美國教育新知：談學(xué)校父母公約

來源：臺灣國際文教處 作者：劉慶仁

（駐休士頓文化組）

美國很多學(xué)校設(shè)計家庭與學(xué)校之間志愿性的協(xié)議，以界定學(xué)校、父母做為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)夥伴的目標(biāo)、期望及分擔(dān)的責(zé)任。事實上美國中小學(xué)教育法 Title I計畫（系指補(bǔ)助貧窮學(xué)區(qū)、學(xué)校經(jīng)費的計畫）要求接受補(bǔ)助的學(xué)校，與父母擬訂一項公約，勾勒父母、學(xué)校教職員及學(xué)生如何合作以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)成就，并建立夥伴關(guān)系以協(xié)助學(xué)生達(dá)到高的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

公約的含意為何·簡單的說，是一個學(xué)校社區(qū)（school community）所有的成員，包括家長、老師、校長、學(xué)生及關(guān)懷的社區(qū)人士，共同立下書面承諾，同意對學(xué)生的學(xué)習(xí)肩負(fù)起責(zé)任。學(xué)校父母公約（School-Parent Compacts）通常有學(xué)校、父母及學(xué)生簽字的部分，例如，Title I 計畫對公約有一定的規(guī)定，謹(jǐn)改寫如下供參：

學(xué)校責(zé)任部分：（1）敘述學(xué)校在有效的學(xué)習(xí)環(huán)境中，如何提供高品質(zhì)的課程與教學(xué)，期使學(xué)生達(dá)到高的成就水準(zhǔn)，以及（2）透過以下的途徑，強(qiáng)調(diào)教師與父母之間持續(xù)溝通的重要性：

· 小學(xué)的親師晤談包括公約如何促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成就的討論。
· 時常對父母提出孩子的進(jìn)步狀況。
· 可以接觸到教職員、觀察教室活動及擔(dān)任義工和參與他們孩子的課堂。
· 父母的責(zé)任部分：敘述父母能夠支援孩子學(xué)習(xí)的一些方法如下：

 監(jiān)督上學(xué)、做家庭作業(yè)及看電視的情形。
 在孩子的教室中擔(dān)任義工。
 合適的話，在他們孩子教育及課外活動上參與做決定。
 學(xué)生也可能在父母的責(zé)任部分或於更詳細(xì)的在家學(xué)習(xí)責(zé)任上簽字。

學(xué)校父母公約必須與其他家庭參與活動并用，如家庭學(xué)校手冊、親師晤談、學(xué)校日（open house）等，并不能視為學(xué)校與父母溝通的唯一方法。如果能夠妥善計畫、配合現(xiàn)況、照顧個別需要、具有彈性、有經(jīng)費與時間支援以及提供教師父母的訓(xùn)練，公約才更能有效地實施。美國教育部為協(xié)助學(xué)校擬訂促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的公約，曾於八十六年十二月出版「A Compact for Learning: An Action Handbook for Family-School-Community Partnerships」參考手冊，該手冊介紹公約實施的五個步驟（請參閱圖一）：成立推動小組、擬訂公約、實施公約、評估成果、改進(jìn)公約，是供公約推動小組所使用，推動小組可以是新的或現(xiàn)有的組織如學(xué)校管理委員會（site-based management council）、家庭學(xué)校諮議小組、地方親師協(xié)會（local PTA）或其他與學(xué)校密切合作的團(tuán)體。參考手冊適用於各類型學(xué)校，無論是中學(xué)或小學(xué)，接受Title I補(bǔ)助或無Title I補(bǔ)助的學(xué)校，且擬訂實施公約，切記周遭的人─老師、父母、學(xué)生及社區(qū)人士是最好的資源，因為他們都關(guān)心學(xué)校與學(xué)生的學(xué)習(xí)。

目前美國教育部匯編學(xué)校所設(shè)計的公約范例，并經(jīng)由 Title I 計畫促成了全國半數(shù)以上學(xué)校擬訂學(xué)校父母公約。以下列舉兩所學(xué)校所擬的公約，藉供參考：

