---------------寫在校園傷害事故之后

        近年，校園傷害事故頻發(fā)，動輒有人為了泄憤跑進(jìn)學(xué)校、幼兒園，傷害無辜的孩子們。

        每每聽到校園傷害，我們都在為無辜的孩子惋惜，同時又對那些把魔掌伸向?qū)W校的惡魔們咬牙切齒。唾罵、痛恨、不平。

        是啊，每個孩子都是可愛的天使，他們天真無邪，他們稚氣可愛?？墒悄切┦鹿实闹圃煺邊s偏偏挑孩子下毒手，聽到這樣的事故，哪個人不為之憤慨？

        然而，惋惜之后，憤恨之后，讓我們捫心自問：誰讓天使變成了魔鬼？

        那些我們口中的惡魔們，二十幾年前，三十幾年前，他們，曾經(jīng)也是我們的天使。他們也曾經(jīng)仰著頭，天真地問媽媽，自己從哪里來？他們也曾經(jīng)是讓爸爸媽媽感動，甚至老師為之驕傲的天使。那么，是誰讓他們變成了惡魔？

      是教育？是教育。

       我想，他們的人生一定不幸福。幸福的人不會用刀子來解決問題。

       我想，他們一定沒有人可以傾訴。如果不是負(fù)面情緒積累到一定程度，他們不會用這樣的方式來宣泄自己的憤怒。

       我想，他們一定不是健康的人。心靈健康的人，懂得怎樣去尋找快樂，心靈健康的人，樂觀上進(jìn)，豁達(dá)大度。

       我想，他們所受的教育一定出了問題?？赡苁菍W(xué)校教育，也可能是家庭教育。

       曾經(jīng)的天使變成了惡魔，教育，負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

       所以，從我們自己做起吧，關(guān)注孩子的心靈，培養(yǎng)他們的健全人格，幫助家長形成正確的教育觀。

       不記得哪個學(xué)校的校訓(xùn)是這樣說的：“天下興亡，我的責(zé)任！”

       讓我們來套用一下：呵護(hù)童心，我的責(zé)任！