美，是人類百花園中一株瑰麗的奇葩，她植根于大自然之中、社會生活之內(nèi)和人們的心靈之上，根深葉茂，源遠(yuǎn)流長。美育即美的教育，是為了培養(yǎng)孩子具有感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力而進(jìn)行的教育活動。美育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，實施美育是全面貫徹黨的教育方針的要求，是孩子健康成長的需要。美育也和其他教育一樣，需要家庭、學(xué)校、社會三方面通力協(xié)作來完成。
　　
　　一、什么是家庭美育
　　
　　家庭是社會的細(xì)胞，也是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)。家庭美育是家庭教育的重要內(nèi)容，她是由父母或其他家庭成員按照一定社會的要求，通過言傳身教和環(huán)境陶冶等途徑，為培養(yǎng)和發(fā)展孩子感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，而施以一定教育影響的實踐活動。如家長把家庭環(huán)境布置得整齊、清潔、舒適、美觀，這就是在對孩子進(jìn)行美的教育。孩子從小生活在優(yōu)美的家庭環(huán)境中，就會養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣，產(chǎn)生愛家、愛父母的情感，在行為表現(xiàn)方面顯得彬彬有禮、文雅大方。
　　
　　二、家庭美育的作用
　　家庭是人生的起點，也是美育的起點。人生的早期，是可塑性最強(qiáng)的時期，家庭的熏陶、家庭成員的審美情趣和家庭文化環(huán)境對孩子的成長有著十分重要的影響。具體說來，家庭美育具有以下幾個方面的作用：
　　
　　1.育德導(dǎo)善作用
　　
　　這也是一般美育的共同特性。通過家庭美育，可以培養(yǎng)孩子崇尚真、善、美，憎惡假、惡、丑的情感，使之具有熱愛祖國、熱愛人民、拾金不昧、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。除進(jìn)行理性的說教外，在家庭中，更多、更好的方法是將這些道德規(guī)范訴諸情感教育。還可以通過家長的言傳身教，借助文學(xué)讀物、音樂、繪畫、電視媒體、外出旅游等各種形式，陶冶孩子的道德情操，激發(fā)其高尚的思想感情。中國人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東從小深受其母親勤勞、善良等優(yōu)良品質(zhì)的影響，從而立下救人民于水火的遠(yuǎn)大志向。古代民族英雄岳飛，其母為了讓他長大以后能報效祖國，在他背上刺下“精忠報國”四個大字。誰能說少年毛澤東和岳飛的成長不是家長美好的品質(zhì)春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲的結(jié)果呢？
　　
　　家長可能都會有這樣的體會，當(dāng)我們給孩子講完《白雪公主》的故事時，孩子的心中已埋下了對白雪公主的同情、憐愛和對狠心的王后的憎惡之情。當(dāng)我們和孩子一起看電視連續(xù)劇《西游記》時，沒有一個孩子會喜歡外表美麗、衣著華麗的白骨精，卻偏偏喜歡上怪模怪樣的孫悟空。為什么呢？因為白骨精狡猾、貪婪，孫悟空正直、善良。在這個過程中，孩子懂得了人的美不僅僅在于外表漂亮，更重要的在于心靈純潔、正直的道理。此時，文學(xué)藝術(shù)的美的感化已代替了枯燥的說教，起到極佳的德育效果。當(dāng)我們帶孩子外出旅游時，祖國美麗的山川湖泊、山嶺原野、奇花異卉，都會引發(fā)孩子們發(fā)自內(nèi)心的感嘆：啊，真美！從而激發(fā)起孩子熱愛祖國、立志建設(shè)祖國的思想感情。自然風(fēng)光的美讓孩子的愛得到了升華……由此可見，家庭生活也是實施美育的重要領(lǐng)域，只要我們做家長的善于捕捉時機(jī)，做有心人，家庭美育的育德導(dǎo)善功能就能更好地發(fā)揮。
　　
　　2．啟智作用
　　
