在希臘的一座古老的神殿上，鐫刻著這樣一句話：認(rèn)識(shí)你自己。很多人就疑惑了，難道還有人不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？其?shí)不然。這里講的認(rèn)識(shí)不單指知道自己是誰(shuí)，更重要的是指一個(gè)人對(duì)自己的意識(shí)和評(píng)價(jià)。一個(gè)人的自我意識(shí)不僅包括對(duì)自己的身體、智慧、品質(zhì)、性格特征和心理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，還包括對(duì)自身與外界關(guān)系的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。如果一個(gè)人能夠自我肯定，自我認(rèn)識(shí)，給自己的評(píng)價(jià)與期望都是積極的，那就能自信、自主、自立、自強(qiáng)。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不可能自然而然、無(wú)師自通地樹(shù)立積極的自我意識(shí)，必須要通過(guò)父母的教育培養(yǎng)。因而，真正愛(ài)孩子會(huì)教育的父母和教師一定要讓孩子懂得自己能行，給孩子十足的信心。

可現(xiàn)實(shí)是，我們很多家長(zhǎng)的包辦欲，控制欲，打擊欲太強(qiáng)，應(yīng)該孩子做的，我們包辦；孩子做了的，我們打擊；孩子想做的，我們控制。很多孩子一輩子都在父母的掌控之中，上小學(xué)、上中學(xué)都要父母安排學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W、到哪里學(xué)。上大學(xué)也要父母包辦上哪所大學(xué)，選哪個(gè) 專業(yè)；上不了大學(xué)更要父母包辦，參個(gè)軍，買個(gè)安置卡，找份少干活、多拿錢的工作。很多父母為自己能掌控孩子充滿了成就感，很多父母為自己能有安排子女的能力財(cái)力而沾沾自喜。可親愛(ài)的父母同志們，您有沒(méi)有徹底地了解您的孩子，有沒(méi)有深挖孩子的潛力，有沒(méi)有有意發(fā)展孩子的強(qiáng)項(xiàng)？孩子的天賦或許就在您的包辦、掌控和打擊中泯滅了呀！因?yàn)楹⒆記](méi)有體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，就不知道自己能做什么，只好像木偶一樣任您擺布。這樣的孩子還是孩子自己?jiǎn)?？活著沒(méi)活出自己，盡是別人。當(dāng)他需要做自己的時(shí)候，他卻不知所措了。這是多么悲哀的事情！歷朝歷代的傀儡皇帝，不就是最真實(shí)的寫(xiě)照嗎？三國(guó)時(shí)期劉禪就是因?yàn)闆](méi)搞明白自己是誰(shuí)，竟說(shuō)出“此間樂(lè)，不思蜀”的經(jīng)典傳世之語(yǔ)，真是讓人啼笑皆非。

不能正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)孩子的影響很大很大，足以毀掉孩子的一生。

1、            孩子沒(méi)有了自我調(diào)控能力，自我分辨能力。沒(méi)了主見(jiàn)，唯唯諾諾，人云亦云。別人吸煙，他也吸煙；別人吸毒，他也吸毒。別人網(wǎng)癮，他也網(wǎng)癮。《小孩不笨》例子。

2、            孩子認(rèn)識(shí)不了自己，找不到自己在集體當(dāng)中的位置。也不能很好的認(rèn)識(shí)別人，更不能處理好自己與他人的關(guān)系。《同學(xué)聚會(huì)》故事。

3、失去自我，孩子沒(méi)有了探索能力，創(chuàng)新能力。懶于思考，解題沒(méi)有廣闊思路。寫(xiě)作沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，泛泛而談。4、孩子認(rèn)識(shí)不了自己，以為自己一無(wú)是處。就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了自信，就沒(méi)有了勇氣，也就沒(méi)有了成功。他的人生定位，職業(yè)規(guī)劃，婚姻家庭，人際關(guān)系將會(huì)是一團(tuán)亂麻?！?/span>指導(dǎo)師培訓(xùn)教程》工人教育兒子失敗案例。

5、不能認(rèn)識(shí)自己，就不能完全實(shí)現(xiàn)自我。就很少有機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展和完善自己的自信與自尊。而一個(gè)沒(méi)有自尊的人，就沒(méi)有了進(jìn)取心，沒(méi)有了羞恥感，還有什么事情是他不敢干的呢？

