怎樣在家里輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

各位家長：

晚上好！很高興今天我們能在一起交流“怎樣在家里輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”這個話題。

一提到“怎樣在家里輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”大家都很關(guān)注，我也同樣，非常關(guān)心，長期以來，通過向教育專家學(xué)習(xí)、中華家庭教育指導(dǎo)師課程學(xué)習(xí)、還有大量的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，今天借這個機會和大家分享一下，希望能給大家?guī)硎斋@。

有這么個例子：有一個小學(xué)的男孩，整天不愿意學(xué)習(xí)，每天晚上做作業(yè)做到12點也做不完，甚至做著做著就睡著了。上課也不喜歡發(fā)言，考試成績老在最后三名徘徊。爸爸媽媽誰也沒辦法。學(xué)校開家長會，父母親覺得沒面子，誰也不想去。沒辦法他的爸爸媽媽給他轉(zhuǎn)學(xué)到讓胡路孩子的姨媽家，一個學(xué)期以后，這孩子每天晚上8點以前把作業(yè)做完，然后預(yù)習(xí)明天的課程。他還很自信的告訴他的爸爸：今年期末考試我要考到前10名，我要嚇老師一跳。把他爸爸嚇一跳。

這個案例對家長有所啟發(fā)。（那么我們在家里是怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的呢？）

專家說有些家長督促孩子學(xué)習(xí)的方法根本就不對，或者根本就沒用。譬如有些家長常用嚇唬的方法：“你不好好學(xué)習(xí)，長大以后就得去掃大街、撿垃圾、你沒前途。”有些家長喜歡拿自己的孩子的成績和別人的孩子比，有些家長喜歡在吃飯的時候教訓(xùn)孩子，有些家長用機械監(jiān)督的方法：只要孩子在屋子里寫，不管他寫什么，家長就放心了。你過去看看，他正在寫呢，你走了，他看別的書了，等你一進來，他又在那寫。很多時候，學(xué)習(xí)沒搞上去，拖拉、忽悠家長的習(xí)慣倒養(yǎng)成了。

良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來自哪里呢？

首先是來自學(xué)習(xí)動機。這是孩子學(xué)習(xí)的根本動力。對于孩子來說，動機就是需要，需要就是欲望。小孩子的學(xué)習(xí)欲望有兩個：一個是求知欲望，感興趣，想知道；一個是成功的欲望，想受到夸獎，這回考第一，下回還想第一。這是小孩學(xué)習(xí)的兩個最本質(zhì)的動力，別的都不管用。

其次，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來自良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的智力都差不多。例如專心聽講的習(xí)慣、合理作息的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨立思考的習(xí)慣、積極發(fā)言的習(xí)慣等等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

第三，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)也與情緒有關(guān)。孩子年齡小，經(jīng)歷簡單，情感比較脆弱，情緒容易受外界影響。譬如與老師的關(guān)系、與同學(xué)的關(guān)系、與家人的關(guān)系，都會影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒。

由此看來，孩子學(xué)習(xí)成績不好的原因絕大多數(shù)是動力不足、習(xí)慣不好、情緒不佳造成的，而不是智商不高造成的。

世界上有成就的人，都是把學(xué)習(xí)、勞動、干事業(yè)當(dāng)成樂趣、當(dāng)成享受的人。他們有了高層次的人生苦樂觀，他們便享受到了高層次的人生樂趣。

為什么有的人成為了賭徒，是因為他把賭博當(dāng)成第一享受。

為什么有的人成為了罪犯，是因為他們把吃喝玩樂、不勞而獲當(dāng)成人生第一享受。

誰想讓自己的孩子成為有成就的人，成為活得快樂的人，誰就要轉(zhuǎn)變孩子的苦樂觀，幫助孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受。

比如說通過背課文，記憶力增強了，成績提高了，家長高興，老師滿意，同學(xué)羨慕。原來背課文挺幸福的，真是一種享受??！

以此類推，讓孩子把聽課當(dāng)成一種享受，做作業(yè)是享受，演講是享受，讀書是享受……每一個學(xué)科，每一項學(xué)習(xí)任務(wù)中都充滿了享受。這樣思考，這樣分析，學(xué)習(xí)就自然樂在其中了。

