俗話說3歲看大，7歲看老。人的很多性情在很小時(shí)候，就初見端倪了。一個(gè)人在幼小成長發(fā)育階段形成的自我個(gè)性，會(huì)影響到他未來的學(xué)習(xí)、事業(yè)、婚姻、家庭和社會(huì)等方方面面的領(lǐng)域。培養(yǎng)正常健康的寶寶，才能給他未來的成功奠定根基。年輕的父母希望自己的孩子成為一個(gè)快樂、自信、受歡迎的人。只不過這些特質(zhì)不會(huì)只是因?yàn)楦改傅摹跋Ｍ?，就?huì)出現(xiàn)，更多情況下，是需要家長關(guān)注和進(jìn)行培養(yǎng)的。

　　指導(dǎo)專家/蘇州市母子保健中心兒童保健科主任、主任醫(yī)師 宋媛

　　孩子害羞怕生怎么辦

　　不少父母都有這樣的經(jīng)歷，在家的時(shí)候，寶寶自信活潑、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了生人，孩子就好像變了個(gè)人。最尷尬的情形莫過于，死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成為蜷縮的刺猬了。事實(shí)上，害羞的孩子并不是時(shí)時(shí)刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現(xiàn)在陌生環(huán)境中或者陌生人面前。

　　我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，無論什么氣質(zhì)的孩子都可以成材。害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則。但不可否認(rèn)的是，害羞的孩子對陌生環(huán)境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費(fèi)時(shí)間長;由于缺乏公眾表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注;由于不愛爭取，常常會(huì)失去很多機(jī)會(huì);更重要的是，在這個(gè)快速、激烈的競爭年代，害羞的孩子也可能產(chǎn)生自卑心理，從而對自我形象產(chǎn)生懷疑……這些都是父母需要關(guān)注的。

　　改進(jìn)辦法：父母是第一任老師，家長一定要注意不恰當(dāng)呵護(hù)：包辦、代替產(chǎn)生寶寶依賴心;爸爸媽媽要讓寶寶知道，人際交往的基本禮節(jié)包括：叫人、一起玩、尊老、禮貌用語。

　　害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”，跟那些在公眾面前表現(xiàn)活躍的同伴相比，他只是需要更多的時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)，好像在搭積木時(shí)，他會(huì)比別的小朋友搭得更快、更好。雖然他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺，只能讓他更不自在。 他要知道在某些情況下，如何爭取并把握住自己的權(quán)利;他還需要了解公眾表現(xiàn)的具體方法和技巧，這些方法不能只是空空而談，需要詳細(xì)體會(huì)到能夠指導(dǎo)他每一個(gè)尷尬的困境。

　　孩子缺乏自信怎么辦

　　大家知道，3歲的孩子仍然以自我為中心。但是，這個(gè)時(shí)間段卻是孩子自信性格形成的最重要的時(shí)期。

　　一個(gè)人如果沒有自信，他就根本不會(huì)開始去做事，即使在別人的促使下開始了，一個(gè)小小的困難就能絆倒他，因?yàn)樗麖膩頉]有相信過自己是可以的。

　　從發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn)看，3-6歲是保護(hù)兒童自信心的關(guān)鍵期，自信心在這段時(shí)間建立得怎么樣，對小學(xué)甚至成年都有舉足輕重的影響。

　　苦惱的父母經(jīng)常用盡各種表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式，孩子還是“挫折過敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常掛在嘴邊。近來研究人員發(fā)現(xiàn)，挫折承受力弱，居然是家庭誤用“賞識教育”的結(jié)果。很多父母(老人)為了鼓勵(lì)孩子，動(dòng)輒將“真棒”、“最聰明”、“最厲害”掛在嘴邊，一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)都夸贊不已。但是，孩子在外獲得的信息與此反差極大。他很容易就發(fā)現(xiàn)，完全不是那么回事!自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠(yuǎn)。自信心從此一落千丈。經(jīng)歷教育往往比語言教育來得深刻。關(guān)注過多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。備受關(guān)注的孩子通常敏感，怕出錯(cuò)，非常在意周圍人對自己的看法，在沒有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。

　　改進(jìn)方法：自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做。是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡單和有效的方法。最重要的是，家長應(yīng)多去表揚(yáng)孩子的努力，而不是當(dāng)下的某個(gè)結(jié)果。不要說：“你今天表現(xiàn)很好”，而是說：“因?yàn)槟憬裉炫刂谱∽约?，上課不亂跑，所以我要表揚(yáng)你”。清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過程，能使他們有信心地面對困難。在情商訓(xùn)練營中，“失敗的樣子”、“給努力一個(gè)A+”都能傳遞給孩子關(guān)于自信的重要觀念和實(shí)用技巧。 (曉書)

　　如何對待發(fā)脾氣的孩子?

　　因?yàn)楠?dú)生子女關(guān)系，現(xiàn)在很多寶寶都是家中的“小皇帝”、“小公主”。生活中有些寶寶當(dāng)他不愿意做某件事情時(shí)，他就會(huì)賴在地上，手舞足蹈，大發(fā)脾氣。而每次寶寶發(fā)脾氣，爸爸媽媽總是用哄勸、呵斥、打罵、教訓(xùn)等各種各樣的方法，才能把寶寶“安撫”或“鎮(zhèn)壓”下去，年輕的爸爸媽媽常常弄得筋疲力盡。

　　寶寶的具體表現(xiàn)：要什么給什么、什么都由他決定、不達(dá)目的不罷休。

　　情商(EQ)在80%的程度上決定了一個(gè)人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母們花費(fèi)很多心思教育的內(nèi)容。對于那些性子本身就急躁的父母而言，教導(dǎo)孩子管理情緒無疑更加困難。通常的情況是，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是個(gè)急脾氣的人，孩子就很容易從你那引發(fā)一場戰(zhàn)爭，兩人相互大叫，沒有贏家。如果你忽略他發(fā)脾氣或者走開，其實(shí)很清楚的傳遞了這樣的信息：發(fā)脾氣是不可以接受的。這也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則重要的一部分。父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達(dá)到了不合理的目的，他就會(huì)再發(fā)脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

　　改進(jìn)方法：不能孩子一哭就軟下來、說到做到、誰說得對就誰說了算(包括寶寶)。此時(shí)需要爸爸媽媽、爺爺奶奶步調(diào)一致、齊心協(xié)力，對不合理要求不妥協(xié);對寶寶的哭鬧行為通過不理、不看、不理會(huì)他的行動(dòng)等冷處理的方法來轉(zhuǎn)移目標(biāo);等孩子態(tài)度轉(zhuǎn)變后，再講道理。

　　其實(shí)，人人都會(huì)生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強(qiáng)的人，是會(huì)用健康的方式表達(dá)出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達(dá)方式，卻不是健康的?？偟恼f來，爸爸媽媽需要清晰地傳達(dá)這樣一個(gè)信息：生氣可以，但是以消極、發(fā)脾氣或者造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。由此讓孩子知道，如何以更健康的方式表達(dá)自己的想法。

　　專家提醒>>>對于寶寶的壞脾氣要不要罰?要!

　　對寶寶的處罰要把握時(shí)機(jī)，對寶寶的錯(cuò)誤要 “立即”予以指出并進(jìn)行改正;區(qū)別故意、無意，結(jié)合教育(“玩火”);執(zhí)行處罰時(shí)，家庭成員一致，不可分紅臉、白臉;不羞辱孩子，以免造成孩子逆反及自卑心理;當(dāng)然對待寶寶，爸爸媽媽不能只罰，做對了要獎(jiǎng)。