學(xué)以致用，做落地式家庭教育普及工作/張惠娟

    一、學(xué)習(xí)

    1、定位：我是誰(shuí)？我要做什么？我能做什么？

    我是張惠娟——一個(gè)孩子的母親，還是一位教育工作者。
    我要成為一位合格的母親，一位有真愛(ài)和責(zé)任的教育工作者，要不斷地將我學(xué)習(xí)到好的理念和方法分享給需要的人們。（我的博客：我是一粒沙，一塊磚 u/5646/archives/2008/200812402238.html）
    受“心有多大舞臺(tái)就有多大”這句話的影響：我要做一名家庭教育的傳播者、志愿者。

    2、怎么做？增加我的厚度與寬度（學(xué)、講、練）

    俞敏洪說(shuō)：任何一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢地會(huì)象泥沙一樣沉淀下去，一旦你沉淀下去，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。不管你現(xiàn)在的生命是什么樣的，一定要有水的精神，象水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度寄來(lái)起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。

    堅(jiān)持：
    記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一小時(shí)，一年以后你就可以成為這個(gè)行業(yè)的專家，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)兩小時(shí)，你就可以成為這個(gè)行業(yè)的頂尖。
    每天搜集資料、看資料建立自己的資源庫(kù)，熔智教育工作室在網(wǎng)斷之前，幾乎每天都會(huì)上點(diǎn)文章。目的是自己學(xué)習(xí)的同時(shí)也是與大家分享的機(jī)會(huì)。只要是可能我都在每晚趕回家，就是不吃飯也要先進(jìn)UC課堂。

    執(zhí)著：
    偉大的精力只是為了偉大的目的而產(chǎn)生的。——斯大林
    認(rèn)準(zhǔn)了的事簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的去做，選準(zhǔn)的路直直的走下去，我們所期待的一切都會(huì)到來(lái)，在正確的時(shí)間、地點(diǎn)、按正確的順序來(lái)到我們的身邊。沿途可能會(huì)有障礙，可能還會(huì)有更美的風(fēng)景，更多的誘惑，你的定位會(huì)為你做決定。很多人都很優(yōu)秀，沒(méi)有堅(jiān)持是因?yàn)榻o自己的選擇太多。
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    建博客是自己想做的事情：生活中成功之道其實(shí)很簡(jiǎn)單：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走，就到達(dá)了目的地，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)和掌聲鮮花，只要耐得住寂寞，抵得住誘惑，經(jīng)得起風(fēng)雨，把握住方向，相信夢(mèng)就有實(shí)現(xiàn)的一天！

    有心：
    不斷地捕捉UC里每個(gè)老師說(shuō)的話，有時(shí)還會(huì)做點(diǎn)記錄。常常到顧老師的博客走一走，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多好東西，比如理念、方法、態(tài)度、經(jīng)歷、信息……對(duì)我都是激勵(lì)和鞭策，在這里我知道了區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目方案，學(xué)校推進(jìn)現(xiàn)代家校結(jié)合的操作要點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)的變革等等，都對(duì)我有很大的啟發(fā)，也激勵(lì)著我要把這些好的東西拿到當(dāng)?shù)貙?shí)驗(yàn)，只有想不到的沒(méi)有做不到的。顧老師的《家庭教育綠海戰(zhàn)略》我聽(tīng)了至少有八遍，好似一張說(shuō)明書(shū)，一個(gè)愿景，讓我擁有了眼光和胸懷。不得不為顧老師的遠(yuǎn)見(jiàn)而折服（羅建輝語(yǔ)）。

    感恩：
    把每一次的付出當(dāng)成是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并且在每一次的付出中我都會(huì)認(rèn)為自己是最大的收益者，而不是抱怨。
    《家教講堂》、19個(gè)指導(dǎo)師的論文輔導(dǎo)、孩子行為問(wèn)題分析的文本、30堂視頻課的錄制，每一次到學(xué)校的指導(dǎo)，每一次的講座，我都會(huì)心存感激。

