社會學(xué)家埃里克.艾里克森（Eric  H.Erikson)的研究指出，一個人從出生到死共經(jīng)歷八個心智成長的階段。如果在某個階段因?yàn)槟承┰蛭茨艹浞殖砷L，這個人在生活上會出現(xiàn)一些乏力和困擾的現(xiàn)象。最初的五個階段是在21歲之前形成，心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)今天有許多的心理障礙與成長過程心理需要未能滿足有很大的關(guān)系。

    在21歲之前五個階段的主題成長需要時：

第一個階段：0-1歲——信任與不信任

    孩子的需要或行為：

    ·肚餓——被喂食物

    ·受驚——被擁抱

    ·哭泣——被擁抱

    讓孩子知道他的重要性及家長多么的需要他。 如果在這一階段孩子的需要得到滿足，孩子會覺得生長在一個安全的地方，長大后，會是一個開朗及信任別人的人。如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，孩子會覺得生長在一個不安全的地方。

    由于孩子的需要未能從家長那里得到滿足，長大后可能會出現(xiàn)以下個性（特征）：

        ·表現(xiàn)得異乎尋常地害怕被遺棄；

        ·拼命地尋找一個依賴的對象；

        ·需要別人照顧；

         深信不能信任任何人

   與此階段有關(guān)的成人心理障礙：

     · 竭力維護(hù)毀滅性的感情關(guān)系，而且展示偏執(zhí)狂癥的傾向，如：暴飲暴食或過分需要別人的夸獎。

 第二個階段：2-3歲——自主與羞愧

    孩子的需要或行為：

    ·孩子開始學(xué)習(xí)如何控制自己的生理機(jī)能及注意到身體的能力和限制（如控制大小便）。

    如果在這一階段孩子的需要得到滿足，受到家長支持及尊重，他會獲得充滿自主能力的感覺，覺得她自己對這個世界有一份影響力。如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，孩子在這一個成長階段中得不到鼓勵，或受到惡意的批評、嘲笑，尤其是在他嘗試學(xué)習(xí)如何控制大小便的過程中，他很容易會產(chǎn)生害羞及慚愧的感覺。

    由于孩子的需要未能從家長那里得到滿足，長大后可能會出現(xiàn)以下個性（特征）：

     ·經(jīng)常覺得自卑、無用及不可愛；

     ·不相信自己在世界上有存在的理由；

     ·把自己塑造成一個必須依靠別人的人；

     ·覺得自己生存的權(quán)力取決于對別人的重要性；

     ·經(jīng)常做出不恰當(dāng)?shù)牡狼浮?/span>

    與此階段有關(guān)的成人心理障礙：

     ·不知道自己真正需要什么，不能拒絕別人的的要求，害怕有新的經(jīng)驗(yàn)、害怕面對別人的憤怒。

     第三個階段：4-5歲——主動性與內(nèi)疚

     孩子的需要或行為：

     ·喜歡幻想、創(chuàng)造及按照自己的主意行事；

     ·發(fā)展處主動性。

    若在這一個階段的孩子需要得到滿足，受到家長的支持，他會說出他的想法，表達(dá)他的情緒，并且會發(fā)展處一份健康的好奇心。如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，不支持他，反而因?yàn)樗龀鲂牡膰L試而處罰他，他會覺得內(nèi)疚，有犯罪感，因而停止他的主動性，或許會秘密地做。

    由于孩子的需要未能從家長那里得到滿足，長大后可能會出現(xiàn)以下的個性特征：

     ·害怕犯錯；

     ·感到無助及內(nèi)疚；

     ·只懂得安慰別人；

     ·回避風(fēng)險；

     ·隱瞞錯誤。

   于此階段有關(guān)的承認(rèn)心理障礙：

     ·不能認(rèn)識或表達(dá)內(nèi)心的感受；

     ·害怕說出內(nèi)心的事情

     ·對感情關(guān)系負(fù)上過分的責(zé)任；

     ·不斷地去討好別人

第四個階段：6-11歲——勤勉與自卑

  孩子的需要或行為：

 ·這一階段的孩子，會開始與別人競爭比較。

    如果在這一階段孩子的需要得到滿足，老師和家長鼓勵孩子學(xué)習(xí)并表示孩子與其他孩子有同樣的能力，孩子將會受到激勵而變得有活力。如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，經(jīng)常嚴(yán)厲地批評或忽略了孩子，孩子會不信任自己，或者不會自覺地做事。他會產(chǎn)生不配做某件事或不及別人的感覺。

   由于孩子的需要未能從家長那里得到滿足，長大后可能會出現(xiàn)以下的個性特征：

    ·避免參與任何的競賽獲極度喜歡與別人競爭；

    ·覺得不安全及不如別人；

    ·對自己或別人吹毛求疵。

   與此階段有關(guān)的成人心理障礙：

    ·凡事要求完美；

    ·經(jīng)常拖延及耽擱；

    ·不知如何達(dá)到目標(biāo)。

第五個階段：11-21歲——身份角色的困惑

   孩子的需要或行為：

     ·找出他自己怎樣去適合這個世界；

     ·接受自己身體生理上的變化就；

     ·界定自己對異性的身份；

     ·界定在同性和同背里的身份；

     ·找出人生應(yīng)該怎樣過。

    他如果在這一階段孩子的需要得到滿足，容許他去探索自己的夢想，感覺、改變想法及嘗試新的方向，他會發(fā)展成為一個接受自己的人。如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，不支持他，又不引導(dǎo)他去探索，而只是過早地強(qiáng)迫他進(jìn)入某一個角色，他會形成反叛的個性或者變成一個輕浮的人。

    由于孩子的需要未能從家長那里得到滿足，長大后可能會出現(xiàn)以下的個性特征：

    ·不正確地表現(xiàn)出青春期的行為；

    ·對自己人生角色感到矛盾；

    ·不能定立人生目標(biāo)；

    ·依靠情感關(guān)系或事業(yè)成就去肯定自己的身份。

    與此階段有關(guān)的成人心理障礙：

    ·需要不斷地談戀愛；

    ·需要憑擁有的東西、認(rèn)識多少人及工作成就去確定自己的人生角色。