6、形成精神依賴。孩子遇到困難挫折時(shí)不知所措，找不到支撐己內(nèi)心的強(qiáng)大的精神力量，以至于一蹶不振。《斷箭的故事》

7、孩子不能認(rèn)識(shí)自己，不知道自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，也就沒(méi)什么追

   可言，更談不上自我教育。而很多時(shí)候，孩子都是靠著自我

   育來(lái)逐步完善自己的。

8、孩子一生沒(méi)什么大的建樹(shù)，永遠(yuǎn)都是被領(lǐng)導(dǎo)者。永遠(yuǎn)都是被

   人成就事業(yè)的小跟班。因?yàn)槟恢苯o孩子灌輸?shù)木褪鞘苋?/span>

   指使，聽(tīng)人差遣?！奥?tīng)話”成了他的思維定勢(shì)，他永遠(yuǎn)都不會(huì)越雷池一步。

9、老師家長(zhǎng)互動(dòng)，找出更多負(fù)面結(jié)失去自我使孩子平庸化，孩子也不會(huì)獲得真正的幸福。相信我們每個(gè)人都希望自己的孩子出眾，都希望自己的孩子一生幸?？鞓?lè)。那么，我們?nèi)绾螏椭⒆诱J(rèn)識(shí)自已呢？

1、家長(zhǎng)自己要學(xué)習(xí)。如果你學(xué)習(xí)了，你就會(huì)理解孩子，認(rèn)識(shí)孩子，就會(huì)幫到孩子。陶行知說(shuō)：一個(gè)人不懂小孩的心理，小孩的問(wèn)題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩？如何能知道小孩的力量？我再追加一句：如何去幫助小孩呢？

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子吃飽穿暖就行，沒(méi)什么心理需求，殊不知孩子不僅有心理需求，而且和我們成人的心理需求一樣，渴望理解，渴望尊重，渴望關(guān)注，渴望認(rèn)同……只要你給于孩子理解、關(guān)注、尊重、認(rèn)同，孩子就會(huì)感覺(jué)自己是一個(gè)獨(dú)立的人，就會(huì)自己建構(gòu)獨(dú)立的自己，這就成功了一半。《身邊的家庭教育小故事》作者經(jīng)歷故事。

2、給孩子選擇權(quán)，自主權(quán)，使孩子養(yǎng)成獨(dú)立思維的習(xí)慣。從孩子會(huì)選擇開(kāi)始，就讓孩子自己做主，哪怕他選的衣服花花綠綠，哪怕他穿著不合時(shí)宜，哪怕他做事不合常理。因?yàn)槟遣攀撬约海炎约赫宫F(xiàn)給大家看。如果覺(jué)得別人不喜歡他這個(gè)樣子，這種做法，他自己會(huì)調(diào)整的，這樣，孩子就能在不斷的體驗(yàn)中找到自立的方法。僅僅靠你的說(shuō)教他是長(zhǎng)不大的。你說(shuō)社會(huì)如何復(fù)雜，可孩子享受到的是錦衣玉食、其樂(lè)融融，要他憑空感受，無(wú)疑是緣木求魚(yú)。電視里孩子集體出走的案例。

3、鼓勵(lì)孩子積極參加小組游戲，以及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)成功感受，找準(zhǔn)自己的位置。

4、青春期孩子逆反，是孩子建構(gòu)自我的最佳時(shí)機(jī)。對(duì)于孩子的逆反，大可不必驚慌失措。應(yīng)該鼓勵(lì)青春期孩子談自己的看法。這樣，既尊重了孩子，給了他機(jī)會(huì)，又訓(xùn)練了孩子的表達(dá)能力和人際交往能力，還可以不露聲色地掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，豈不是一舉多得？（舉例：盧勤談問(wèn)題孩子）