　　家庭美育不僅具有一般美育的共性，它還具有自身的特點，即對孩子早期智力的開發(fā)有著特殊的作用。國內(nèi)外教育專家的試驗結(jié)果表明，家庭音樂教育對孩子的啟智作用顯得十分突出。音樂是通向記憶系統(tǒng)的高速公路，這幾乎成了教育專家們的共識。匈牙利的一個音樂中心曾作過實驗：他們把40個孩子分成兩組，一組給予音樂訓(xùn)練，另一組不給音樂訓(xùn)練，經(jīng)過一段時間的教育后，接受過音樂訓(xùn)練的孩子各科成績及其他能力都大大高于對方。也有人對自1911年“諾貝爾獎”創(chuàng)立以來獲獎的數(shù)百名科學(xué)家進(jìn)行了專門研究，發(fā)現(xiàn)審美化的家庭教育是這些科學(xué)家后來成才的一個重要因素。如：量子論的發(fā)現(xiàn)者普朗克不僅從小愛好音樂，而且鋼琴演奏技藝也十分高超；偉大的科學(xué)家愛因斯坦的成功與音樂有著密切的聯(lián)系，他是一位出色的小提琴手。正因為如此，越來越多的專家建議，在孩子們生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境里，要盡量地用音樂、雕塑作品及和諧的色彩來營造氛圍，這樣，孩子的學(xué)習(xí)效率將可以提高3～5倍。很多有識之士已將音樂講座和伴讀輕音樂等音樂教育形式大量引進(jìn)課堂，很多家庭利用各種樂器開發(fā)學(xué)齡前兒童的大腦潛能，等等。
　　
　　另外，繪畫十分有利于發(fā)揮兒童的想像力，培養(yǎng)兒童敏銳的感受力?，F(xiàn)代生理學(xué)證明，人類智力的發(fā)展是從雙手和眼睛的活動開始的，通過學(xué)習(xí)繪畫，可以發(fā)展孩子的想像力和創(chuàng)造力。
　　
　　當(dāng)然，家庭美育的啟智作用并非僅僅局限在音樂和繪畫方面。一個和諧的家庭，家庭成員中融洽的人際關(guān)系，家庭生活中處處表現(xiàn)出來的人性美、人情美、人格美，也將對孩子的智力發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。孩子在充滿了親情、關(guān)懷、支持和鼓勵的家庭環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，心情愉快舒暢，不僅會受到美的熏陶，而且，對其智力開發(fā)也是大有好處的。相反，許多離異家庭的孩子由于得不到這種濃濃的父母之愛、親子之情，內(nèi)心受到極大壓抑，往往表現(xiàn)得沉默寡言、過于冷漠，干什么事都沒有心情，各方面的才能也不能很好地發(fā)揮出來。
　　
　?。?培養(yǎng)孩子的愛好和特長
　　
　　家庭既為孩子提供生活環(huán)境，又為孩子提供學(xué)習(xí)環(huán)境，這為培養(yǎng)孩子的愛好和特長創(chuàng)造了得天獨厚的條件。開展家庭美育的一個重要目標(biāo)，是培養(yǎng)孩子的愛好和特長。
　　
　　總之，家庭美育是一切美育的基礎(chǔ)，它對孩子的影響將貫穿人的一生，這應(yīng)引起我們家長的高度重視。
　　
　　三、如何實施家庭美育
　　
　　談到這里，也許有的家長會說，我們家境貧寒、設(shè)備簡陋、房屋狹窄、工作忙碌，還談什么家庭美育？也有的家長有的是錢，以為花錢買樂器，請人教孩子學(xué)琴，裝飾豪華的居室就是在實施家庭美育了。其實并不盡然，家庭美育不在于客觀條件如何，也不在于你是否有錢，而關(guān)鍵在于家長是否提高了對家庭美育的認(rèn)識，是否能正確地開展家庭美育。
　　
　　那么，家長應(yīng)如何對孩子進(jìn)行美育呢？我們認(rèn)為應(yīng)遵守這樣幾個原則：
　　
　　（1）家庭美育不僅要考慮到營造整潔優(yōu)美的家庭環(huán)境，高雅文明的生活情調(diào)與和睦融洽的家庭關(guān)系，還應(yīng)顧及對孩子審美理想、審美情趣和審美能力的培養(yǎng)，也就是說，不僅注意環(huán)境的美化，還要關(guān)心孩子心靈的陶冶。
　　
　?。?）家庭美育應(yīng)從家庭現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件和生活水平出發(fā)，不要盲目追求豪華、高檔的陳設(shè)，應(yīng)講究樸素美。
　　
　　（3）應(yīng)就地取材，充分利用孩子現(xiàn)實生活中的各種富有教育意義的事物，以孩子喜聞樂見的形式進(jìn)行家庭美育。
