各位親愛(ài)的老師，各位朋友：

    大家晚上好，在講座開始之前，我想先和大家討論這樣一個(gè)問(wèn)題：作為家長(zhǎng)，我們有沒(méi)有想過(guò)，我們想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人？或者說(shuō)我們希望孩子成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)大家認(rèn)真思考，把自己的答案打在公屏上。

不管我們希望他成為一個(gè)身心健康的人，一個(gè)優(yōu)秀的人還是成功的人，我想歸根結(jié)底我們都是希望孩子將來(lái)的生活幸?？鞓?lè)，一個(gè)健康快樂(lè)、生活幸福的人，他的成長(zhǎng)，他的人生里一定缺少不了一個(gè)字：愛(ài)。今天我和大家交流的話題就是“愛(ài)是成長(zhǎng)的能量”。

愛(ài)，是人類古老、永恒的話題。分享故事：有愛(ài)就有一切

一位年輕的夫人打開房門，看到三位銀須飄然的老者坐在他家門前的臺(tái)階上。雖然夫人與他們素不相識(shí)，但還是禮貌的上前打招呼：“您們一定餓壞了，進(jìn)屋去吃點(diǎn)東西吧?！?/span>

“你家男主人在嗎？”老人們問(wèn)。

“在呀?！狈蛉舜鸬?。

“那你先去征求一下他的意見(jiàn)吧?！崩先藗兓卮稹?/span>

夫人回屋里將此事告訴了丈夫。丈夫說(shuō)：“快去告訴他們，請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)吧！”于是她又出去邀請(qǐng)他們。

“可是，我們不一同進(jìn)去?！崩先藗冋f(shuō)。夫人感到疑惑。

一個(gè)老人指著一個(gè)同伴說(shuō)：“他叫財(cái)富，”又指著另一個(gè)同伴說(shuō)：“他叫成功，我是愛(ài)?！彼又f(shuō)：“我們只進(jìn)去一個(gè)人，你去和丈夫商量一下，看你們?cè)敢庾屇囊晃贿M(jìn)去?！?/span>

夫人把老人們的話告訴了丈夫，丈夫十分驚喜，，說(shuō)：“既然如此，我們就邀請(qǐng)財(cái)富老人吧，快去請(qǐng)他進(jìn)來(lái)！”妻子不同意，說(shuō)：“親愛(ài)的，為什么不邀請(qǐng)成功呢？”這時(shí)他們的女兒插話了：“我想，邀請(qǐng)愛(ài)進(jìn)來(lái)不是更好嗎？一家人擁有愛(ài)是最好的。”

“那就聽女兒的話吧！”丈夫?qū)ζ拮诱f(shuō)。夫人出去告訴三位老人：“我們商量過(guò)了，請(qǐng)叫愛(ài)的老人跟我來(lái)吧！”

愛(ài)朝屋里走去，可是另外兩位老人也跟在后面。夫人不解的問(wèn)財(cái)富和成功：“剛才我邀請(qǐng)您們一起進(jìn)來(lái)，您們說(shuō)不能一同進(jìn)屋。現(xiàn)在我邀請(qǐng)的是愛(ài)，您們?cè)趺从衷敢鈦?lái)了呢？”老人們一起回答說(shuō)：“難道你們不知道嗎？哪里有愛(ài)，哪里就有財(cái)富和成功！”

這個(gè)故事來(lái)自于《哈佛家訓(xùn)》這本書，故事的題目是“有愛(ài)就有一切”。第一次讀到這個(gè)故事的時(shí)候，我的心就被深深地觸動(dòng)了，我想起了我們的家庭教育，對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)，又何嘗不是：有愛(ài)就有一切呢？可以說(shuō)，這個(gè)故事促使我開始思考愛(ài)和家庭教育的關(guān)系！

