“不讓孩子輸在起跑線上！”不知從什么時候起，這句話就高高地懸在家長的頭上，成為了許多家長奉若不能實現(xiàn)的教育法門。于是，我們常常會看到，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，許多幼兒園為了迎合家長在心理，從3歲入園起，就不斷地重復(fù)學習著古詩、數(shù)字，拼音，為了“讓孩子不輸在起跑線上”，許多家長不管孩子喜歡不喜歡，一下給孩子報上幾個特長班。有人說“不讓孩子輸在起跑線上”像一盞燈，提醒家長時刻注意教育自己的孩子，而我認為，它就像一顆毒瘤，正慢慢地扭曲著家長的心靈。

我上初中的時候，一次數(shù)學課上，數(shù)學老師不無得意地告訴我們：中國的數(shù)學水平，在全世界都遙遙領(lǐng)先。

何以見得呢？一個中國的小學生舉家搬往加拿大，到了加拿大后，家長開始給孩子安排上學的事。小學校長了解了這個孩子目前學的情況后說：“天啊，你的孩子可以直接上初二了！”

數(shù)學老師在講這個事例的時候，臉上滿是自豪的表情，那時候，我們也覺得自豪，是啊，遙遙領(lǐng)先，那是一個多么讓人神往的詞兒！

然而現(xiàn)在回想起來，我卻不知道是應(yīng)當自豪還是應(yīng)當沉重。

我不禁在問：中國的數(shù)學教育為什么遙遙領(lǐng)先？當我們在拼命學習2+2=4的時候，加拿大人在學什么？法國人在學什么？美國人在學什么？

我們都知道，一個人有精力是有限的，當他為了比別人先學會了2+2=4的時候，他一定放棄一些這時候需要學習的內(nèi)容，而被我們放掉的往往是最重要的東西-------能力。能力，看不見，摸不著，然而，它卻決定著孩子的發(fā)展有沒有“后勁”。

有幸聽到過虞永平教授的一節(jié)關(guān)于課程的講座，他曾經(jīng)這樣說：“我們的教育，是為了孩子將來能夠走得更遠，而不是現(xiàn)在走得太快?，F(xiàn)在走得快，將來一定走不遠?！边@段話形象地說出了幼兒教育面臨的尷尬。

是的，一味地貪圖走得快，孩子的發(fā)展會有后勁兒嗎？把別人積蓄力量的時間用在了走路上，雖然現(xiàn)在看起來遙遙領(lǐng)先了，可是結(jié)果會怎么樣呢？結(jié)果是，當別人在享受走路的樂趣時，我們的孩子會大汗淋漓地哀嘆：“累死我了！”