　　
　?。?）要善于捕捉教育時機(jī)，因勢利導(dǎo)。
　　
　　根據(jù)以上原則，家庭美育主要應(yīng)有以下幾個方面的內(nèi)容：
　　
　　1.美化家庭物質(zhì)文化環(huán)境
　　
　　隨著改革開放的不斷深入，人們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍有所提高，各種音響設(shè)備、樂器、書籍、工藝品、住房裝璜等紛紛進(jìn)入千家萬戶，做家長的應(yīng)充分利用這些條件，盡可能地將孩子生活的環(huán)境收拾得整齊、清潔、美觀、富有情趣，讓孩子生活在一個整潔、優(yōu)美而又安靜的環(huán)境里。但是，也不宜將房子布置得富麗堂皇、豪華氣派，否則，容易讓孩子滋生一種浮華、奢侈的惡習(xí)。應(yīng)要求孩子從小學(xué)會自己收拾房間，把書包、文具、玩具等放在固定的位置，指導(dǎo)孩子在室內(nèi)外種點盆景花草，在室內(nèi)掛點名人字畫或孩子自己的繪畫作品，抄幾條格言警句掛在墻上，這樣將對孩子審美觀點的形成和性格的陶冶大有好處。

      2.重視家庭精神文化環(huán)境的構(gòu)建
　　
　　一個家庭僅有物質(zhì)文化環(huán)境的美化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)有相應(yīng)的精神文化環(huán)境。首先要重視營造家庭和諧的人際關(guān)系氛圍，家庭成員之間團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，互相關(guān)心，互相尊重，家庭生活處于和諧之中，就可讓孩子在充滿人性美、人情美、人格美、家風(fēng)美的氣氛中健康成長。其次，家庭成員要講究語言美、行為美。兒童時期，孩子可塑性強(qiáng)，善于模仿，家長的一言一行、一舉一動，無不影響著兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，作為家長應(yīng)時時事事嚴(yán)格要求自己，做到口不出污言穢語，行不沾歪風(fēng)邪氣，言談舉止文明大方。孩子在這種文明禮貌的家庭環(huán)境中，自然會受到的美的熏陶，形成良好的日常行為習(xí)慣。
　　
　　3.豐富家庭業(yè)余生活
　　
　　家庭物質(zhì)文化環(huán)境和精神文化環(huán)境的改善，使人們從瑣碎的、繁重的家務(wù)勞動中解脫出來，從而獲得更多的時間和精力。實行雙休日后，孩子也有更多的業(yè)余時間從事他們喜愛的活動，做家長的就要抓住這一大好時機(jī)，通過開展健康向上的文娛活動，充實孩子的生活，對孩子進(jìn)行審美教育。家長可以帶孩子去聽音樂，參觀博物館、美術(shù)展覽，郊游或指導(dǎo)孩子唱健康優(yōu)美的歌，畫健康優(yōu)美的畫，進(jìn)而支持、鼓勵和幫助孩子在這些方面有所發(fā)展，為將來從事專業(yè)學(xué)習(xí)或形成業(yè)余愛好打下基礎(chǔ)。
　　
　　另外，孩子的穿著打扮講究形象美，待人接物講究禮儀美，鍛煉身體講究體魄美等都是家庭美育的內(nèi)容，家長都要及時給予指導(dǎo)或引導(dǎo)。
　　
　　總之，家庭是人生美育的搖籃，良好的家庭美育將為一個人的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，使其終身受益。
　　
　　四、培養(yǎng)孩子的愛好和特長
　　
　　現(xiàn)實生活總是豐富多彩的，而教育是未來生活的準(zhǔn)備。一個人，只有當(dāng)他具備了一定的愛好和特長的時候，他才能更好地適應(yīng)社會，他才能生活得更有意義。所以，家庭教育必須重視培養(yǎng)孩子的愛好和特長。
　　
　　在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實社會中，美的事物和現(xiàn)象滲透于日常生活的各個方面，同樣，丑的事物和現(xiàn)象也存在于社會生活的各個角落。做家長的責(zé)任還在于，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美、選擇美、追求美，使孩子對美好的東西產(chǎn)生濃厚的興趣，然后再加以培養(yǎng)，使孩子的興趣保持穩(wěn)定持久，發(fā)展成為一種愛好，再經(jīng)過努力，最終使孩子形成一定的特長。