1.愛(ài)和家庭教育

有 句名言是：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。陶行知先生也說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，教育的最有效的手段就是“愛(ài)的教育”。心理學(xué)研究已經(jīng)證明，兒童 愿意模仿他喜歡的對(duì)象，認(rèn)同他信任的對(duì)象。而觀察和模仿又是兒童學(xué)習(xí)的最主要的方式。這就是說(shuō)要讓孩子接受教育，教育者必須先主動(dòng)建立愛(ài)的關(guān)系。一個(gè)家長(zhǎng) 只有用自己的愛(ài)點(diǎn)燃了孩子的愛(ài)，你的孩子只有愛(ài)你、信任你，他才會(huì)不需要任何論證地按照你的教導(dǎo)去做。他才會(huì)朝著你期望他發(fā)展的目標(biāo)去成長(zhǎng)、去發(fā)展。同 樣，如果孩子對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)有基本的信任與愛(ài)，那么即使再先進(jìn)的教育理念，再好教育方法也不會(huì)有任何效果。

可以說(shuō)，愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的催化劑和基礎(chǔ)！愛(ài)可以為一個(gè)孩子的成長(zhǎng)增添能量?。敲醇议L(zhǎng)該給予孩子什么樣的愛(ài)呢？）

2.溺愛(ài)不是真正的愛(ài)

“溺”，詞典上解釋為“淹沒(méi)”的意思。如果父母的愛(ài)橫溢泛濫起來(lái)，那么就會(huì)淹沒(méi)孩子。溺愛(ài)不是真正的愛(ài)，溺愛(ài)是一種失去理智的、直接摧殘孩子身心健康的愛(ài)。法國(guó)教育家盧梭說(shuō)：你知道用什么方法，一定可以是你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順。

一個(gè)23歲神志正常的小伙子，大家能想象嗎？他居然活活餓死在自己家里。他就是河南羅山人楊鎖。

　　　　追根溯源，讓一個(gè)原本正常、聰明的孩子成了“天下第一懶人”，最終走向死亡的，卻是因?yàn)楦改傅倪^(guò)分溺愛(ài)，

　　”楊鎖的堂哥楊德玉說(shuō)： “他是我們堂兄弟8個(gè)當(dāng)中長(zhǎng)得最英俊、最聰明的，也是最懶的?！?/span>

　　“2009年12月，下了幾天大雪，我估摸著楊鎖好幾頓沒(méi)吃飯了，就提著飯、拿著被子到他家去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他全身僵硬，已經(jīng)斷氣了?！睏畹掠裾f(shuō)，當(dāng)時(shí)，楊鎖23歲。

　　楊鎖死后，村里人議論紛紛：“這孩子就是被父母給嬌慣的，長(zhǎng)這么大什么也不會(huì)?！薄罢鏇](méi)見(jiàn)過(guò)這樣的孩子，寧愿餓死、凍死，也不干活?！?/span>

　　村里人說(shuō)，楊鎖的父母對(duì)他十分疼愛(ài)，為了把兒子永遠(yuǎn)留住，專門給孩子起名叫楊鎖。

　　“楊鎖8歲時(shí)，父母出門時(shí)還把他用擔(dān)子挑著，不讓他走路?！睏畹掠裾f(shuō)。

　　“楊鎖其實(shí)挺聰明的，可他根本不學(xué)習(xí)，也不做作業(yè)。我們只要嚴(yán)厲一點(diǎn)，楊鎖就告訴他的父母，他父母第二天就會(huì)找到學(xué)校?！睏铈i上小學(xué)時(shí)的任課老師說(shuō)。

　　“楊鎖有時(shí)也試著干活，他父母看見(jiàn)后就說(shuō)，你到一邊玩兒吧，別累著了?！贝謇锶苏f(shuō)。

　　楊鎖13歲那年，父親因?yàn)楦尾∪ナ?。楊鎖的母親仍然寵著楊鎖，一點(diǎn)農(nóng)活也不讓他干。到后來(lái)，楊鎖的母親身體越來(lái)越不好，不得不叫楊鎖去干活時(shí)，楊鎖不但不干，一不高興就打母親。

楊鎖每天無(wú)所事事，他母親承擔(dān)著一切農(nóng)活和家務(wù)，結(jié)果積勞成疾。楊鎖18歲那年，他母親因病去世。

　母親去世后，楊鎖便搬到堂哥楊德玉那里生活。楊德玉在鎮(zhèn)上一個(gè)建筑隊(duì)干活，就讓楊鎖跟著一起去干活?！八搅说胤胶?，說(shuō)太熱了，說(shuō)什么也不肯干，就自己跑回家了?！?/span>