羅斯福高中學(xué)校父母公約
德州達(dá)拉斯市

學(xué)校父母公約的目的是傳達(dá)家庭與學(xué)校責(zé)任的一項共同認(rèn)識，以確保每一位學(xué)生受到高的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及良好的教育。

父母的責(zé)任

· 做為一個參與的父母，我每天將督促我的兒子/女兒上學(xué)并準(zhǔn)時到校。
· 我將鼓勵我的兒子/女兒至少參加一項課外活動。
· 我將與教師、校長及其他學(xué)區(qū)人員連系，以取得我兒子/女兒學(xué)習(xí)方面的資訊。
· 我將參加學(xué)區(qū)性的家長座談，并到我兒子/女兒的課堂上討論及參與他們的教育。
· 我將參加家長團(tuán)體/活動，在達(dá)拉斯公立學(xué)校系統(tǒng)的決策過程中貢獻(xiàn)己見。
· 與我的兒子/女兒討論學(xué)校教育時，我會將教師、校長及其他學(xué)區(qū)人員的正面訊息告訴他們。

學(xué)校的責(zé)任

· 羅斯福高中在學(xué)生教育上，將經(jīng)由會議、晤談、問卷、調(diào)查等方式尋求父母與社區(qū)的意見。
· 羅斯福高中將彈性安排家長會議、研習(xí)、集會、學(xué)?；顒右栽鲞M(jìn)父母參與。
· 羅斯福高中將在家長晤談、家長會議及研習(xí)活動時，準(zhǔn)備書面通知翻譯及傳譯人員。
· 羅斯福高中每周至少分發(fā)一次指定作業(yè)，指定作業(yè)將是一種課堂學(xué)習(xí)的延伸，而不僅是令人忙碌的工作或沒有教過的概念，這些工作或概念可能對將家長和學(xué)生在家造成不合適的壓力。
· 適時有效地告訴父母有關(guān)學(xué)校的活動。
· 提供父母及社區(qū)人士各種議題及問題的研習(xí)/座談。
· 在一般上課日期間，將學(xué)校設(shè)施開放辦理父母研習(xí)活動、語文班、成人基本教育班、電腦班等。
· 羅斯福高中在全校性會議及家長會議中，將教育的目標(biāo)與計畫告訴父母。
· 羅斯福高中將個別學(xué)生的表現(xiàn)告知父母。

學(xué)生       （簽名）

家長       （簽名）

教師       （簽名）
  

貝密斯小學(xué)學(xué)校父母公約
華盛頓州史波肯市

貝密斯小學(xué)與父母、社區(qū)建立夥伴關(guān)系，期讓每一個孩子發(fā)揮最大的潛能，以成為終身學(xué)習(xí)者及負(fù)責(zé)任的公民。我們承諾在安全和有益的學(xué)習(xí)環(huán)境中，對學(xué)生持高度期望并增進(jìn)其積極的態(tài)度以達(dá)到卓越與均等。

身為一位教師，我     （簽名）將努力：

· 相信每一個孩子能夠?qū)W習(xí)。
· 對每一個孩子及其家庭的獨特性予以尊重。
· 提供一個有益積極學(xué)習(xí)的環(huán)境。
· 協(xié)助每一個孩子達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的要求。
· 將每一個孩子的學(xué)業(yè)評量加以記錄。
· 與學(xué)生、家長維持溝通的管道。
· 想辦法讓父母參與學(xué)校教育。
· 展現(xiàn)專業(yè)的行為及正面的態(tài)度。

身為一位家長／監(jiān)護(hù)人，我     （簽名）將努力：

· 相信我的孩子能夠?qū)W習(xí)。
· 對我的孩子、教職員及學(xué)校展現(xiàn)尊重與協(xié)助。
· 督導(dǎo)我的孩子正常上學(xué)并準(zhǔn)時到校。
· 在家為我的孩子提供安靜的學(xué)習(xí)場所。
· 鼓勵我的孩子完成所有的家庭作業(yè)。
· 參加親師晤談。
· 經(jīng)由培養(yǎng)我的孩子正面的行為以支持學(xué)校。
· 每天與我的孩子談?wù)撛谛５幕顒印?br /> · 鼓勵我的孩子在家閱讀并將所學(xué)用於日常生活。