5、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)孩子。不僅自己要正確評(píng)價(jià)孩子，還要學(xué)會(huì)對(duì)教師評(píng)價(jià)孩子的再評(píng)價(jià)，對(duì)孩子自我評(píng)價(jià)的再評(píng)價(jià)，對(duì)他人評(píng)價(jià)孩子的再評(píng)價(jià)。引導(dǎo)孩子看到自己的長(zhǎng)處。切記不要給孩子貶低性評(píng)價(jià)。如果你否定孩子，挑剔孩子，孩子會(huì)以你的評(píng)價(jià)建構(gòu)自己。因?yàn)樾『⒌淖晕以u(píng)價(jià)體系還沒(méi)有完全建立，他完全依賴你的評(píng)價(jià)去給自己定位。你說(shuō)他是什么，他就認(rèn)為他是什么。你不斷強(qiáng)調(diào)他沒(méi)出息，他就真的沒(méi)出息了。——偉大媽媽故事

6、幫孩子認(rèn)識(shí)自己的身體。幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己是男是女，給孩子輸入性別意識(shí)。孩子到了青春期，開(kāi)始出現(xiàn)第二性特征，他們對(duì)自己的身體變化感到困惑不安。我們要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的身體，最好的途徑是給孩子一本有關(guān)青春期的書(shū)，讓孩子自己去了解。

      讓孩子多讀好書(shū)。經(jīng)典的著作就是一幅人生導(dǎo)航圖，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)真善美，假丑惡，幫助孩子找到正確的方向。

8、除了獨(dú)立的思維習(xí)慣，還要培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活習(xí)慣，給孩子自己掌握生活的能力。

9、相信孩子。（畢淑敏：兒子的創(chuàng)意）

10、引導(dǎo)孩子接納自己。很多孩子了解自己，但是因?yàn)槟承┰颍ㄈ菝?、生理缺陷、家庭情況）過(guò)分自卑，拒絕自己。只有接受現(xiàn)實(shí)的自我，才能根據(jù)社會(huì)和時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)造理想的自我。約翰庫(kù)緹斯，乙武洋匡就是榜樣。

小結(jié)：綜合以上十點(diǎn)，我們可以概括成一條，那就是董進(jìn)宇博士所講的：我們要做孩子的精神供養(yǎng)者，而不是精神依賴者，更不是精神打擊者。希望我們更多地關(guān)注孩子的心靈，而不是行為。

11、群內(nèi)老師互動(dòng)，奉獻(xiàn)金點(diǎn)子

關(guān)于如何幫助孩子了解自己，我這有個(gè)小測(cè)試題，希望大家去測(cè)試一下，看看您的孩子是否是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。

1、我最好的朋友是：

2、我對(duì)班上（    ）印象最深。

3、我最想告訴老師的是：

4、我不喜歡的人是：     因?yàn)椋?/span>

5、當(dāng)（     ）的時(shí)候，我最高興。

6、 我喜歡的人是：         因?yàn)椋?/span>

7、 我現(xiàn)在的感覺(jué)是：

8、 我信賴的人是：         因?yàn)椋?/span>

9、 我期待發(fā)生的事是：

10、我想要做成的三件事是：

11、可以恰當(dāng)?shù)孛枋鑫业奈鍌€(gè)形容詞是：

12、我想要：

13、我想當(dāng)：

14、我最不喜歡做的事是：

15、我希望我的父母：

總結(jié)：孩子只有正確認(rèn)識(shí)自我，才能順利地發(fā)展自我，成為一個(gè)獨(dú)立的，強(qiáng)大的人。小學(xué)時(shí)期，他們能夠清楚地感覺(jué)到父母是否喜歡自己，他人是否喜歡自己。在沒(méi)有形成正確的自我認(rèn)同感的時(shí)候，，少兒期的孩子很容易因?yàn)橐粋€(gè)不信任的眼神，一句批評(píng)的話完全喪失信心，走入自卑的胡同。家長(zhǎng)要做的就是尋找一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，幫孩子樹(shù)立自信。當(dāng)孩子基本上有了正確的自我認(rèn)同感，那么長(zhǎng)大后，無(wú)論遇到什么情況，他們都能以自信的態(tài)度去面對(duì)。真誠(chéng)希望爸爸媽媽們不要只盯著孩子的成績(jī)不放，要知道，獨(dú)立、合作、判斷力、創(chuàng)造力、誠(chéng)信、勤勞、責(zé)任感、自信，才是21世紀(jì)最重要的能力。我們要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，了解自己的孩子，把真正的生存法寶交給孩子，這樣我們的孩子才能在任何情況下立于不敗之地。

希望各位都有一個(gè)獨(dú)立自主的孩子，謝謝大家

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