前些天，老師反應(yīng)小貝上課時坐不住，有時故意從椅子上掉下來，全班同學(xué)都跟著他學(xué)。老師因此而批評他，這讓他很不開心，他放學(xué)回到家也把情況告訴了我。

    小貝是個做事很投入的孩子，對感興趣的事注意力集中時間很長，這顯然不是注意力的問題，為了弄清原因，我提議：我做老師，讓他做十分鐘學(xué)生，演示一下老師上課的情境。我們上課了，我剛開始講話，小貝就舉手問問題，我示意他等我講完，可還沒講兩句，他又開始問，我停下來，問他是否能做到等老師講完再問問題，他覺得只聽老師講太無趣，因此不愿意做這樣的游戲。他對我說在幼兒園有時候舉手，老師不提問他，就沒有興趣了。我告訴他老師也要給別的孩子機(jī)會，但這樣的課對他來說太沒有意思，他想上課時自由提問，老師能及時回答他的問題，以現(xiàn)在學(xué)校的教育方式肯定是不行的，上了小學(xué)更困難。

    小貝曾經(jīng)告訴我：“媽媽，你們和老師有時回答不了我的問題，我覺得很難過?！蔽腋嬖V他：“媽媽要與你共同學(xué)習(xí)，我們都要多看書，有問題要多思考，然后想辦法找答案?！被氐郊依铮覀兠刻於家卮鹚芏鄦栴}，也有回答不上來的，在幼兒園，他也想老師能回答他的問題，老師也沒有這樣的精力，這令小貝多少有點(diǎn)失望。

    經(jīng)過分析，小貝上課坐不住的原因主要缺乏規(guī)則意識，還有就是對老師上的課沒有興趣。一方面要繼續(xù)培養(yǎng)他的規(guī)則意識，還要想辦法激發(fā)他在課堂上的興趣，這需要老師的鼓勵，于是又給老師在QQ上留了言，希望老師多鼓勵。然后，我告訴小貝自己從來沒上過幼兒園，想學(xué)習(xí)幼兒園的知識，希望他能做我的小老師，每天把在幼兒園學(xué)到的知識講給我聽，小貝滿口答應(yīng)。

     就這樣，小貝又成了我的小老師，每天都給我上課，我很認(rèn)真地聽他講，一天上數(shù)學(xué)課，一天上圖畫課，接著又上手工課……。昨天他給我上圖畫課，在他涂畫的時候，我很認(rèn)真地看，不由贊嘆：“還是老師涂得勻，又不會涂到外邊，等一會我涂一下，你教我。”等到我來涂色的時候，小貝很認(rèn)真地給我做指導(dǎo)，而且很耐心，不時鼓勵我：“宋同學(xué)表現(xiàn)真不錯，雖然涂得不是很勻，但態(tài)度很認(rèn)真?！蔽艺f：“謝謝老師！老師對我真好！”小貝說：“我現(xiàn)在學(xué)習(xí)家庭教育了，變好了，以前兇是不對的?！比ツ甑臅r候，小貝也為我們做過小老師，但是特別兇，我們有一點(diǎn)不讓他滿意，他就拿個小棍對我們吼，本來是做游戲，還弄得他不開心。這一次完全不同了，看來我們家庭教育的觀念已深入他的內(nèi)心，對他產(chǎn)生了很大的影響。

    今天，他又把幼兒園學(xué)到的知識講給我聽，當(dāng)我聽不懂的時候，他給我畫出來，讓我更容易聽懂。前一段時間，老師多次反應(yīng)小貝馬虎，畫畫、涂色沒有耐心，不認(rèn)真，小貝也認(rèn)為自己是個馬虎的孩子?，F(xiàn)在再看小貝畫畫、涂色的樣子，是全神貫注，非常認(rèn)真，涂色的時候一點(diǎn)不留白，也不會涂到外面，因?yàn)樗F(xiàn)在是“小老師”了，不做好，怎么教學(xué)生。

    讓孩子做小老師，家長做學(xué)生，這是孩子最樂意做的事，他會很有成就感，為了做好老師，他會在老師上課的時候認(rèn)真聽課，很好地表現(xiàn)自己，腦子里有了東西，才能做好老師，只有自己做得好，才能有威信，孩子也知道這一點(diǎn)。所以，這會促使孩子管理好自己，用心去聽課、做事，另一方面，家長認(rèn)真傾聽孩子，上課時表現(xiàn)得認(rèn)真態(tài)度，也會感染孩子，為孩子做好榜樣。

   而讓孩子做小老師，最主要的就是要一直保持孩子的熱情，要堅持。