小貝最喜歡幼兒園里的自由活動課，這樣的課他可以不受太多約束，自由玩耍，當然在老師看來他表現(xiàn)得很“調(diào)皮”。這樣的“調(diào)皮”很多老師看在眼里，有的老師認為這是天性使然，孩子就應該是這樣的，但有的老師會覺得孩子乖一點較好，看到“調(diào)皮”的孩子就頭疼。

     小貝告訴我，他在自由活動課上玩得正開心，隔壁班老師對他說：“太調(diào)皮的孩子將來只能掃垃圾。”聽到這樣的話，我覺得心情很沉重，首先作為一個老師講出這樣的話，讓我對個別老師的素質(zhì)不敢恭維。另外在很多情況下，作為家長也有很多經(jīng)常對孩子說這樣的話，比如：不好好學習將來只能掃垃圾。這里面有對勞動者的不尊重，一個掃垃圾的人，首先是一個能自食其力的人，他們靠自己的勞動美化我們的環(huán)境，有什么不好，我們不能教孩子去歧視這樣的人，而應該去尊敬他們，而這位老師卻用這樣的方式講孩子，孩子是在玩的過程中學習、成長的，我們不是制造機器人，而應該尊重孩子的天性，允許孩子按照自己的方式去玩，去“皮”。

     一個孩子只要遵守基本的規(guī)則，就應該自主的、有創(chuàng)造性的玩，不管遇到什么情況，不管是老師還是家長，或是其他人，都不能用這樣的話去講孩子。

     我問小貝：“聽到這樣的話你是什么反應？”小貝回答：“我問老師：如果我將來不是掃垃圾的呢？”“那老師怎么回答呢？”我接著問?！袄蠋熣f：那我佩服你。”小貝說。我肯定了小貝的表現(xiàn)，然后對他說：“兒子，記住，無論別人講你什么，你始終都要相信自己，正確認識自己，知道自己能做什么?！毙∝愓f：“媽媽，我知道，我相信自己！”

    作為家長，我們不能對孩子進行負面的和貶低性的評價，我們還要教孩子正確認識自己，不去在意外面一些不正確、不客觀的評價。