畢業(yè)的時(shí)候，老師和同學(xué)都說(shuō)：你的善良會(huì)讓你成為一名好醫(yī)生。而我卻走進(jìn)了一所幼兒園，雖然有些痛苦和無(wú)奈，依然相信上天既然如此安排一定有它的道理。

女兒的降生讓我欣喜的感覺(jué)到擁有一點(diǎn)早教知識(shí)是多么幸運(yùn)的事情，七天從醫(yī)院回到家，意外地發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)懸掛在頭頂?shù)臍馇蚍浅８信d趣，窗外的微風(fēng)吹動(dòng)氣球左右搖擺，女兒就等著擺到她眼前時(shí)手舞足蹈，格格笑出聲。她沒(méi)有像其他嬰兒一樣一天到晚的睡，總是不哭也不鬧，和周?chē)耐婢?、小娃娃、小?dòng)物咿咿呀呀。我也慶幸跟著同事學(xué)了不少兒歌、故事，信手拈來(lái)與她玩耍。那時(shí)想：走近幼教也許真的是上天最好的安排。

后來(lái)，同事們都參加學(xué)前教育自學(xué)考試，我也興致勃勃地跟著報(bào)名，中途像我一樣不是幼教出身的同事都退了下來(lái)，第一輪只有我們四個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)，而我是年齡最大，學(xué)的最苦的一個(gè)，不幸地是最終我還是把所學(xué)的知識(shí)都還給了老師。亦或者我從來(lái)沒(méi)有讀懂過(guò)那些理論？我有了許多疑惑。

從2008年4月，女兒開(kāi)始出現(xiàn)厭學(xué)情緒，我就對(duì)自己一直以來(lái)奉行的教育觀念有了困惑，卻不知道自己錯(cuò)在哪兒？一向認(rèn)為自己對(duì)女兒比較民主，在別的孩子輾轉(zhuǎn)在各種學(xué)習(xí)班時(shí)，我放任她在家里玩耍，看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，就為她一句那些班會(huì)束縛她的想像力。對(duì)于成績(jī)也是只要盡力了，懂了就可以啦，甚至有時(shí)候都會(huì)幫她向老師請(qǐng)求不要過(guò)于苛責(zé)，有時(shí)考了八十多分藏試卷時(shí)也是一再告訴她考試只是對(duì)某一個(gè)階段知識(shí)掌握情況的一次測(cè)查，不代表什么，不必愧疚，不必向媽媽道歉。

二年來(lái)，我看了許多家教書(shū)，心理訪談，帶女兒看心理醫(yī)生，向教育專(zhuān)家求教，從他們的言談中，還有責(zé)難中，我知道自己一定是在某一個(gè)方面做錯(cuò)了什么，不從自身修正錯(cuò)誤，逼孩子是沒(méi)有多大用處的，然而卻不知從何學(xué)起。

偶爾一個(gè)夜晚，機(jī)緣巧合打開(kāi)了中華教育網(wǎng)，我才知道現(xiàn)在竟然還有這樣一種職業(yè)，還有這樣一群人。沒(méi)有考慮網(wǎng)站的真?zhèn)?，我相信這是上天給我的一次機(jī)會(huì)，執(zhí)拗地對(duì)應(yīng)酬歸來(lái)的愛(ài)人說(shuō)：我要參加家庭教育函授大學(xué)的學(xué)習(xí)。

季老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：相信我嗎？我說(shuō)：信，我相信自己的直覺(jué)。

其實(shí)我也很想說(shuō)我相信上天在給我出了難題時(shí)，也肯定在某一處準(zhǔn)備了解決的辦法，需要我跨過(guò)艱難險(xiǎn)阻去獲得。

一口氣看完了大部分視頻，作業(yè)沒(méi)有做，不知道老師們有沒(méi)有覺(jué)得我是一個(gè)不乖的學(xué)生，呵呵，我只是感覺(jué)還沒(méi)有太深的領(lǐng)悟，還有很多迷茫，不想草草地應(yīng)付作業(yè)，我要反復(fù)地學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道自己沒(méi)有真正吃透賞識(shí)教育的實(shí)質(zhì)，對(duì)女兒實(shí)行的所謂的賞識(shí)教育有太多偏差，更別說(shuō)所謂的民主，是不是一種溫柔的哄騙呢？還有缺乏溝通技巧、談話(huà)的藝術(shù)、疏導(dǎo)情緒的能力，自己真的不是一個(gè)稱(chēng)職的母親。越讀越覺(jué)得可怕，我想我是應(yīng)該把孩子的問(wèn)題先放一放，先解決自己的問(wèn)題，我自己也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，孩子是母親的影子，也許我的改變能喚女兒回歸呢？

我的女兒也許是真的累了，她只是想休息一下罷了！