小貝性格開朗，活潑好動，他整天忙忙碌碌，總也閑不下來，在幼兒園里他總是能帶動很多小朋友與他一起“搗亂”，這讓老師很頭疼，由于班里孩子太多，老師沒有那么多耐心，就要求孩子聽話，所以經(jīng)常批評小貝，今天老師又罰小貝站了五分鐘，小貝很委屈，覺得自己并沒有做什么不對的事，只是散步后熱了，把衣服拉鏈拉開，有一個小朋友跟著他學(xué)，老師就罰他們倆站，他認(rèn)為是老師的不對。

   由于孩子與老師的角度是不同的，也沒聽老師講什么，從孩子一方不能對情況了解很清楚，所以作為家長，我不能不相信自己的孩子，又不能只聽孩子一方之言指責(zé)老師。我問小貝被老師罰站的感覺，他說：“特別生老師的氣，心里有點恨。”我首先接納了他的情緒，理解他被老師罰站心里肯定不舒服。然后告訴他：“如果是老師不對，你生氣是拿老師的錯誤懲罰自己，老師也不知道，如果是你不對，改正錯誤就可以，更不用生氣。”小貝很快就想通了，他說：“對呀，我為什么還要生氣呢，老師有錯，我有權(quán)利要求老師道歉！”我問他：“你覺得有必要非得要求老師向你道歉嗎？”小貝想了想說：“對老師和長輩都應(yīng)該是一樣的，要原諒老師?！?/span>我點頭，然后告訴他：“每個人都會犯錯誤，老師也會，我們要理解老師，心里明白就可以了，有什么心里話可以告訴媽媽，媽媽是你永遠(yuǎn)的朋友！”小貝親了我一下，對我說：“媽媽學(xué)習(xí)了家庭教育真好，爸爸和媽媽都是我最好的朋友！”

     我又教小貝如何與老師溝通，建議他可以把自己的想法悄悄告訴老師，教他如何建立自己的自尊，小貝的情緒好了很多，已經(jīng)不計較被罰站的事了，最后，他告訴我：“我今天還是挺開心的！”