1、家長：“你很聰明，就是上課不專心聽講（作業(yè)馬虎、成績不好） 

    孩子心理：我就是開小差（作業(yè)不認(rèn)真做、成績差）也是沒有關(guān)系的，我很聰明，我還是比其他同學(xué)強(qiáng)。 

    能力性格：影響鑒別能力的正確性。自以為是。

    糾正：“如果你上課能夠認(rèn)真聽講的話，數(shù)學(xué)計算一定又快又好?！?nbsp;

    2、家長：“作業(yè)會做的呀，就是粗心” 

    孩子心理：原來我這樣做是可以的，是對的。那些錯題不是我的責(zé)任。 

    能力性格：做錯事情是可以不負(fù)責(zé)任的，沒有責(zé)任心。不虛心學(xué)習(xí)，松懈。 

    糾正：“如果聽懂了，就一定要會做；如果做了，就一定要做對。做錯就是不懂?！?nbsp;

    3、家長“放著吧，我來做，你只要做作業(yè)好了?！?nbsp;

    孩子心理“我是不行的，我什么也做不好的，我真笨。” 

    能力性格：自卑，缺失積極性和主動性。 

    糾正：“你真行，花澆的那么的好，會做事情的孩子學(xué)什么都是最快的。” 

    4、家長：“你真笨！這么簡單的問題也不會做。”

    孩子心理：我是不行的，我很無能。 

    能力性格：膽怯、退縮；自卑、孤僻

   糾正：“來，讓我們來找找其他好的解決辦法，好嗎？”

    5、家長：“你看人家考第一名?！?nbsp;

    孩子心理：我什么也不如人家；或者我一定要超過他們，不然我就沒有顏面見人了。 

    能力性格：沒有主見；壓力過大，輸不起心理。焦慮、厭學(xué)。 

    糾正：“你這次考的不錯，如果能夠認(rèn)真演算的話，就一定會更出色?！?nbsp;

    6、家長：“如果你這次考了第一名，就帶你去吃***（到**樂園去玩）” 

    孩子心理：原來我讀書是用來做交換的。 

    能力性格：做事情要報酬，凡事要回報，交換心理。比較功利和自我。 

    糾正：“讀書只要用對方法了，一定會有好成績的。做任何事情都是這樣的噢。” 

    7、家長：“讀書是你自己的事情，隨便你怎么樣?！?nbsp;

    孩子心理：我是沒有人關(guān)心的，我有困難沒有人能幫助我的。 

    能力性格：內(nèi)向、孤僻；或者漫不經(jīng)心、無所謂。沒有安全感。 

    糾正：“讀書就象爸爸媽媽上班一樣，所以要守紀(jì)律；作業(yè)就象爸爸媽媽的工作一樣，所以要認(rèn)真對待做好。自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學(xué)著做” 

    8、家長：“好好讀書，不聽話（成績不好）就吃（生活）！” 

    孩子心理：讀書原是種懲罰工具。

    能力性格：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、膽驚受怕；或者逆反、對抗 

    糾正：“讀書能夠增強(qiáng)本領(lǐng)、顯示能力，看***、***小時候都是讀書很棒的！”

來源：http://www.znjy.cn/Article/jzwq/1561.html