論文定稿了，個(gè)案完成了，資料郵寄了，似乎可以放松心情休息一下了。但昨天和今天陸續(xù)有老師問(wèn)我：你接下來(lái)想怎么做？“接下來(lái)想怎么做？”真的很慚愧，我還沒(méi)細(xì)想過(guò)呢。心中只有一個(gè)目標(biāo)，那就是要提升自己的家庭教育的能力。但是怎樣才能快速提升自己的能力呢？雖然這世上速成的東西，都不太結(jié)實(shí)，但是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有自己的努力又有科學(xué)的方法引領(lǐng)是不是既自然又加速呢？

    有老師說(shuō)：要靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味教材。是的，教材肯定是要再細(xì)細(xì)地品，但問(wèn)題是怎樣才能學(xué)以致用呢？怎樣才能知道自己的味覺(jué)是不是有偏差呢？怎樣才能讓自己的味覺(jué)更靈敏呢? 今晚在與老師交流的時(shí)候，她告訴我：你在品的時(shí)候要思考，面對(duì)任何一個(gè)問(wèn)題，你起碼要讓自己想出三個(gè)以上的解決辦法，這叫鍛煉自己的思維能力，讓自己的腦力碰撞。你想得多，以后遇到類似的問(wèn)題自然就可以得心應(yīng)手地拿出解決方案。你還要多與人交流，交流得越多，就能促使自己思考得越多。

    聽(tīng)了她的話，我茅塞頓開(kāi)。是啊，如果能有自己的思考，又能與別人交流，從而檢驗(yàn)、修正或強(qiáng)化自己的思考內(nèi)容，是不是可以讓我們提升得更快些呢？

   讓我們都來(lái)嘗試多思索、多交流吧。