　　“村里人把他介紹到縣城酒店去當(dāng)服務(wù)員，他去了之后什么都不干，還讓別人伺候他，最后也被送回來(lái)了。”

　　母親去世沒(méi)多久，楊鎖便賣光了家里所有值錢的東西，最后就到村里各家討飯吃。“他從來(lái)不洗衣服，穿臟了就扔掉，再換一件。村里人給他的肉、菜，他都掛在屋檐上，一直放臭也不做來(lái)吃。”82歲的高正英老人說(shuō)。

　　“吃到一頓飽飯后，他就一直睡，有時(shí)能睡一兩天。餓到不行的時(shí)候，他再出門討飯吃?！贝迕駛冋f(shuō)。

天冷的時(shí)候，楊鎖連大便都懶得出門，方便后在堂屋地下刨個(gè)坑用土一蓋就完事了。為了取暖，楊鎖把家里能燒的東西都順手燒了，連床也被他燒了。最終在一場(chǎng)大雪中活活凍餓而死。

俗 話說(shuō)：救急救不了窮，救災(zāi)救不了懶，一個(gè)身體健康，原本能自食其力的人，卻由于父母的溺愛(ài)導(dǎo)致心理扭曲，懶惰成性，成天如行尸走肉般依靠同情與幫助來(lái)暫時(shí) 維持或延長(zhǎng)其生命，從一點(diǎn)一滴的溺愛(ài)和縱容開始，楊鎖的父母才是真正的罪魁禍?zhǔn)祝缯谂臄z的、以這個(gè)真實(shí)故事為題材的電影《罪愛(ài)》的題目一樣，溺愛(ài)就 是一種罪愛(ài)，他剝奪了兒童成長(zhǎng)、體驗(yàn)、生存的權(quán)利，溺愛(ài)不是真正的愛(ài)！

3.真正的愛(ài)是什么

3.1真正的愛(ài)首先是陪伴和鼓勵(lì)

《愛(ài)我你就抱抱我》

童 真、童趣、喜悅、感動(dòng)，相信每一個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。親愛(ài)的朋友們，我想請(qǐng)問(wèn)大家，愛(ài)的基本內(nèi)容是什么？愛(ài)我你就抱抱我，愛(ài)我你陪陪我，愛(ài)我你就夸夸 我，簡(jiǎn)單樸素的歌詞，卻又形象的道出了孩子們的心聲，同時(shí)也道出了家庭教育中愛(ài)的基本內(nèi)容，斯賓塞說(shuō)：事實(shí)證明，如果對(duì)自己的孩子多一些擁抱、撫摸，有時(shí) 甚至是親昵的拍打幾下，孩子在對(duì)外交往以及智力、情感上都會(huì)更加健康。所以親愛(ài)的朋友們，如果你愛(ài)你的孩子，那就多多的抱抱她、夸夸他、陪陪他吧！

這里我想重點(diǎn)和大家討論一下陪伴，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：我們真正能擁有我們的孩子多少年？（最多十八年）

圣 經(jīng)里說(shuō)：“兒女是耶和華的產(chǎn)業(yè)?！蔽覀冎皇谴鸀閾狃B(yǎng)。總有一天他們會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開我們，有屬于他們自己的家庭與生活。只是我們每一人都不曾想過(guò)，原來(lái)，我 們擁有他們的日子，其實(shí)是那么少。所以每一位為人父母者，珍惜與孩子相處的每一天吧，把陪伴孩子成長(zhǎng)當(dāng)做父母的基本責(zé)任吧！

3.2真正的愛(ài)是無(wú)條件的接納

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”  

       回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?span style="background-color:#ffffff;color:#337fe5;font-size:18px;font-family:SimSun;">30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她 的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”  
　那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
   兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”  
　   回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在21名。”  
　　說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。  
　 　孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎 她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/span>  
　　她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/span>  
　 高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。  
    兒 子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可 是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

