我小的時(shí)候是一個(gè)守規(guī)矩的孩子，上學(xué)的時(shí)候感覺不到紀(jì)律對(duì)我的約束，學(xué)習(xí)也不要家長(zhǎng)過問，但我的成績(jī)并不突出。所以父母逢人便講我愛學(xué)習(xí)，但是不聰明，我也就認(rèn)定自己不聰明，只有死學(xué)習(xí)。

     因而我就成為了一個(gè)真正不聰明的孩子，每天埋頭苦讀，但效率低下，只是熬時(shí)間，覺得只要大家看著我在學(xué)習(xí)就可以了。根本不知道自己每天都學(xué)些什么，學(xué)習(xí)成績(jī)平平，一直沒有多大的突破，這就是父母給了我一個(gè)“愛學(xué)習(xí)，但不聰明”這樣一個(gè)暗示對(duì)我的影響，愛學(xué)習(xí)的暗示讓我從不放棄學(xué)習(xí)，不聰明的暗示讓我在學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)都不能突破，沒有自信，一直到現(xiàn)在，我都無法克服，這種不自信嚴(yán)重影響了我的發(fā)展。

   父母給我的另一個(gè)暗示是“有福氣， 會(huì)考上學(xué)”，這是算命先生說的，我也認(rèn)定自己會(huì)通過自己的努力創(chuàng)造幸福的生活，不會(huì)留在家里沒有出路，就是憑著這個(gè)信念，我一直努力著，雖然沒有考上好的大學(xué)，雖然也沒有掙很多錢。但我畢竟考上了，雖然不富裕，但生活狀態(tài)很好，很幸福，老公體貼，兒子健康快樂，這就夠了。我覺得我的幸福來源于這個(gè)積極暗示。

    今天聽了孫倩老師的講座《積極暗示是引領(lǐng)孩子成功基石》，再回頭想一想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感觸頗深，懂了這些，以后在教育兒子的過程中，我會(huì)多用積極暗示引導(dǎo)孩子，讓兒子能更好的成長(zhǎng)。