一、填空題

1、家長對孩子的了解是直接成為家庭教育的依據(jù)，沒有這一點，就沒有家庭教育。

2、了解孩子首先要知道孩子的各方面素質(zhì)發(fā)展進(jìn)程如何、特點是什么。

二、簡答題談?wù)劮恋K家長了解孩子的因素。

1、家長的主觀隨意性2、忽視溝通，拒絕溝通3、輕信、胡猜。

4、專制、侵權(quán)、不守信用。

5、不了解孩子的身心特點，不尋找原因。

三、思考題在你的育兒生活當(dāng)中，請仔細(xì)觀察了解孩子，他還有哪些心理需求未被滿足？如果有，你又將如何滿足？

1、交往的需要。我和愛人都是不善交際的人，從小很注意讓女兒和小伙伴們玩耍，家里總是一群一群的孩子。周六周日也喜歡帶她出門。但是不知為什么，她還是遺傳的我們的缺點。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)女兒很理想化，心目中有一個理想的模子，希望能找到這樣的知己無話不談，限制了交友圈子，把自己孤立了起來。慢慢改變女兒的交友傾向，學(xué)習(xí)結(jié)交不同個性的朋友。再就是女兒缺乏交往技巧，不知道怎么跟陌生人說話，例如有一次要水，很生硬地說：給我們家送桶水吧。我不動聲色地示范過一次之后才改變，禮貌、微笑是獲得朋友的重要技能。

青春期的孩子帶有很大的閉鎖性，不喜歡出門，我希望通過請朋友進(jìn)家門，走出去參加培訓(xùn)班、到游樂場所及游泳池的機(jī)會鼓勵她大膽結(jié)交朋友，體驗與人交往的樂趣。

2、表達(dá)情緒的需要。女兒不善于表露情緒，有了事情總喜歡悶在心里，這是一個很不好的習(xí)慣。我要教會她表達(dá)自己的喜怒哀樂。讓她學(xué)會渲泄情緒。第一，告訴她可以用畫畫的方式把自己的心里話說出來，她喜歡畫漫畫，可以借助漫畫情節(jié)表達(dá)情感。第二，用文字表達(dá)，她有文字天賦，可以通過編故事，寫日記的方式渲泄情緒。前一段時間女兒寫了一篇《精靈界之旅》，雖然有人攻擊她受了日本動漫的毒害，但是在我看她只不過是在渲泄自己的情緒，文筆如何無所謂，風(fēng)格也無謂，看到女兒的文字讓我很感動，她還是我那個有靈性的孩子，想落淚。第三學(xué)會傾訴。女兒的朋友的外公患了癌癥需要動手術(shù)，女兒希望我能接朋友來家里住。在網(wǎng)上恰巧看到了朋友的QQ號亮著，打了一個招呼。不想?yún)s招來一通惡罵，女兒很傷心，卻只是說了一句：看來小雪家的人都很心煩啊就回了房間。我有些不安，愛人回到家，我故意說：小雪的外公生了病，看來家里人有點慌了手腳啊，心情糟透了，連雨兒都被波及了。女兒接過話大聲說：就是，罵的那么難聽，又不是我讓他生病的，我還很傷心呢。我說：就是，雨兒跟著受委屈了，好難過。不過，可能人家更難過吧。如果我們發(fā)一個安慰的圖片安慰一下他就好了。女兒情緒發(fā)泄出來，心情也好了很多，說：也是，有可能吧。

學(xué)會接納女兒的情緒，疏導(dǎo)她的情緒。愛人說：你心情不好，撿家里不值錢的東西摔摔也可以，呵呵，這也是一個好辦法。