父母對(duì)于自己的孩子的愛(ài)應(yīng)該是沒(méi)有任何條件的，不管我們的孩子現(xiàn)在怎么樣，哪怕全世界的人都瞧不起我的孩子，我們也不能拋棄他，我們要緊緊的拉著他的小手，告訴他，不用怕，媽媽會(huì)一直陪伴在你的身邊，媽媽堅(jiān)信你一定會(huì)進(jìn)步，你一定會(huì)成為一個(gè)好孩子的。

3.3真正的愛(ài)是理解和寬容

互動(dòng)：在生活和工作中，你犯過(guò)錯(cuò)誤嗎？

我 們大人都難免犯錯(cuò)誤，甚至我們有些家長(zhǎng)錯(cuò)誤率還是相當(dāng)高的，有沒(méi)有從來(lái)沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤的孩子呢？沒(méi)有，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，犯錯(cuò)誤是他成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之 路。孩子就是在錯(cuò)誤中體驗(yàn)成長(zhǎng)的，所以不允許孩子犯錯(cuò)誤，就是不允許孩子成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)如果真的愛(ài)孩子，就要經(jīng)常用一顆寬容的理解的心來(lái)面對(duì)孩子的錯(cuò)誤和 缺點(diǎn)，對(duì)于小錯(cuò)誤、小缺點(diǎn)，我們家長(zhǎng)可能還能做到，對(duì)于有些比較嚴(yán)重的，大的錯(cuò)誤，可能我們有些家長(zhǎng)就很難做到了。我這里有兩個(gè)發(fā)人深省的案例：

有 位母親在偷看女兒的日記時(shí)，發(fā)現(xiàn)女兒在里面描寫了自己的性幻想。這位母親猶如晴天霹靂，覺(jué)得平時(shí)乖巧的女兒竟然有這么不健康的思想。為了阻止女兒走向邪 路，這位母親不僅對(duì)女兒進(jìn)行了斥責(zé)和辱罵，還到學(xué)校對(duì)日記里所牽扯到的人進(jìn)行了警告和痛斥，并邀請(qǐng)女兒的老師協(xié)助自己來(lái)端正女兒的思想，最終顏面盡失的女 兒反而自暴自棄走上了歪路。

同 樣也是一位母親所面臨的問(wèn)題更為嚴(yán)峻：女兒意外懷孕了！面對(duì)驚恐失措的女兒，這位母親沒(méi)有責(zé)罵，沒(méi)有毆打，而是忍著內(nèi)心的震驚和傷痛，安慰著慌恐不安的女 兒。并以闌尾切割手術(shù)為理由幫女兒向?qū)W校請(qǐng)假，和女兒一起到醫(yī)院，以母親的名義簽字，為其做了人流手術(shù)，避免了女兒來(lái)自學(xué)校和同學(xué)的壓力，最后女兒愧疚地 跪在母親面前發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)母親的寬容與理解，最終這位女兒以優(yōu)異的成績(jī)出國(guó)留學(xué)發(fā)展良好。

真正的愛(ài)不光是真心實(shí)意的愛(ài)，而且更應(yīng)該是理解的愛(ài)，包容的愛(ài)，真正的愛(ài)也一定是理智的愛(ài)。

3.4真正的愛(ài)是理智的愛(ài)

