問：您好，我女兒3歲多，我們想培養(yǎng)她好性情，但她脾氣不好，不高興就哭鬧，有時我們會態(tài)度強硬的不去理她，甚至小懲罰一下，或是喝斥幾聲，雖然也管用了，但又怕對孩子心理不好，該怎樣對待這樣的孩子呢，請專家

　　問：您好，我女兒3歲多，我們想培養(yǎng)她好性情，但她脾氣不好，不高興就哭鬧，有時我們會態(tài)度強硬的不去理她，甚至小懲罰一下，或是喝斥幾聲，雖然也管用了，但又怕對孩子心理不好，該怎樣對待這樣的孩子呢，請專家指點。

　　答：首先要弄清楚孩子耍脾氣的原因，然后我們才能對癥下藥，我現(xiàn)在不知道你的孩子為什么耍脾氣，所以我只能給您一些建議。第一、冷處理法。當孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣時，你不要在孩子面前表露心疼或憐憫，更不能和他討價還價，就像您說的，暫時不理她，當無人理睬時，孩子自己會感覺到無趣而作出讓步；第二、精神轉(zhuǎn)移法。當孩子就某事任性發(fā)脾氣，可以讓她做點別的事，或者給她講講故事，說說笑話，把她從這一興奮上先轉(zhuǎn)移開；第三、對比誘導(dǎo)或激將法。任性的孩子一般比較好勝，自尊心強，可以用先知名人的事跡和行為進行對比，使孩子的自尊心得到激發(fā)，從而誘導(dǎo)孩子主動改變?nèi)涡缘男袨?。或用激將法，激發(fā)起孩子的自信心去克服自己的壞脾氣；第四、孩子哭鬧時，要讓她知道哭并不能起任何作用，也不會產(chǎn)生任何效果；第五、矯正孩子上述習(xí)慣時切忌打罵、遷就。任性發(fā)脾氣也屬一種不良的行為，但它是孩子心理需求的一種表現(xiàn)，在矯正孩子這種行為的過程中，無邊無際的遷就或者打罵只能更加助長孩子的壞習(xí)慣。

　　問：我是一個幼教工作者，總是說對幼兒要適度批評，可怎么鼓勵和批評好呢？

　　答：鼓勵和贊美不一樣，鼓勵是一種提醒，是幫助孩子對抗現(xiàn)在的沮喪心情；鼓勵也是一個分析的過程，舉例越具體越好。批評則不是，在批評的過程我們要不斷提醒自己：話說得是不是言過其實？是不是留給孩子解釋的時間？此外我們還要注意：(1)批評孩子要用恰當?shù)恼Z氣；(2)不要翻舊帳。

　　問：我們園里有一個5歲的孩子不喜歡跟人交流，而總是喊叫，老師問什么問題他都不回答，且不喜歡吃細糧和菜，只喜歡吃粗糧，吃飯前總要先聞一聞然后選擇吃或不吃，只喜歡紅色，老師只要穿紅衣服這個孩子就喜歡，否則拒絕來往，請問教授對于如此特殊的情況，,我們幼兒園該如何正確地教育和引導(dǎo)?

　　答：我想請老師和這個孩子的家長很好的溝通一下，了解一下孩子的家庭文化和孩子的家庭環(huán)境，以及孩子的家庭關(guān)系，這樣我們才能夠?qū)ΠY下藥，有時候孩子在家里邊沒有人溝通，或者受到感情忽略，都會造成孩子用尖叫來發(fā)泄內(nèi)心的壓抑。至于色彩，教師是可以引導(dǎo)的，大多孩子都喜歡醒目、鮮艷的顏色，這個孩子喜歡紅色，說明他的性格還是非常熱烈的，應(yīng)該說會有很多機會可以和孩子交朋友，也會比較容易和他溝通。但是我們應(yīng)該找到一個適合這個孩子的溝通方法，不要讓他心理產(chǎn)生負荷。