“小美，你是個好孩子……”

　　“我不是個好孩子?！?/h2>

　　“媽媽求你啦，把它們收拾干凈?！?/h2>

　　“你給我多少錢？”

　　“不給。你再不聽話，我把它們都扔了?！?/h2>

　　“可以，你都扔了吧?！?/h2>

　　母親對這個性情乖戾的孩子感到束手無策。本想把他教育成一個溫順的孩子，沒料到事與愿違，令人焦急、苦惱。孩子的問題這樣棘手，最后只會借助于責罵、體罰等手段，這是人之常情。

　　兒童的心理分析：

　　有的孩子，你越是想讓他聽話，越是罵他、警告他，他越是不聽，結果與父母的愿望恰好相反。其實，兒童并非故意這樣做。例如，獨立性強的孩子討厭父母對他指示、命令、照料，由此很容易產生對父母采取反駁、反抗、拒絕的態(tài)度。這種情況多被誤解成發(fā)脾氣，性情乖僻。再如兩周歲以后的反抗期，也是典型的例子，表面上看起來似乎是反抗，其實是內在的獨立精神的表現(xiàn)，對于這一點，父母應該充分理解。

　　此外，有些孩子得不到父母或小朋友的注意，或父母放任不管，或被小朋友排斥在外。在他們心里，強烈地希望引起別人的注意，因此，盡做些與別人相反的、與眾不同的、挨父母和老師叱責的、莫名其妙的舉動。這都是為引起別人注意而產生的無意識的心理作用。

　　媽媽的高招：

　　想把孩子教育得聽話溫順的父母，要留心經(jīng)常與孩子一起玩耍，一起做事情，先建立起感情上的交流。孩子對自己所喜歡的人是非常溫順的。如果他的獨立心得到滿足，他那反感、反抗的情緒就會淡薄下去而變得諧調起來。如果對孩子的行為能夠做到不潑冷水，不妨礙其冒險心理，不忽視他的積極想法，培養(yǎng)孩子的主動性，往往就能夠改變孩子的乖戾性格。

　　對于想引起別人注意而采取的反抗和離奇行動，可以不去管他，相反的，要承認孩子的心是好的，要承認他的人格和他的存在。