我歸納了五條建議和相應(yīng)的幾種直接可行的方法。下面給大家分享一下：

建議一：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍

1、光線充足，空氣流通

2、安靜沒有騷擾，包括物質(zhì)上的和精神上的。

在孩子做功課時，家里的人不要大聲說話，更不要看電視或收聽播放機，如 今不少家庭的物質(zhì)生活條件越來越好，但精神生活卻相對貧乏。家中的家具很高檔，卻沒有一個擺放書籍的書架；家中現(xiàn)代化的電器更新?lián)Q代特別快，卻常年不買一 本書。不少父母只知道要求孩子學(xué)習(xí)寫作業(yè)，而自己卻沒有讀書看報的習(xí)慣，唯一的文化生活就是看電視、上網(wǎng)。在這種沒有絲毫學(xué)習(xí)氛圍的家庭，孩子怎么可能養(yǎng) 成喜歡學(xué)習(xí)的習(xí)慣？

3、符合孩子的合適的桌椅

4、備有足夠的文具用品（可以讓孩子自己準(zhǔn)備）

5、有放置自己物品的場所

訓(xùn)練孩子專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如果家里的往房許可的話，應(yīng)空出一個房間用來做孩子的書房，使他可以不受騷擾而安心地做功課。如果住房較緊的話，可在客廳一角或在臥室的一角，安放孩子自用的桌椅，每天讓孩子在那里做功課和讀書，這個角落應(yīng)是“他”的。孩子對這個角落有歸屬感和占有感，這樣，孩子做功課時，才會更加專心。

建議二：促進孩子的身心健康，讓孩子保持愉快的學(xué)習(xí)情緒

方法一：不給孩子過分的精神壓力

下回你要是再考現(xiàn)在的成績，我揍死你，我把你的腿打折，你不好好寫字，我把你的手給剁掉；要么就是不給壓歲錢。

家 長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)得更好更起勁，家長的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒，有的家長每天晚上像監(jiān)視犯人一樣的看著孩子學(xué)習(xí)，愁眉 苦臉，唉聲嘆氣，面無表情或是橫眉冷對。越這樣，孩子越不愛學(xué)習(xí)，最后會發(fā)展到見到課本就條件反射般地討厭。因此，在幫助孩子學(xué)習(xí)時，家長一定要保持心情 愉快，家長的情緒直接感染孩子，會讓孩子感覺到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情。

方法二：合理安排作息時間，保證孩子充分的休息和睡眠

在這里，我想說明如何安排孩子學(xué)習(xí)時間的問題。由于孩子注意力集中的時間不長，如7歲的孩子在家一次連續(xù)做功課的時間不要超過半小時，8-11歲的孩子不要超過50分 鐘。如果做功課的時間較長，中間一定要有十分鐘左右的休息，讓孩子舒展筋骨。如果孩子功課做得又快又好的話，應(yīng)該給他小小的獎勵。有些年輕父母不了解孩子 注意力集中的時間長短，有的強迫孩子長時間做功課，中間不讓休息、活動。結(jié)果不僅對孩子的健康不利，而且，還使孩子對功課產(chǎn)生厭煩情緒。中間休息我們可以 根據(jù)孩子的興趣來安排，但時間一定要把握好。我們可以把學(xué)習(xí)特長的訓(xùn)練任務(wù)當(dāng)成孩子課間休息娛樂，我們班有的孩子學(xué)習(xí)電子琴，比如說金誠皓，那么每天的練 琴當(dāng)成一種娛樂和休閑，學(xué)習(xí)累的時候練，這樣不但功課完成的好，而且琴也會彈的好，在孩子背誦累了的時候，寫書法作業(yè)當(dāng)成一種娛樂，我們家長要適時進行引 導(dǎo)。