　　
　　那么，做家長的應(yīng)當(dāng)怎樣在生活中培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長呢？
　　
　　1.平時注意觀察孩子的活動，發(fā)現(xiàn)其興趣和天賦，善加引導(dǎo)
　　
　　孩子剛剛接觸世界，對世上一切都感到非常新奇，他們有著旺盛的求知欲和愛美欲。由于個體的差異性，不同的孩子對事物的興趣千差萬別，如有的孩子喜歡音樂，小小年紀(jì)，對音符有近乎完美的感受，能準(zhǔn)確地唱出每個音符；有的孩子愛好美術(shù)，不管在什么環(huán)境，他們都能隨意地畫起來，衣服、紙張、地面、墻壁都是他們的畫紙；有的孩子記憶力強(qiáng)，對讀過的書，看過的畫過目不忘；有的孩子對各種昆蟲和各種小動物有著特殊的感情，有時會為了死去一只小貓而幾餐吃不下飯，等等。凡此種種，都是孩子最初表現(xiàn)出來的對某一種事物的興趣或在某一方面的天賦，做父母的不能熟視無睹或等閑視之，更不能橫加指責(zé)、盲目否定，而應(yīng)該細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他們的興趣和天賦，因勢利導(dǎo)，因材施教，使孩子的興趣沿著積極、健康的方向發(fā)展。
　　
　　世界著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家高斯小時候是一個非常調(diào)皮、淘氣的孩子，在一次偶然的機(jī)會，老師發(fā)現(xiàn)了這位數(shù)學(xué)天才。那天，老師出了一道算術(shù)題：1+2+3+4+…+50＝？不到5分鐘，高斯就舉手說出了問題的答案，他表現(xiàn)出杰出的數(shù)學(xué)才能。從此，教師專門為高斯制定了培養(yǎng)計劃，終于使他走上成功之路。試想，如果當(dāng)時老師對一貫調(diào)皮、淘氣的高斯置之不理，另眼相看，其結(jié)果會怎么樣呢？高斯又怎么會有以后的輝煌呢？
　　
　　2.經(jīng)常與孩子交流思想感情，尊重其興趣、愛好
　　
　　孩子對于“萬花筒”式的大千世界，是以自己美妙、奇異的幻想去感受的，與它們同歡共樂，并由此對世上萬物發(fā)生濃厚的興趣。如有的孩子對剛買的新衣、新鞋總是非常喜歡，不厭其煩地穿了脫，脫了穿，摸摸這，摸摸那；也有的孩子為了得到自己喜歡的玩具，如變形金剛、飛機(jī)模型等，寧愿放棄好吃的東西。有一位男孩特別喜歡橡皮泥，他的房間里、桌子上、床頭堆滿了各式各樣用橡皮泥捏的小動物。媽媽嫌他把屋子弄臟、弄亂了，于是在幫他收拾屋子時，把橡皮泥玩具全部扔了，結(jié)果使小男孩大哭一場，幾頓飯都沒吃。這說明做父母的不能僅憑自己的愛好，按照自己的主觀意愿，對孩子橫加干涉，而應(yīng)該尊重孩子的意愿，經(jīng)常抽時間陪他們一起游戲、活動，與他們交流感情，走進(jìn)孩子們的游戲王國，去發(fā)現(xiàn)他們的才能和興趣，并加以正確引導(dǎo)。否則，只會適得其反，欲速不達(dá)，扼殺孩子的個性。社會上不是曾發(fā)生過為了拒學(xué)鋼琴，孩子自殘雙手的悲劇嗎？這說明孩子的興趣發(fā)展受到脅迫阻礙時，就會產(chǎn)生過重的心理壓力，嚴(yán)重影響孩子的身心健康，我們做家長的應(yīng)引以為戒。
　　
　　3.在生活中培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長
　　
　　孩子從產(chǎn)生某種興趣，到形成愛好，到發(fā)展成一定的特長，應(yīng)該說是有一個過程的，我們家長不能急于求成，而必須注意在生活中逐漸培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長。
　　
