小貝第一天上學(xué)，我們指望著鬧鐘，可是到了七點(diǎn)四十，鬧鐘還沒(méi)有響，我醒來(lái)后趕快起床，很快叫醒小貝，用了最快的速度準(zhǔn)備早餐、吃飯，由于我們步行去幼兒園，結(jié)果還是遲到了，我送小貝到幼兒園的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始做操了，看得出小貝不開(kāi)心。

    接小貝放學(xué)的時(shí)候，小貝告訴我開(kāi)學(xué)的第一天就很不開(kāi)心，因?yàn)榇蠹也宦?tīng)話，老師讓班里所有的小朋友都有站起來(lái)。放了一個(gè)長(zhǎng)假，孩子已經(jīng)習(xí)慣了在家里沒(méi)有約束的生活，開(kāi)學(xué)第一天，肯定是一下子很難適應(yīng)，會(huì)有一種不舒服的感覺(jué)，老師也有一個(gè)適應(yīng)期，面對(duì)不聽(tīng)話的孩子，無(wú)計(jì)可施，只有用自己的權(quán)威對(duì)孩子實(shí)施一定的懲罰，從而造成孩子更加不適，而我們只有讓孩子學(xué)會(huì)理解老師，幫孩子盡快適應(yīng)在園生活。

    晚上睡覺(jué)前，小貝又說(shuō)不想上幼兒園，覺(jué)得第一天就遲到了，心理不舒服。孩子現(xiàn)在上進(jìn)心很強(qiáng)，很在意自己有沒(méi)有按時(shí)上學(xué)，我們講好明天幾點(diǎn)起床，到時(shí)候一喊就起，小貝還專門(mén)強(qiáng)調(diào)一次，讓我明天一定要早點(diǎn)叫他起床，這樣的態(tài)度，明天一定會(huì)有一個(gè)美好的開(kāi)端！盡管他有點(diǎn)不想上幼兒園，想繼續(xù)他的寒假，多一點(diǎn)自由，但還是希望在幼兒園能表現(xiàn)好一點(diǎn)，得到老師的認(rèn)可。