方法三：每周有固定的文體活動時間，舒展身心

方法四：給孩子留點自由支配的時間

我 們做家長的，總認為只要投入時間了，學(xué)習(xí)就一定有成效。于是看到孩子放學(xué)回來抓緊時間學(xué)習(xí)做作業(yè)，心里就無比欣慰；看到孩子松松跨跨的，心里就很不高興。 只要看到孩子看電視、玩電腦，就會火冒三丈：“你回來就知道看電視，作業(yè)做完了？”“你就和電腦親，就不知道看看書，多復(fù)習(xí)一會兒！”有時孩子想和朋友出 去玩，通常都會遭到斷然拒絕。我們完全把家庭變成了孩子的第二課堂，孩子除了完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，還得再做家長額外布置的作業(yè)。星期天孩子更累，大部 分家長都給孩子報有至少一個，多的三四個補習(xí)班，孩子在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，還得東跑西顛地去參加課外輔導(dǎo)，根本就沒有喘息的時候。再好吃的東 西，讓你連續(xù)不斷地吃，你很快就吃厭了。孩子學(xué)習(xí)也是如此。我們可以設(shè)身處地地想想，如果讓你每天上班，節(jié)假日也不準(zhǔn)休息，你是什么感受？

方法五：用一切辦法保證孩子在學(xué)習(xí)時的輕松心情

現(xiàn)在大多數(shù)父母都把孩子的學(xué)習(xí)看作頭等大事，幾乎全家都在為孩子的成績操心，每天家里的中心話題基本就是學(xué)習(xí)?？偸菍⒆诱f：“到學(xué)校上課要認真聽講！” “今 天上課表現(xiàn)怎么樣？都學(xué)會了嗎？”“考試成績出來沒有？考了多少分？”就連吃飯時也要抓住時機對孩子進行學(xué)習(xí)重要性的教育。卻很少想到了解孩子的內(nèi)心感受 和需求，更不注意觀察孩子是否有一個輕松的心情，如果孩子有心事，有困惑，又不敢或不愿向家長傾訴，那么，不但親子之間出現(xiàn)的隔閡，而且孩子也不可能安心 學(xué)習(xí)。

教 育專家孫云曉說，教育孩子的前提是了解孩子。孩子出門時，您可以說聲“再見，祝你今天開心”，放學(xué)歸來，您可以投去關(guān)切的目光，問一聲“今天過得愉快 嗎？”餐桌上可以聊一些孩子感興趣的輕松的話題。在這樣融洽的氛圍中，孩子內(nèi)心的壓抑和煩惱可以及時地得到排解和釋放，情緒及時地得到調(diào)整，在學(xué)習(xí)上就能 保持良好的狀態(tài)了。

建議三：幫助孩子確立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

方法一：與孩子制定可行的短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子一努力就可能達到

問 大家一個問題：如果有兩件事讓你選擇：一是經(jīng)過努力能做成功，二是不論怎么努力都做不好，您愿意做哪件？毫無疑問，我們都會選擇第一種。孩子學(xué)習(xí)也是如 此，如果目標(biāo)遙不可及，他就會干脆放棄不做了。所以我們給孩子提要求、定目標(biāo)，要考慮孩子的基礎(chǔ)和能力，做到切實可行。幫助孩子把大目標(biāo)分解為一個個小目 標(biāo)。這次考了30名，下次努力考25名，再下次努力考20名。有一位馬拉松選手，連續(xù)好多次獲得冠軍，記者采訪他時，他說我是用“用智慧戰(zhàn)勝對手。”這讓當(dāng)時的記者覺得迷惑不解。后來，他自己解釋說：每一次比賽，他都把40多公里的賽程，分解成幾個小目標(biāo)輕松的跑完。許多選手跑了十幾公里時就疲憊不堪了，他們的目標(biāo)定在那遙遠的終點處?！?/span>

方法二：鼓勵孩子讓他有信心面對困難

家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿信心。

方法三：幫助孩子分析和糾正失誤

例如；幫助孩子改掉馬馬虎虎壞習(xí)慣的幾點措施：馬虎除了粗心，還可能是基礎(chǔ)掌握不牢的體現(xiàn)，

1.不妨設(shè)個“作業(yè)錯誤本”。 可以分科目設(shè)立，每個科目一本，要求孩子把平時每次考試測驗和作業(yè)中做錯的題記錄在“本”。有些題由于不用寫出思維的過程，單憑結(jié)果性的答案往往會誤認為 是馬虎所致，而實際上是孩子并沒有理解，或?qū)Ω拍钔耆z忘，若屬這種情況，就要把書上有關(guān)的章節(jié)讓孩子重新復(fù)習(xí)，并從教科書或練習(xí)冊中找一些類似的題讓孩 子做。若是粗心造成的錯誤，可把錯處用紅筆劃出來，引以為戒。

