無意中曾看過一篇文章，給每一棵草開花的時間。每一棵草都有開花的權(quán)利，只是你要給它機會，需要時間等待。

女兒還沒有出生，我就給她定了一套《寶寶家庭教育系列教程》，希望給女兒正確的家庭教育，讓她健康快樂地成長，四歲之前的女兒頑劣活潑如男孩，幽默詼諧的語言和豐富的知識儲備常逗的我們哈哈大笑，常說她是上天賜我的福氣，她給這個家?guī)砹松鷻C和活力。六歲已經(jīng)能閱讀百科全書，《哈利·波特》這種大部頭的小說，而我此時卻有了很多疑惑，感覺自己跟不上女兒的腳步，常被她的問題考倒，意識到應(yīng)該學(xué)習(xí)，但是卻不知道學(xué)些什么，只能跟在她后面讀文學(xué)著作，以為這樣子就可以與她保持同步。

同時，頑劣的性格也慢慢變得文靜，內(nèi)秀，乖巧，學(xué)習(xí)、生活、讀書、玩耍，自己安排的井井有條，讓我有時間專注于工作。以為小學(xué)生不必過于關(guān)注，我是學(xué)醫(yī)的，只要在孩子青春期來臨時發(fā)揮一下專長就可以啦。

然而，一切都來得如此突然。數(shù)學(xué)老師頻繁更換，女兒適應(yīng)不良，粗心的我因女兒成績名列前茅竟沒有發(fā)現(xiàn)到她其實遇到了困難，與數(shù)學(xué)老師不斷沖突的結(jié)果是厭學(xué)，讀著女兒華麗的、帶著抑郁色彩的文字，我有了很多惶惑，卻無力幫助她，在帶她四處求助的過程中，聽教育專家、心理專家分析，我知道我一定是在她發(fā)展的某個階段犯了錯誤，不提高自身的家庭教育素養(yǎng)，不改變原有的教養(yǎng)模式，女兒的問題難以解決。

想學(xué)習(xí)，卻不知道應(yīng)該從何處下手，學(xué)些什么，做什么樣的改變。尋尋覓覓，才終于在某個夜晚機緣巧合打開了中華家庭教育網(wǎng)，沒有猶豫交費學(xué)習(xí)，一口氣看完了大部分視頻，我知道我最大的錯誤是：

在孩子進入小學(xué)之后放棄了學(xué)習(xí)，沒有跟上孩子成長的腳步。顧老師在我的博客里留下了一句話：父母不能等孩子上了幼兒園才學(xué)幼兒教育，不要等孩子上了小學(xué)才學(xué)小學(xué)教育，不要等孩子有了問題才想起學(xué)習(xí)家庭教育。等孩子出了問題再來學(xué)習(xí)家庭教育要付出百倍千倍的努力都不一定達到效果。當(dāng)讀到這些文字的時候，我潸然淚下。

我懷著和許多家長一樣的心情學(xué)習(xí)，不管是不是太晚，只想知道自己到底錯在哪里，錯也要錯個明白，半年的學(xué)習(xí)摻雜著太多痛苦，太多掙扎。常常夜半輾轉(zhuǎn)難眠，一個具有優(yōu)秀智力的孩子，一個有天賦的孩子，上天把她交到我的手上，我卻讓她……

8月里跟隨同學(xué)參加幼雁成長俱樂部，最后一個環(huán)節(jié)震撼人心，隨著音樂和老師的指導(dǎo)，孩子們坐在地上放聲大哭，為自己的錯讓父母受到懲罰，我也悲從中來，淚順著雙頰往下流，很想對孩子們說：是爸爸媽媽疏于學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致了他們的錯，爸爸媽媽應(yīng)該受到懲罰。但是請孩子們幫助父母共同學(xué)習(xí)，共同成長，我們是一個家庭，是一個利益共同體，一榮俱榮，一損俱損。

母愛的本質(zhì)是分離，幼雁成長俱樂部在晚間經(jīng)常放一些短片，其中有一個是這樣的：小雛鷹長大了，老鷹把小雛鷹帶到懸崖邊，推下去，小鷹在半空撲閃著翅膀慢慢學(xué)會了飛翔。人類從動物進化而來，許多時候卻忘了動物的本能，讓孩子從小學(xué)會生存，掌握最基本的生活能力才是最重要的，而我們常像老母雞一樣把孩子護在翅膀下，不放手，過度保護帶來的是孩子人格的不健全，弱化了孩子的能力，小時候不讓孩子吃苦，長大了父母要吃苦。

我在父親的專制教育下長大，曾經(jīng)發(fā)誓要給女兒最好的生活，最民主的家庭。當(dāng)女兒出現(xiàn)問題的時候，我疑惑為什么越民主的家庭越出現(xiàn)了問題。學(xué)習(xí)之后我才懂得，過度民主給孩子的印象是父母太軟弱，太沒有原則，不足以保護她，過度權(quán)威是專制。一個家庭中父母一定要有權(quán)威，它是孩子安全感的保障，它使孩子相信父母有足夠的能力幫助她解決任何難題，她才有勇氣和力量到外面的世界闖蕩，不懼怕外面的人際關(guān)系。