    心態(tài)：空杯心態(tài)+責(zé)任心態(tài)
    在這里每一個(gè)老師和學(xué)友身上都有值得學(xué)習(xí)的地方，他們有而我沒(méi)有的我就會(huì)把它作為我的榜樣，季老師的精益與求精，醉梅老師的忘我精神與文采，黃慧賢老師的專業(yè)上高水準(zhǔn)，火花老師的智慧與聲音，丁洪海老師的認(rèn)真與執(zhí)著，李朝紅老師的微笑與熱情，范紅娥老師的努力與堅(jiān)定等等許多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，所以我?guī)е毡膽B(tài)參加了兩期講師班的培訓(xùn)：2009年元月海拉爾，2009年7月上海。
    任何事情的發(fā)生都需要自己勇于承擔(dān)責(zé)任，讓自己更多的是反思而不是抱怨，面對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校不理解、不支持時(shí)，我反思：他們需要什么，我給到了嗎？我做到了嗎？我能給與他們的是什么？
    人，最重要的是靠自己努力，堅(jiān)持直到執(zhí)著；
    事，最重要的是靠自己開(kāi)拓，敬業(yè)直到永遠(yuǎn)。
    ——顧曉鳴

    二、收費(fèi)個(gè)案咨詢

    學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，實(shí)踐是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我陸續(xù)建立了熔智教育的三個(gè)家長(zhǎng)咨詢?nèi)?，還有學(xué)校的五個(gè)家長(zhǎng)交流群，每晚大部分時(shí)間都是在回復(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生的問(wèn)題，在幫助別人責(zé)任同時(shí)，也是在成就自己。在這樣的實(shí)踐中，積累了大量的鮮活的案例，為我講座提供了樸實(shí)的生活中的素材，講座時(shí)可以做到隨手拈來(lái)，處處生動(dòng)。同時(shí)，也找到了自己的不足，鞏固了理論基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)到能力的跨越。這個(gè)過(guò)程是必須的，我的個(gè)案咨詢一直是收費(fèi)的，每小時(shí)100元，幾乎每天都有咨詢，特別是周末都需要提前預(yù)約。但是，這一年的時(shí)間我還是把更多的精力放在了區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目的推廣上，讓家庭教育落地，讓更多的人受益。定位的執(zhí)著，讓我學(xué)會(huì)在取舍之間選擇，有舍才有得。

    在做個(gè)案咨詢的過(guò)程中有幾點(diǎn)分享：
    1、主人的角色
    好主人會(huì)讓前來(lái)咨詢的客人感到舒服，為談話創(chuàng)建舒適的氣氛，主任向客人傳遞的信息是接納。
    2、醫(yī)生的角色
    不要自以為知道一些家庭教育的知識(shí)，就指責(zé)抱怨否定家長(zhǎng)，然后再給一些自己認(rèn)為比較好的意見(jiàn)，我們要幫助家長(zhǎng)“診斷”他的“病情”而不是用語(yǔ)言來(lái)懲罰她，給他一種能力，將來(lái)家長(zhǎng)能夠自己“對(duì)癥下藥”。
    3、顧問(wèn)的角色
    好的咨詢顧問(wèn)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是積極的傾聽(tīng)者。讓家長(zhǎng)感覺(jué)被理解和認(rèn)同，而不是指責(zé)。
    4、導(dǎo)游的角色
    導(dǎo)游的目的就是幫助游客到達(dá)他們的目的：一個(gè)他們憑自己的力量可能去不了的地方。我們承擔(dān)的是引導(dǎo)的責(zé)任。
    這四個(gè)角色讓我們明白：作為家庭教育顧問(wèn)，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作，我們是建造者，而不是拯救者，更不是無(wú)所不能的“神醫(yī)”。

    三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

    在和當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)師一次次的交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中，是她們讓我學(xué)會(huì)分享責(zé)任，還記得羅建輝老師多次問(wèn)我：怎樣才能幫你分擔(dān)？吳小蓉老師在一次聚會(huì)上端著茶問(wèn)道：我能做些什么？當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的幾個(gè)指導(dǎo)師是都淚流滿面，朱彥夢(mèng)老師不記個(gè)人得失，主動(dòng)承擔(dān)了指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)及交流和活動(dòng)安排工作，高霞老師在學(xué)習(xí)繁忙的時(shí)間里主動(dòng)承擔(dān)了志愿者的領(lǐng)導(dǎo)工作，在我們10個(gè)指導(dǎo)師去奇臺(tái)縣的兩天時(shí)間里，我們的沙龍?jiān)跅顥骼蠋煹陌才畔?，井然有序地進(jìn)行著，晚上的活動(dòng)在潘競(jìng)蘭老師、彭帆老師和姜萍的精心準(zhǔn)備下圓滿的進(jìn)行著……還有很多都讓我感動(dòng)，同時(shí)，是這些優(yōu)秀的指導(dǎo)師讓我明白：一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能成就一個(gè)目標(biāo)。是團(tuán)隊(duì)的力量讓我知道，所做的一切都是值得的，有意義的，無(wú)怨無(wú)悔的！
    正所謂三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮；眾人拾柴火焰高；一箭易斷，十箭難折……讓我知道：