他 說(shuō)他挺愛(ài)這個(gè)世界的——家庭條件那么好，爺爺奶奶爸爸媽媽又疼他，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，人長(zhǎng)的還挺“酷”，……小時(shí)侯的一個(gè)晚上，媽媽帶他去朋友家串門?；氐? 家，他突然發(fā)現(xiàn)一直攥在手里的一塊糖不見(jiàn)了。那糖是媽媽的一個(gè)朋友給的，他家沒(méi)有這樣的糖，但是他要！他要?。∷欢ㄒ。?！他打著滾的哭。爺爺奶奶爸爸 媽媽實(shí)在心疼，便帶上手電，傾巢出動(dòng)，沿著來(lái)路進(jìn)行“拉網(wǎng)式”大搜尋。眼看到了12點(diǎn)了，糖還是沒(méi)有找到。媽媽看著因絕望而哭的死去活來(lái)的孩子，終于硬著頭皮敲響了朋友家的門。
     他 要什么就準(zhǔn)能得到什么。后來(lái)他長(zhǎng)大了，想要一個(gè)女朋友。但是他看上的女孩子根本看不上他，他不在打著滾哭，而是拿起一把刀子割破了自己的手腕……在醫(yī)院， 他被搶救過(guò)來(lái)。但是他又開始絕食。父母哭著對(duì)他說(shuō)：你想把我們急死？不就是一個(gè)女孩嗎，你人生的路還長(zhǎng)著呢，好女孩多的是。他恨恨的說(shuō)：但是我就想要她！ 要她?。∫。。?/span>
     是啊，一顆從來(lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)過(guò)挫敗感的心憑什么不可以歇斯底里的瘋狂叫囂“我要”！得到了是天經(jīng)地義，得不到就自傷自殘。從一塊無(wú)禮的糖開始，那個(gè)孩子就被無(wú)休止的滿足溫柔的團(tuán)捏的失去了人形……
     天 下每一個(gè)父母都應(yīng)知道，給予孩子理智的愛(ài)，千萬(wàn)別剝奪了他“痛”的權(quán)利，別侵犯了他“人”的尊嚴(yán)。他不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他有自己的生活和世界。有太遠(yuǎn)的路 你不能陪他去走，他必須獨(dú)自步入人生的考場(chǎng)，去應(yīng)對(duì)那些你永遠(yuǎn)無(wú)法料及的莫測(cè)的風(fēng)云。愛(ài)的能力說(shuō)到底其實(shí)就是造就的能力，千萬(wàn)不要用我們淺陋的愛(ài)戕害了孩 子原來(lái)向上向善的心。

3.5真正的愛(ài)是尊重和信任

孩子不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)。尊重孩子，就是把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的生命體，平等的對(duì)待孩子，承認(rèn)孩子雖然不成熟，但一樣有自己的思想和個(gè)性，尊重孩子，就要尊重孩子的獨(dú)立人格，尊重孩子交往的權(quán)利，尊重他的年齡特征，尊重體現(xiàn)在溝通上，信任體現(xiàn)在做事上。

互動(dòng)：判斷下面的表現(xiàn)是不是尊重和信任孩子

A和孩子對(duì)話時(shí)，大聲呵斥、挖苦、嘲笑孩子諸如“笨死了”“真是個(gè)傻瓜”“為什么你這么沒(méi)腦子”

用協(xié)商的征詢的口氣平等的溫和的和孩子對(duì)話，不用惡語(yǔ)傷孩子的自尊

B孩子和你說(shuō)話，隨便打斷他

尊重孩子，不隨意打斷他，耐心聽孩子把話說(shuō)完

C當(dāng)著別人的面，批評(píng)、懲罰和打罵自己的孩子。

不在人前教子，不打罵孩子，把孩子叫到一邊，嚴(yán)肅的告訴他什么地方做錯(cuò)了，

D對(duì)孩子的事大包大攬，如收拾書包、整理房間等

相信孩子能做好這些事情，給孩子成長(zhǎng)、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)

E孩子做錯(cuò)了事，“我就知道你什么也做不好

”和孩子一起分析做錯(cuò)事的原因，并指導(dǎo)孩子，給孩子改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，相信孩子一定能做好。

F不經(jīng)孩子同意，擅自給孩子報(bào)各種興趣班

征求孩子意見(jiàn)，根據(jù)孩子的興趣選擇合適的興趣班

G孩子在困難面前表現(xiàn)膽怯、退縮行為時(shí)，嘲笑孩子“沒(méi)出息”，是“窩囊廢”。

告訴孩子“只要你努力，一定能成功” “試試看，你能行”以及“你是一個(gè)棒孩子”等話語(yǔ)來(lái)激發(fā)孩子戰(zhàn)勝困難，獲得成功的信心與勇氣。

　4.愛(ài)的教育《過(guò)渡：真正的愛(ài)是陪伴和鼓勵(lì)，是無(wú)條件的接納，是包容和理解，是尊重和信任真正的愛(ài)一定是理智的》

父 母真正的成熟的愛(ài)本身對(duì)孩子就是一種教育，但愛(ài)的教育的更高層次是讓孩子通過(guò)被父母愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)別人，愛(ài)這個(gè)世界。因?yàn)橐粋€(gè)心中有大愛(ài)，常懷 喜悅之心的人，他觀察的和思考的東西一定是積極的正面的。他更容易獲得身心的平衡，更容易建立良好積極地人際關(guān)系，更容易有幸福的人生。

