如何使BLOG成為個人知識管理的工具？（四）

金陵敘事 發(fā)表于 2005-10-22 23:45:00

　　四、理智地做好自己的知識管理
　　當代社會是一個以知識為核心競爭力的社會，個人知識管理是每個教師打造自己的核心競爭力和提升教師專業(yè)發(fā)展水平的有效手段。在Blog上，需要加以提取和管理的知識大致有以下九類：

　?、艑W科內容知識。比如：教師所教學科的基本概念、原理、框架和相關的學科進展?！?/span>

　?、普n程知識。比如：有關課程組織、設計、編制等方面的基本知識。

　?、菍W科教學法知識。比如：如何將這個學科的基本內容通過一定的方式加以組織，傳授給學生的知識。

　?、扔嘘P學生及學生特性的知識。比如：教師所教年齡段的學生的一般身心發(fā)展狀況以及關于每個學生自身的人格特征、學習風格等方面的知識。

　?、山逃繕伺c價值及其哲學與歷史淵源的知識。比如：教師對自己為何而教、從何而來、背后的依據(jù)是什么等方面的知識。

　?、式逃h(huán)境脈絡的知識。比如：教師對所處的時代、學校、班級等方面的知識以及關于班級內部的小環(huán)境。

　?、私處熞噪[性的控制方式對學生進行管理的技能與知識。比如：不少優(yōu)秀教師對班級和學生的管理很有方法，能很巧妙地在工作中用自己獨特的管理技能與方法，使學生不知不覺按照自己的要求去調節(jié)自身的行為，以達到教書育人的目的。

　?、探虒W機智方面的技能與知識。比如：課堂是教師工作的主陣地，一次成功的課堂講授往往是教師根據(jù)實時實地恰當?shù)鼐C合運用各類教育方法和手段的結果，這里面常常體現(xiàn)著的經驗與機智，所謂優(yōu)秀教師“教無定法”正體現(xiàn)了他們的才華，而這種知識通常是在書本上難以找到的。

　?、徒處焸€人的科研方法與治學策略。在學校，具有一定的教育科研能力與治學策略是做一名好教師的的重要基礎，這些能力通常對教師來說有個人的針對性。