2.讓孩子考家長。一般來講，孩子對此類做法都會很感興趣。他們會出一些容易錯的題考家長，家長此時可以存心馬虎一下，讓孩子指出錯誤。孩子親自糾正的錯誤，印象往往很深，這種做法對孩子也是一種教育，等他們做題時，也會防止馬虎。

3、孩子做題解答時，請他把題目先讀三遍，審清題意弄明白要求后再去做答；解答后，把題目答案再仔細檢查一遍。不要擔(dān)心浪費時間，好習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成。

建議四：激發(fā)學(xué)習(xí)動機，讓孩子體驗成功的樂趣

方法一：及時發(fā)現(xiàn)和具體肯定孩子的成績和進步,給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和鼓勵

有這么一個故事，兩個媽媽帶孩子練投籃，一個孩子10個球投進了9個，媽媽搖頭嘆息：真可惜，如果這個球也進了多好。另一個孩子10個球只進了一個，9個都沒投進，媽媽卻豎起大拇指：不錯，投進了一個,加油?。〈蠹蚁胂?，哪個孩子練的勁頭更足？

我認為分?jǐn)?shù)不是最重要的，要用努力程度而不是用分?jǐn)?shù)去評價孩子，家長要看孩子的整體性表現(xiàn)。對于孩子的成績，要綜合整體分析，看到孩子的優(yōu)缺點。比如說孩子經(jīng)常馬虎，這次考試沒有一處是馬虎出錯，就要針對這一現(xiàn)象進行表揚。

方法二：不要“強迫”孩子學(xué)習(xí), 用靈活的方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

如有時因為作業(yè)多，孩子埋怨，我們首先要理解和接納，然后想法調(diào)動和激發(fā)孩子的興趣。我們可以把做作業(yè)比作搬一座山，引導(dǎo)他把這座山分成幾座小山，一座一座地搬，每搬完一座，就休息幾分鐘，這樣把學(xué)習(xí)任務(wù)分步完成，也就不覺得累了。

有 時還可以用幽默的方式驅(qū)除孩子的消極情緒。有這樣一位母親，看見女兒在愁眉苦臉地讀英語，于是便拿起一本書對女兒說：“這里有一個故事你聽聽。”接著就正 經(jīng)地朗誦道：“老鼠媽媽帶著一群小老鼠大步走過廚房地板，這時突然出現(xiàn)了一只貓，貓叫‘咪嗚、咪嗚’，老鼠媽媽也會叫‘咪嗚、咪嗚’，貓被弄糊涂了，轉(zhuǎn)身 走了。老鼠媽媽對小老鼠說：‘你們看，我說的沒錯吧？我告訴過你們，多學(xué)一種語言總是有用的。’”女兒開始沒反應(yīng)，等聽完便忍不住笑了起來，然后高高興興 地拿起書讀了起來。你看這位母親是不是很智慧？

當(dāng)孩子對背誦的內(nèi)容不感興趣時，我們可以利用孩子爭強好勝的心理，和孩子一起背，比比看誰背得快，背得準(zhǔn)。

方法三：切忌鄙視挖苦孩子

你笨死了，你看看人家××，回回都考100分，你比別人少長一個腦袋？一腦子水（狗糞）

 建議五：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

關(guān)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們在這次就不給大家過多的展開論述了，這是一門專題課，有機會我們一起學(xué)習(xí)交流，在這里我和大家分享幾個方法：

方法一、訂立孩子作息時間表

方法二、訓(xùn)練孩子在指定的時間內(nèi)完成作業(yè)

方法三、訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣

方法四、訓(xùn)練孩子抓住聽課的重點

……

誰家的孩子一生下來就不愛學(xué)習(xí)？誰承認自己的孩子天生愚笨，不是學(xué)習(xí)的料？要想從根本上解決孩子身上存在的問題，家長首先要清除陳舊的教子觀念，用現(xiàn)代的家庭教育理念武裝自己的頭腦；逐漸去除錯誤的教子方法。

請大家相信：我們的改變之日，就是孩子進步的開始。

愿我們的孩子心中有夢，臉上有笑容，享受著學(xué)習(xí)的快樂！

祝我們每一個家長都能教子有方， 開心每一天！