今天晚上我的情緒有些失落，面對(duì)孩子的成績(jī)不免有些失望。坐在自己房間里，從心里分析本來(lái)我們回來(lái)以后沒(méi)有這種情緒，它是怎么產(chǎn)生的呢？哦，是孩子爸爸講過(guò)，同事的女兒不想繼續(xù)讀下去了，而這個(gè)孩子以前成績(jī)也不錯(cuò)的，與女兒成績(jī)相當(dāng)。正是這個(gè)緣由，我拿她與自己孩子做比較了。冷靜下來(lái)，我從心底里對(duì)自己講：只要孩子努力，一定會(huì)有所進(jìn)步的，不要為無(wú)厘頭的事情擾亂自己的情緒。

    對(duì)了，在回家的路上，孩子對(duì)我說(shuō)：媽媽，今天我們數(shù)學(xué)考試你猜我多少分？

    我說(shuō)：98分！

     女兒：高了。

     我說(shuō)：95分。

     女兒：還高。

     我說(shuō)：那94分。

     女兒： 93分，我在班里排第四。

     我說(shuō)：是嘛，你看你努力成績(jī)就上來(lái)了是嗎？

    女兒：你沒(méi)有接到老師的短信嗎？老師也真是的，好是不出門(mén)，惡事出千里。如果考得不好，早就給你發(fā)短信了……

    想到這里，我心中頓時(shí)感到，此時(shí)孩子缺少的是鼓勵(lì)和支持，而這些都應(yīng)該是我無(wú)條件應(yīng)該給予她的?。?/p>

    此后我?guī)状蝸?lái)到女兒房間觀察她，看到她似乎有些困倦，便親切地問(wèn)到：看你精神頭還是能堅(jiān)持是嗎？她望了望我點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)學(xué)習(xí)了。臨近十二點(diǎn)，我再次進(jìn)到她房間，感覺(jué)她有些不在狀態(tài)了，于是說(shuō)：今天是你學(xué)習(xí)堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的一天。休息吧，明天還要上學(xué)呢。她伸著懶腰說(shuō)：明天我早起床學(xué)習(xí)。

    孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種困難，作為家長(zhǎng)首先要管理好自己的情緒，在此基礎(chǔ)上無(wú)條件的接續(xù)納孩子，然后在孩子行為中尋找閃光點(diǎn)并擴(kuò)大。要善于運(yùn)用正面的積極性的語(yǔ)言對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，用一顆平常心等待孩子的進(jìn)步。