周弘老師創(chuàng)造了賞識教育法，把一個先天殘疾的孩子培養(yǎng)成才，大家深受啟發(fā)，但是只了解了皮毛，在應(yīng)用的過程中出了偏差，孩子沒有在我們的賞識下變得越來越強大，反而禁不起批評，缺乏抗挫折的能力。

賞識首先是一種心態(tài)，要用理解、尊重、寬容、認同、接納、肯定、鼓勵的態(tài)度對待孩子，無條件地愛孩子，在孩子表現(xiàn)良好的時候賞識她；在她遇到挫折、失敗的時候同樣賞識她。贊揚她的努力，付出的勞動，而不是美貌、不是智力、不是能力，注重過程而不是結(jié)果。高智商的孩子，高敏感、高脆弱，上天沒有完美無缺的作品，父母是雕刻家，工具是愛、尊重、理解還有賞識。

父母有愛子之心，愛子至誠，但表達卻需要技巧、藝術(shù)、需要委婉，理解、接納孩子的情緒，用同理心疏導(dǎo)孩子的情緒。溝通不是單方面的嘮叨、灌輸，而是心與心之間的交流。

孩子是上天送給我們的禮物，讓我們暫時保管，它會隨時檢驗。青春期就是這樣一場較量，是對孩子、對父母的一次考驗，有準備的父母和孩子順利通過，成為社會的棟梁；缺乏準備的孩子，上天也給了她一次機會，在青春期讓她通過調(diào)整，重新建構(gòu)磕磕絆絆地走過，然而還有一些孩子和父母不幸在此落馬，淪落到社會的底層或者成為社會渣滓。一切機會青睞有準備的人。學(xué)習(xí)家庭教育，才明了它的重要性，一次次地向親人朋友推薦，碰壁，理由是我的孩子不會出問題，啞然苦笑，我也曾用同樣的話回絕過同學(xué)，他的幼雁成長俱樂部讓我不服氣。然而一年后我自食其果，愿意跟隨他為孩子們的成長盡一份心力。

有時候，問題出在孩子身上，病根卻在父母身上，孩子用這種方式讓我們獲得成長，獲得健康，很有些心酸。

學(xué)習(xí)家庭教育，不是為了孩子，而是為了我們自己的健康，學(xué)到的不僅是教育知識，還是心理療傷的過程。

在中華家庭教育網(wǎng)站資源的指引下，我還通讀了許多教育專家的著作，如《好媽媽勝過好老師》、《13歲前，媽媽改變孩子的一生》、《孩子，把你的手給我》等書籍，仔細研究如何與孩子共情，傾聽、溝通的技巧，疏導(dǎo)孩子情緒的方法，并學(xué)著應(yīng)用到與孩子的交流中。

我注意到女兒撤掉了心中的戒備，又開始和我勾肩搭背，絮絮地說她的煩惱。情緒低落的時候和我徹夜長談，喜歡把頭靠在我的肩上。

出門再碰到社會上一些不良現(xiàn)象，不會亂發(fā)脾氣，而是跟我商量可不可以出手相助，喜歡讓我把學(xué)到的家庭教育知識向大家傳播。受女兒的啟發(fā)，我將暑假的讀書活動改成了家庭教育知識學(xué)習(xí)，把《不輸在家庭教育上》、《孩子，把你的手給我》等書籍推薦給大家。我是大家的一個反面教材，告誡所有的父母不要等有了孩子才學(xué)家庭教育，不要等孩子出現(xiàn)了問題才想起學(xué)習(xí)家庭教育。

女兒慢慢變得快樂，雖然受荷爾蒙作用，還是陰晴不定，但學(xué)會了控制和傾訴。

女兒又開始寫文章，她本是一個文筆很好的孩子，閱讀、文字也是一個療傷的過程，一周的時間寫了兩萬多字的小說《精靈界之旅》，雖然有一些稚嫩，還受了日本動漫的影響，但在我看來，已經(jīng)很感動，我要的不是一個作家，而是希望她通過這種方式疏導(dǎo)自己的情緒，宣泄被壓抑在心底的情感。

女兒說也許將來她真的可以做一個插畫師，她不厭惡學(xué)習(xí)了，不過還是不喜歡學(xué)校。老師有意無意中的傷害成為孩子心中一道難以逾越的障礙。

女兒說出生在我們家是一種福氣，我感動地想落淚，這是孩子對父母最高的獎賞。

跟女兒道歉，是爸爸、媽媽的幼稚、不成熟，不懂家庭教育才導(dǎo)致了她今天的結(jié)局。

女兒說是不是她讓我們想到了愛迪生和牛頓小時候？

我說女兒只是犯了牛頓一樣的錯誤，只要我們大家努力，風(fēng)雨過后依然有彩虹。

相信女兒是一朵花，如她所說的一樣會在屬于自己的季節(jié)里綻放美麗！

青春期是一個多雨的季節(jié)，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，陪她慢慢走過。

每一朵花，花開有時，需要耐心等待！

靜等花開！