身為一位學(xué)生，我     （簽名）將努力：

· 相信我能學(xué)習(xí)。
· 對我自己、我的學(xué)校及其他人表現(xiàn)尊重。
· 在我的行為及學(xué)習(xí)上總是盡力而為。
· 與同學(xué)、教職員合作。
· 每天上學(xué)時家庭作業(yè)及所需攜帶的物品均準(zhǔn)備妥當(dāng)。

身為校長，我      （簽名）代表貝密斯小學(xué)全體教職員確
認(rèn)這項公約。

參考文獻(xiàn)

Moles, O.C. (1996). Reaching all families: Creating family-friendly schools. Washington, D.C.: U.S. Department of Education.
U.S. Department of Education (1997). A compact for learning.  Washington, D.C.: U.S. Department of Education.

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學(xué)校與家長共同培養(yǎng)學(xué)生公約

針對初中起點五年制高職學(xué)生的特點，為了孩子健康成長，順利完成學(xué)業(yè)，成功就業(yè)，成為社會的有用人才，學(xué)院采取了一系列力爭使學(xué)生在德、智、體諸方面得到全面發(fā)展的措施，為了這一措施得以貫徹實行，我們將嚴(yán)格管理并加強(qiáng)思想教育，同時家長在各方面將予以密切配合。

一、學(xué)院配備有能力、作風(fēng)正，善管理的輔導(dǎo)員、班主任做學(xué)生思想工作和管理工作，家長支持學(xué)院在學(xué)生管理中采取的各種行之有效的措施，配合學(xué)校教育孩子遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度。

二、學(xué)院對學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時向家長通報，家長應(yīng)不定期地了解學(xué)生思想狀況，及時向?qū)W院魚化分部、輔導(dǎo)員或班主任反映。

三、學(xué)院保證學(xué)生的上課時間，保證學(xué)習(xí)不受影響。家長及親屬在上課時間，不找學(xué)生，不打擾學(xué)生上課。

四、學(xué)院堅持以正面教育為主，著力營造育人環(huán)境；家長及親屬注重家庭教育，言傳身教。假期多與孩子談心、交流，做學(xué)生思想工作，讓孩子做一些力所能及的事，督促學(xué)生注意溫習(xí)功課，不與社會閑雜人員交往，不上營利性網(wǎng)吧和游戲廳。

五、學(xué)院教育學(xué)生艱苦樸素，厲行節(jié)約，不向家里提出超出經(jīng)濟(jì)承受能力的要求；家長教育學(xué)生計劃用錢，滿足學(xué)生基本生活所需，不助長鋪張浪費習(xí)氣。

六、學(xué)院教育學(xué)生增強(qiáng)時間觀念，按時到校；家長在收假前，提醒學(xué)生按時返校。

七、學(xué)院將按教學(xué)計劃教學(xué)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，使其掌握文化科學(xué)知識和受到應(yīng)有的教育；家長要教育學(xué)生誠實守信，考試不作弊，保證按時交納學(xué)費。

八、學(xué)院為嚴(yán)肅校紀(jì)，將及時對違規(guī)學(xué)生進(jìn)行處理，家長應(yīng)正確對待學(xué)生在學(xué)院發(fā)生的糾紛和違紀(jì)事件，接受學(xué)院的處理，不擴(kuò)大矛盾，不袒護(hù)學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想教育工作，使之盡快改正，做一個好學(xué)生。家長對學(xué)院處理學(xué)生有意見，可通過正當(dāng)渠道反映或申訴，學(xué)院將實事求是的予以解決。

九、學(xué)院始終將學(xué)生的安全放在首位，經(jīng)常教育學(xué)生保護(hù)自己，家長配合學(xué)院，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，共同保護(hù)孩子的人身及財產(chǎn)安全。嚴(yán)格要求學(xué)生遵章守紀(jì)，如學(xué)生違反學(xué)校禁令和規(guī)定，擅自外出，發(fā)生的意外事件由自己負(fù)責(zé)。

                                              班 學(xué)生          家長：          

                                                 年    月   日

注：此公約一式兩份，一份保留魚化分部，一份學(xué)生家長留存。分部值班電話：（029）83172383