　　(1)應(yīng)營造氛圍，激發(fā)動機(jī)。文學(xué)巨匠魯迅曾說：“讀書人家的孩子熟悉筆墨，木匠的孩子會玩斧鑿，兵家兒早識刀槍?！濒斞赶壬约盒r候生活的家庭環(huán)境，就有一種很好的文學(xué)氛圍，他從小熟讀李白、白居易、陸游等人的詩歌以及中國古典名著《西游記》等，為他后來走上文學(xué)之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。如果想培養(yǎng)孩子讀書的興趣，那么父母就應(yīng)該常帶孩子逛書店、買書，并經(jīng)常在家里讀書看報，向孩子講述書中有意思的故事、娛樂性的內(nèi)容或科普知識等。經(jīng)過長期的耳濡目染，孩子自然就會產(chǎn)生對報刊、書籍的興趣，從而把家長的愿望變成孩子自覺的行動。
　　
　　記得有人曾說，屬于孩子自覺想干的事情，其能力就能輕易地、牢固地為孩子所獲得。如果你想培養(yǎng)孩子對拉琴或彈琴的興趣，除了營造一種家庭的藝術(shù)氛圍，使之受到潛移默化的影響外，還應(yīng)把重點放在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)上。鈴木是日本著名的小提琴教育家，為了培養(yǎng)孩子學(xué)琴的興趣，他十分注意激發(fā)孩子學(xué)琴的動機(jī)。他先讓孩子一邊玩，一邊看別的孩子練琴，當(dāng)孩子看到別人都有琴，而自己什么也沒有時，就產(chǎn)生了一種想要得到琴的愿望，盡管如此，鈴木先生并不急于滿足孩子的愿望，而是給他一把不出聲的琴，讓其練習(xí)拉琴姿式、指法等。過一段時間后，孩子拉琴的愿望越來越強(qiáng)烈，這時，鈴木先生才滿足其愿望。所以，營造氛圍、激發(fā)動機(jī)是培養(yǎng)孩子興趣、愛好和特長的準(zhǔn)備階段，做家長的不可忽視。(2)家長要努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。由于各種原因，有些父母錯過了學(xué)習(xí)的機(jī)會，有的是“科盲”，有的是“音樂盲”，有的是“美術(shù)盲”等等。他們不愿孩子也像自己一樣缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，因此，往往自己省吃儉用為孩子買來各種繪畫書籍，買來各種樂器，請來家庭教師，千方百計地培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長。這固然是必要的，但是家長自身的修養(yǎng)對培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長也有著重要影響。如果家長的文化素質(zhì)偏低，藝術(shù)修養(yǎng)欠缺，就很難給孩子帶來美的啟迪和藝術(shù)熏陶。試想，如果家長自己不讀書，不看報，不去劇院，不喜歡美術(shù)展覽，不愛聽音樂，怎么能要求自己的孩子獲得藝術(shù)細(xì)胞，對此產(chǎn)生興趣，并且愛好它呢？父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，家長的一言一行和一舉一動都將化成涓涓細(xì)流，一點一滴滲入孩子的心靈，成為培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長的催化劑。
　　
　　(3)要善于對孩子進(jìn)行表揚和鼓勵。無論孩子表現(xiàn)得多么笨拙，無論他把事情做得多么糟糕，做家長的都不要求全責(zé)備，而應(yīng)該細(xì)心引導(dǎo)，從心理上給予孩子關(guān)心和鼓勵，保護(hù)和激發(fā)孩子的興趣。如孩子在房間畫畫，將地面弄得很臟時，家長千萬不要大發(fā)雷霆，也不要因為孩子畫得達(dá)不到要求而漠不關(guān)心，甚至加以制止。而應(yīng)時時關(guān)心、詢問，給予肯定性評價，加以鼓勵。還應(yīng)為孩子提供必要的繪畫環(huán)境和繪畫工具，最好抽時間參與孩子的繪畫，一起欣賞孩子的繪畫作品，甚至可以用孩子的畫裝飾、布置房間。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，激勵他把畫畫得更好。久而久之，繪畫就會成為孩子生活的一部分，當(dāng)一名畫家將成為他的夢想。
　　
　　總之，培養(yǎng)孩子興趣、愛好和特長的方式、方法很多，不能一概而論，每位家長應(yīng)根據(jù)自身不同的條件和孩子的不同表現(xiàn)，因人而異，因材施教，這樣才能獲得成功。