首爾大學(xué)的文龍鱗教授也曾提出了要培養(yǎng)孩子愛(ài)的能力。他認(rèn)為這是孩子10年 后必須具備的基本能力。他說(shuō)：“愛(ài)是神賜給人類最好的禮物，得到愛(ài)的人就會(huì)積極地看待世界，不論有什么困難，都不會(huì)倒下，受挫后也不會(huì)輕言失敗。他們懂得 為別人考慮，懂得寬容，能夠牽著自己所愛(ài)的人的手，重新站起來(lái)。因此，孩子懂得愛(ài)，就會(huì)擁有在世界上生存的最強(qiáng)有力武器?！?/span>

父 母只要愿意用心陪伴孩子成長(zhǎng)，就有很多機(jī)會(huì)利用生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育。前段時(shí)間，老公受傷在家里靜養(yǎng)。他的腿不小心摔骨折了，因?yàn)榇蛑啵? 而且醫(yī)生吩咐，盡量別亂動(dòng)，老公基本的生活都要靠我照顧了，可能是兒子看我既要上班又要干家務(wù)又要照顧他和爸爸，覺(jué)得我比較辛苦吧，有一次我們吃飯時(shí)，他 就對(duì)我說(shuō)：“老媽，你就是我爸的仆人，天天為他服務(wù)?！蓖詿o(wú)忌，孩子說(shuō)這話可能沒(méi)有太深的含義，但是我總覺(jué)得不舒服，覺(jué)得什么地方怪怪的。我想了想，就 對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，媽媽不是你爸爸的仆人，媽媽是你爸爸的親人，我們一家人都是親人。你覺(jué)得親人和仆人有什么不同呢？”兒子說(shuō)：仆人就是主人讓你干什么你 就得干什么？親人就是你不想干就可以不干。”“說(shuō)的很好，”我鼓勵(lì)兒子，“也就是說(shuō)，仆人是被迫為別人服務(wù)的，而親人就不一樣了，親人就應(yīng)該相親相愛(ài)，互 相照顧。我是你爸爸的親人，他受傷了，我心甘情愿為他服務(wù)。就像你生病了，我心甘情愿為你服務(wù)一樣！”兒子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從那以后，他爸爸有什么需要， 只要是他力所能及的，他都會(huì)屁顛屁顛的跑去幫忙。

5. 愛(ài)需要學(xué)習(xí)

父 母的愛(ài)決定著家庭教育的質(zhì)量。對(duì)于我們很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們?nèi)鄙俚牟皇菒?ài)，而是愛(ài)的智慧，愛(ài)的能力。如何提高我們家長(zhǎng)愛(ài)的智慧，愛(ài)的能力呢？答案只有八個(gè) 字：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、調(diào)整，好家長(zhǎng)一定是學(xué)出來(lái)的，這個(gè)偉大的時(shí)代為我們提供了很多機(jī)會(huì)，拿起學(xué)習(xí)的武器吧，掌握先進(jìn)科學(xué)的家庭教育理念和方法，努力提 高自身的家庭教育素養(yǎng)。同時(shí)在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷地反思自己的問(wèn)題，查找問(wèn)題的原因，根據(jù)孩子的情況，不斷地調(diào)整和完善教育方法。有愛(ài)就有責(zé)任， 有愛(ài)就有智慧，有愛(ài)就有能力！

愛(ài)是孩子生命的陽(yáng)光，愛(ài)是孩子健康成長(zhǎng)的最好能量，真愛(ài)中成長(zhǎng)——?jiǎng)?chuàng)造幸福的根本。讓我們用愛(ài)的目光注視孩子，用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)孩子，用愛(ài)的鑰匙規(guī)范孩子，然后再把愛(ài)還給孩子，讓愛(ài)陪伴孩子走一生！最后祝每一位朋友家庭和諧充滿愛(ài)，每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)更快樂(lè)!