今中外,流傳著許許多多向逆境宣戰(zhàn)的千古佳話,像倫琴這樣在逆境中奮起并成就了偉大事業(yè)的人物比比皆是。

      對挫折的承受力是與一個人的綜合素質(zhì)尤其是意志品質(zhì)密切相關(guān)的。我們要懂得挫折乃至生活中的正常現(xiàn)象,是任何人不可避免的。有競爭就有失敗,關(guān)鍵在于誰的挫折能力強,誰就能獲得成功;誰笑到最后,誰就笑得最好。請記?。焊偁幉幌嘈叛蹨I。

    http://love.heima.com/ChengGongRenSheng/54159.shtm

    (陳景英收錄)

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    寫得好

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