父母教養(yǎng)方式對孩子自信心的影響

父母的教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)子女的日?；顒又斜憩F(xiàn)出來的一種行為傾向， 它是對父母各種教養(yǎng)行為的特征概括， 是一種具有相對穩(wěn)定性的行為風格。父母是幼兒的第一任教師， 幼兒自信心是在家庭中萌芽和發(fā)展的， 因此， 幼兒的自信心與父母的教養(yǎng)行為有很密切的關(guān)系。父母通過具體的教養(yǎng)行為及態(tài)度， 向幼兒傳達父母對生活的態(tài)度、行為模式和價值觀念等。不同類型的教養(yǎng)方式對幼兒自信心的發(fā)展存在著不同程度的影響。

一.父母教養(yǎng)方式的主要類型

1. 溺愛型。持這種教養(yǎng)方式的父母把幼兒放到特殊的地位， 一切服從、服務(wù)于幼兒， 不適當?shù)貪M足幼兒生活上的要求和欲望， 處處遷就， 事事代勞。在這樣的家庭氛圍中， 幼兒往往情緒不穩(wěn)定， 自私自利， 自傲或自卑， 能力低下， 意志薄弱， 缺乏自信， 容易形成依賴、懦弱、自卑的性格。當幼兒長大后面臨迥然不同的社會競爭時， 則會無力承受任何心理上的挫折而缺乏自信心和獨立性。

2.專制型。持這種教養(yǎng)方式的父母往往強迫幼兒按自己的意愿辦事， 不容許孩子有差錯或失誤， 頻繁采用懲罰來強制執(zhí)行。在這種家庭中成長起來的幼兒， 缺乏安全感和歸屬感。

3.放任型。持這種教養(yǎng)方式的父母對幼兒采取不聞不問、放任自流的態(tài)度。由于父母沒有給予幼兒必要的行為準則和強化， 對孩子沖動的行為缺乏約束， 致使孩子缺乏社會責任心， 缺乏自我控制能力。同時， 由于缺乏父母的關(guān)心和教育， 幼兒認為自己在家庭中是不重要的， 因而失去歸屬感。

4. 民主型。持這種教養(yǎng)方式的父母對幼兒信任、尊重和平等， 重視啟發(fā)引導， 孩子的成長有一個自主和自由的空間。這類父母與幼兒之間有著積極的情感交流， 既尊重、理解幼兒， 又對幼兒提出嚴格要求; 既高度關(guān)注幼兒的一舉一動，又積極鼓勵幼兒獨立自主， 激勵幼兒去做他喜歡而又力所能及的事情; 既讓幼兒敢于發(fā)表意見， 又循循善誘， 對幼兒的幼稚和錯誤不是無端訓斥。因此， 在民主的家庭氛圍中成長起來的幼兒， 往往性格開朗， 意志堅強， 積極向上， 有自信心， 能與人和睦相處。  二.改善教養(yǎng)方式， 培養(yǎng)幼兒自信心 從父母行為看幼兒自信心發(fā)展的結(jié)果， 民主型的教育方式無疑是最佳的教育模式， 值得推崇。當然， 由于每個幼兒的個性差異不同， 無論是溺愛型、專制型還是放任型的教養(yǎng)方式， 它們對幼兒自信心的發(fā)展所造成的不良后果不一定是因果的關(guān)系。也就是說， 同一種管教類型對不同個性的幼兒引起的效果， 可能是各式各樣的， 我們不能僅僅依據(jù)幼兒的表面行為來評價某種管教類型的實際效果。但有一點是可以肯定的， 即民主型的教養(yǎng)方式對所有幼兒的個性心理發(fā)展都是有益的。 父母要轉(zhuǎn)變教育觀念， 提高自身素質(zhì)。教育觀念是整個家庭教育諸因素中的核心。父母要認識到自己在孩子的成長中具有重要的地位和作用， 尤其是在兒童早期。父母的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式在一定程度上直接或間接地影響幼兒自信心的形成和發(fā)展。因此， 父母轉(zhuǎn)變教育觀念， 提高自身素質(zhì)，優(yōu)化教養(yǎng)方式， 是培養(yǎng)幼兒自信心的必要前提。 社會、學校、家庭要三位一體， 構(gòu)筑完整教育體系。父母的教養(yǎng)方式， 必須要通過社會、學校、家庭三方的共同努力才能達到預(yù)期的教育效果， 才能共同營造幼兒身心健康成長的良好環(huán)境。社會應(yīng)當通過各種傳播媒體， 宣傳普及家教知識， 宣傳科學的家庭教養(yǎng)方式和民主的教養(yǎng)模式。幼兒園也可以通過家長委員會、家長學校以及家長與教師之間的直接溝通等方式， 指導、幫助家長掌握科學的育兒方法， 提高家庭教育的效果。