應(yīng)急，是日常生活中必須具備的一種生活技能，甚至應(yīng)該從孩子還不懂事時(shí)就開始培養(yǎng)，并成為父母們的自覺行為。事實(shí)表明，凡具備應(yīng)急能力的孩子，遇到意外情況時(shí)不致束手無策，也不會因情況的變化而驚慌失措；更重要的是，遇意外處理得當(dāng)，就不會耽誤正事。

如今，在獨(dú)生子女家庭，父母對中小學(xué)生上下學(xué)和外出活動，都常要接送，老師也對學(xué)生的安全問題千叮嚀萬囑咐，可為什么還是防不勝防呢？

例如，小憧去參加中考考試。那天他出了家門，剛登上公共汽車，突然下起大雨，雨越下越大，沒走多遠(yuǎn)公交車拋錨了，小憧只好和乘客們下了車，準(zhǔn)備乘坐后面的車。但是雨天車行得很慢，好容易擠上車，小憧一看手表：哎呀，時(shí)間來不及了，非得遲到不可！父母說過，如果時(shí)間來不及，就打出租車?？墒?，等他從公交車上擠下來，發(fā)現(xiàn)自己裝在襯衣口袋里的準(zhǔn)考證和錢都不見了：一定是讓小偷掏走了，怎么這么倒霉??？――這一年，因?yàn)檫@意外的遭遇，小憧耽誤了中考，只好等到第二年再考。這是中學(xué)生心理咨詢中一個(gè)真實(shí)的個(gè)案。但是不是必須父母保駕，就會萬無一失了呢？父母總不能陪伴你一輩子吧？！

有一位碩士畢業(yè)生告訴筆者，他在赴單位報(bào)到的路上，在火車上，把自己所有的證件都丟失了；這下父母也幫不上忙了，只好自己重新去想辦法補(bǔ)救，為了補(bǔ)齊證件，他足足奔波了兩個(gè)月，從此以后，他辦事特別細(xì)心謹(jǐn)慎。總有一天，一切必須靠自己。

8歲的小亮寒假里和爺爺一起回老家過春節(jié)，在擁擠的火車站，小亮和爺爺走散了。小亮身上只有兩元錢，在這離家二千多公里、人生地不熟的地方，他卻沒有驚慌。等到周圍的人少了，小亮開始想辦法：爺爺帶著一部新的手機(jī)，但是手機(jī)的號碼他沒有記住，于是，他盯住一位邊打手機(jī)邊走路的阿姨。小亮走近那位阿姨說：“阿姨，我剛下火車，就和爺爺走散了，我想請您幫個(gè)忙！”小亮說出了爸爸的手機(jī)號碼，與爸爸通話后，他知道了爺爺?shù)氖謾C(jī)號碼，立即與爺爺取得聯(lián)系。“阿姨，我有兩元錢，夠您的話費(fèi)嗎？”“哎呀，小朋友，不用客氣，幫你找爺爺是應(yīng)該的！”看到爺爺來到小亮身邊，那位阿姨匆匆地走了。

為什么16歲的小憧還不如8歲的小亮有辦法？這就是應(yīng)急能力的差異。應(yīng)該說，一個(gè)人的應(yīng)急能力也是“童子功”，必須從娃娃抓起。有些孩子比較機(jī)靈，遇事不慌，辦法也多，與平時(shí)訓(xùn)練有素非常有關(guān)。家長們培養(yǎng)孩子應(yīng)急能力的方法，下列幾點(diǎn)很重要：

1.培養(yǎng)孩子勇敢機(jī)智的品質(zhì)。家長應(yīng)有意識讓孩子去做一些小事情，使他的能力得到鍛煉，無形中也增長了應(yīng)急的知識和本領(lǐng)。如通過自己過馬路、購物、向鄰居借東西、照顧老人或比自己年齡小的孩子、做家務(wù)等，都有利于培養(yǎng)孩子辦事果斷、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

2.引導(dǎo)孩子學(xué)會獨(dú)立做事的本領(lǐng)。不同年齡的孩子，都可以獨(dú)立完成自己力所能及的事情；為鍛煉孩子的獨(dú)立性，家長還應(yīng)該適當(dāng)有一些超前意識，并讓孩子對父母和別人做的事情也發(fā)表自己的意見，以增強(qiáng)孩子的自信和創(chuàng)造力，都是提高應(yīng)急能力的好辦法。

3.教孩子分析，在不同場合可能遇到的各種復(fù)雜情況，學(xué)會處理的多種方法。父母應(yīng)多與孩子談?wù)勆鐣习l(fā)生的與兒童安全有關(guān)的各種事情，與孩子經(jīng)常討論在交通、通訊、財(cái)物、安全、急救、應(yīng)對違法犯罪者等與自我保護(hù)和應(yīng)急能力有關(guān)的話題。利用與孩子共同外出活動的機(jī)會，可以設(shè)置各種危急情景，使孩子有機(jī)會演習(xí)、實(shí)踐應(yīng)急的具體措施。

4.必要時(shí)要進(jìn)行有效的求助。平時(shí)父母應(yīng)該多與孩子討論，遇到困難向別人求助的方法，教孩子學(xué)會使用電話和手機(jī)，讓孩子記住重要的電話號碼和可以求助的機(jī)構(gòu)。對10歲以下的孩子，可以制作“安全卡”隨身攜帶，以防萬一出現(xiàn)各種意外。

5.培養(yǎng)做事有準(zhǔn)備、有條理的良好習(xí)慣。平時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，就可使孩子身手矯健、做事干脆利落，是應(yīng)急能力的一種鍛煉和儲備；俗話說，忙中易出錯(cuò)。應(yīng)急能力與智慧，來自平時(shí)有條不紊的良好習(xí)慣。平時(shí)做事忙亂、缺乏責(zé)任感，是應(yīng)急能力不足的主要原因。

6.培養(yǎng)孩子助人為樂的精神。在別人困難時(shí)勇于幫助別人，而且還要具備善于幫助別人有效擺脫危急、又能夠自我保護(hù)的本領(lǐng)。所以，幫助別人也是提高自己應(yīng)急能力的有效途徑。

總之，孩子身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能，經(jīng)過一定鍛煉，孩子的應(yīng)急能力一定能夠提高。