　　
　　家庭美育是一門學(xué)問，如何培養(yǎng)孩子的興趣、愛好，發(fā)展其個性特長是家庭美育的核心和重點內(nèi)容，作為家長，必須通過不斷學(xué)習(xí)來豐富自己，努力當(dāng)好孩子的啟蒙老師。
　　
　　問題與對策
　　
　?。?孩子在穿著上喜歡追求新異，總愛與別人攀比，怎么辦？
　　
　　隨著生活水平的不斷提高，越來越多的人開始重視穿著打扮，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，也是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)。然而，作為小學(xué)生，如果他過于講究穿著、打扮，一味地追求高檔、名牌效應(yīng)，則不是一件好事，至少會帶來以下幾個方面的不利影響：①分散精力，影響孩子的學(xué)習(xí)；②加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；③養(yǎng)成并助長孩子的虛榮心及奢侈浪費的生活習(xí)慣；④孩子的消費觀念和消費行為走進(jìn)誤區(qū)，發(fā)展下去將容易導(dǎo)致違法犯罪行為。因此，家長對孩子過于講究穿著的現(xiàn)象不能掉以輕心，任其自然，更不能盲目遷就，助其發(fā)展，而應(yīng)該加強(qiáng)對孩子進(jìn)行健康的審美教育，正確引導(dǎo)，幫助他們克服不良消費觀念和消費行為，形成正確的消費觀念和消費行為。
　　
　　首先，家長要提高自身的審美情趣，端正消費行為，以身立教。孩子對美的認(rèn)識往往受父母的影響，甚至將父母的穿著打扮作為效仿的對象。如果媽媽說：“女兒穿這件紅色衣服真漂亮！”那么孩子就認(rèn)為穿這件衣服很美，天天穿著不肯換。如果父母的審美情趣低下，以新奇時髦、穿金戴銀、穿名牌服飾為美，那么孩子當(dāng)然就會無師自通，上行下效了。
　　
　　孩子追求名牌效應(yīng)的心理，除受社會上高消費的影響外，也與有些家長自身的審美觀、消費觀有關(guān)。他們認(rèn)為現(xiàn)在生活條件好了，給孩子買高檔衣服，甚至買金項鏈、金手鐲，這是應(yīng)該的，甚至以此炫耀自家的身份、地位或富有，滿足自己的虛榮心。有的父母寧愿自己省吃儉用，也要讓孩子在別的孩子面前“不掉價”。殊不知，這些家長的行為對孩子是一種誤導(dǎo)。
　　
　　其次，應(yīng)教育孩子集中精力搞好學(xué)習(xí)。要通過教育，使孩子明白自己是一名學(xué)生，而學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上。引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)、勞動、品德方面與同學(xué)展開競賽，而不是在穿著上盲目攀比。即使家庭條件允許買名牌衣服，也要講究穿著的環(huán)境，上學(xué)時以穿校服和其他樸素大方的服飾最為適宜，這樣就不會讓孩子在穿著上產(chǎn)生優(yōu)越感，而能與其他同學(xué)平等相處。
　　
　?。?為了讓孩子學(xué)畫、學(xué)琴，我們花了很多時間和精力，但孩子卻不感興趣，怎么辦？
　　
　　首先應(yīng)找出孩子不感興趣的原因。有的孩子可能對學(xué)畫、學(xué)琴沒有興趣，但卻對其他方面，如小制作、下棋、看書有興趣，請家長平時多注意觀察，如果是這樣，家長大可不必以自己的主觀意愿隨意雕刻孩子，逼著孩子去做他不喜歡的事。孩子將來成不了畫家、鋼琴家，但可能成為發(fā)明家或體育明星等。當(dāng)然為了提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，家長可經(jīng)常帶孩子去參觀畫展，欣賞音樂會等。
　　
　　其次，也可以按上面講到的方法，逐步培養(yǎng)孩子在繪畫與彈琴方面的興趣，讓孩子在一種輕松、愉快的氛圍中發(fā)展其興趣、愛好和才能。 http://www.haedu.cn/01eGB/te_chang_fa_hui/2006-2/20/02201659510622016595162100_3.html【曉巖轉(zhuǎn)】