故事三：“施”比“受”更有福

　　楊偉強，一個隨著“康泰克”和“PPA”在一起；一個變惡運為機遇、化腐朽為神奇的人物。

　　楊偉強告訴記者，所有這些都源于他的一句人生信條：“施”比“受”更有福！

　　是家人的教育，鑄就了今天的楊偉強！楊偉強出生于香港一個商人家庭，家境寬裕，但他對人與人之間的關系和社會的理解，與金錢并沒有產(chǎn)生多大的聯(lián)系。在他的印象中，人與人之間的關愛才是他心中力量的源泉。雖然家境豐厚，但楊偉強的父母、三個姐姐、兩個哥哥從未嬌慣過他，家庭成員對他這個“寶貝”所采取的教育態(tài)度是“有原則的愛”，讓他學會關心他人，學會感恩，并在生活中，幫助他理解“助人之樂”的道理。因此，在楊偉強很小時，他就覺得自己擁有很多幸福，開始覺得“施”比“受”還要幸福，希望能夠讓身邊所有的人擁有這種幸福。從幼年開始，楊偉強無論在與伙伴、他人的交往還是在工作態(tài)度上，都始終奉行一條“施”的原則，盡自己的力量帶給他人幸福和健康。

　　成年后，無論在處理中美史克的“PPA”事件，還是在日常的其他工作中，楊偉強始終擺正自己的位置，從社會大局和消費者群體利益出發(fā)，不斷進行換位思考，將最廣大的消費者的利益放在第一位，希望自己的工作能讓更多的人受益。正因為如此，楊偉強的行事風格才顯現(xiàn)出大氣磅礴、力挽狂瀾的架勢。

　　“施”比“受”更有福，是楊偉強從小就形成的人生態(tài)度。楊偉強用自己成功的事例告訴大家：懂得施予的人，才是真正懂得珍惜自己所有的人。

　　“施”有兩種形式，一種是直接的給予和幫助，另一種是不直接給他人錢財，而是通過自己的工作和努力，讓所有的人從中受益，在自己的“得”中“施”。

　　怎樣對孩子進行“施”的教育？讓孩子用他自己的才能、他的“所有”，去造福他人。這樣的人，才是真正懂得自己擁有什么，懂得珍惜自己所有的人。

　　家長自我提高卡

　　讓我們一起來思考幾個問題：

　　1.孩子們是否經(jīng)常覺得很滿足？

　　2.當他看到別的小朋友需要幫助時，是否會表現(xiàn)出同情并試圖去幫助他？

　　如果你的回答都是“否”，你可以嘗試著帶孩子一起去孤兒院看看孤兒，到貧困地區(qū)看看小朋友們的學校和教室，讓孩子問一問農(nóng)村小朋友都有哪些玩具？他們吃過那些東西……

　　通過孩子親身體會，讓孩子感受幸福，珍惜自己的擁有，懂得關心和愛別人。