    1、通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，可以營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、工作氛圍，使每個(gè)成員都有一種歸屬感，有助于提高團(tuán)隊(duì)成員的積極性和效率。我們每月有一次聚會(huì)，每周有一次沙龍，分組進(jìn)行，組員之間相互支持，定期為大家發(fā)一些學(xué)習(xí)的信息，現(xiàn)在好了，有網(wǎng)絡(luò)我們的學(xué)習(xí)和交流更容易了。

    2、通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，有利于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有助于提高團(tuán)隊(duì)的整體能力。比如，這次我們10個(gè)指導(dǎo)師組成的團(tuán)隊(duì)，受奇臺(tái)縣教育局的邀請(qǐng)，為奇臺(tái)的和諧家庭教育工程的啟動(dòng)作指導(dǎo)，這次任務(wù)的圓滿完成讓我看到：當(dāng)?shù)夭恢皇俏乙豢脴?shù)，而是有一片林。
    u/5646/archives/2010/201051535031.html#89300

    3、團(tuán)隊(duì)合作可以實(shí)現(xiàn)“人多好辦事”，團(tuán)隊(duì)合作可以完成個(gè)人無(wú)法獨(dú)立完成的大項(xiàng)目。我一個(gè)人做一件事需要100％，而我們的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人做10％，10個(gè)人就可以完成100％，畢竟人無(wú)完人，一個(gè)人的力量有限，一個(gè)人單打獨(dú)斗難以把全部事情都做盡做全做大。我們的沙龍活動(dòng)就是用分組的形式，讓每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
    u/5646/archives/2010/20105153146.html#89293

　　4、團(tuán)隊(duì)合作有利于產(chǎn)生新穎的創(chuàng)意。三人行，必有一師焉。也就是說(shuō)每個(gè)人都有自己的優(yōu)劣點(diǎn)，每個(gè)人都有自己獨(dú)創(chuàng)的想法。團(tuán)隊(duì)成員組成的多元化有助于產(chǎn)生不同種想法，從而有助于在決策的時(shí)候可以集思廣益而產(chǎn)生一種比較好的方案。 每一次大的活動(dòng)我都會(huì)與大家商量，集思廣益，發(fā)揮每個(gè)人的能動(dòng)性。比如我們的志愿者活動(dòng)。
    積極，進(jìn)取，向上，陽(yáng)光，愛(ài)心，拼搏，執(zhí)著，勤奮，這都是家庭教育團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)——醉梅現(xiàn)在感覺(jué)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)——這是一個(gè)指導(dǎo)師進(jìn)步的、成就我們每個(gè)人夢(mèng)想，必不可少的過(guò)程。

    四、推動(dòng)家庭教育大面積普及

    不是所有的夢(mèng)想都能成為美好的現(xiàn)實(shí)，但美麗的夢(mèng)想同樣可以裝點(diǎn)出生活得美麗。
    我們真正擁有的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。
    不怕你敢想，就怕你不敢做。
    這三句話一直激勵(lì)著我，成就一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，最多用五年的時(shí)間在新疆北邊的城市，讓落地式家庭教育落地生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
    1、了解：了解推動(dòng)家庭教育大面積普及的方法，凡是和區(qū)域家庭教育有關(guān)的顧老師的所有文章我都保存并且仔細(xì)閱讀，特別是學(xué)校操作要點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)的變革，成立現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)目的及意義和做法，我?guī)缀醵挤旁谀X子里，隨時(shí)回答別人的問(wèn)題和指導(dǎo)學(xué)校的工作。在操作方法上幾乎沒(méi)有走彎路，簡(jiǎn)單的才是可操作的，可復(fù)制的。（有些老師在做這項(xiàng)工作時(shí)，這些并沒(méi)有了解，所以做起來(lái)有困難）
    2、理解：理解顧老師這樣做的目的和意義所在。
    3、行動(dòng)：做才是硬道理。
    4、協(xié)調(diào)：溝通與服務(wù)要并舉。
    5、尊重：學(xué)會(huì)等待，也是尊重的重要內(nèi)容。