生活中，許多孩子在幼兒園是一個(gè)懂事的孩子，在家中卻是一個(gè)任性執(zhí)拗的“小霸王”。在幼兒園非常聽話，一出幼兒園，就變得任性自私，一些幼兒在家時(shí)天不怕地不怕，到了外面就顯得相當(dāng)退縮……

　　幼兒身上存在的這種現(xiàn)象，心理學(xué)把它稱作“性格的多重性”。幼兒性格多重性不是幼兒適應(yīng)性強(qiáng)、靈活善變的表現(xiàn)，而恰恰是一種值得重視的問題行為。

　　性格不是先天具有的，而是后天獲得的，是一個(gè)與周圍環(huán)境相互交往中逐漸形成的。周圍環(huán)境不同，教育方式、方法不同，人就會(huì)形成各種不同的性格。如果一個(gè)人長期處在多種截然不同的生活環(huán)境中，會(huì)形成多種不同生活態(tài)度和行為方式，即形成相互矛盾的多重性格。

　　幼兒期是幼兒性格初步形成的時(shí)期，是塑造幼兒良好、完整、統(tǒng)一性格的關(guān)鍵時(shí)期。多重性格嚴(yán)重影響幼兒個(gè)性的成長。輕者，可能會(huì)出現(xiàn)撒謊、虛偽、不信任等現(xiàn)象；重者，可能導(dǎo)致成人以后出現(xiàn)“雙重人格”、“精神分裂”等疾患。