專(zhuān)家呼吁：警惕"智商主導(dǎo)論”誤導(dǎo)孩子終生

導(dǎo)讀：天才還是蠢材？

      美國(guó)的心理學(xué)家曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)研。讓一些智商高低不同的4、5歲孩子每人得到一份棉花糖，并告訴他們等過(guò)了一個(gè)鐘頭后再吃，便可再獲得一份棉花糖，可實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：無(wú)論智商高低，能等上一個(gè)鐘頭的孩子并不多，可有耐心等的孩子，長(zhǎng)大后比較能適應(yīng)環(huán)境，比較自信，比較可靠，他們各方面的成就都比不能克制自己的孩子高。由此可見(jiàn)，能夠成功地調(diào)節(jié)自我心理和情感，也就是擁有情商，遠(yuǎn)比單純的智商更加重要！參與此項(xiàng)研究的波士頓大學(xué)教授凱倫?阿諾針對(duì)這一調(diào)查結(jié)果提出："必須警惕被智商主導(dǎo)論誤導(dǎo)孩子終生！”

傷仲永?一個(gè)天才的毀滅

      智商等同于一個(gè)人的聰明程度嗎?智商高的人必定能夠取得成功嗎?答案是未必。在王安石的《傷仲永》中講述了這樣一個(gè)故事：仲永曾是遠(yuǎn)近聞名的神童，長(zhǎng)到5歲時(shí)，不曾見(jiàn)過(guò)書(shū)寫(xiě)工具，卻突然哭著要這些東西。父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來(lái)給他，他當(dāng)即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且題上了自己的名字。

      從此之后，但凡有人指定事物叫他寫(xiě)詩(shī)，仲永都能立刻完成。他不但才思敏捷，而且文采斐然。他的父親認(rèn)為有利可圖，于是每天一味在人前顯示他的才華與智商，與此同時(shí)卻忽視了對(duì)他情商的培養(yǎng)，終于使仲永漸漸喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)和面對(duì)生活的能力。最終落得才能盡失，毀于以智商論成敗的傳統(tǒng)思維。

      39滴?世界首富的誕生

      為什么有的人在學(xué)校是尖子生，進(jìn)入社會(huì)后卻"泯然眾生”碌碌無(wú)為？

      為什么面對(duì)困難和煩惱時(shí)，有的人輕松愉快，若無(wú)其事；有的人情緒沮喪，無(wú)精打采？

      為什么有的人在任何環(huán)境下都能很好地適應(yīng)，而有的人只因環(huán)境的稍微調(diào)整，就顯得無(wú)所適從呢？

      因此，在1995年美國(guó)哈佛大學(xué)教授丹尼爾?戈?duì)柭岢銮樯踢@一新概念。戈?duì)柭┦空J(rèn)為，預(yù)測(cè)一個(gè)人能否成功，主要并不是靠智商，而是情商。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，情商是比智商更為重要的素質(zhì)。包括美國(guó)總統(tǒng)克林頓夫婦也曾明確表示支持對(duì)情商的研究和對(duì)情商教育的開(kāi)發(fā)。

      再來(lái)看一個(gè)例子吧，有一個(gè)青年，在美國(guó)某石油公司工作，學(xué)歷不高，沒(méi)有特長(zhǎng)，他的工作連小孩都能勝任，那就是每天反復(fù)好幾百次巡視并確認(rèn)石油罐有沒(méi)有自動(dòng)焊接好。不幾天，他便厭煩了，但為了使工作有所突破，他更集中精神觀察這焊接工作。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)每運(yùn)轉(zhuǎn)一次，焊接劑就滴落39滴之后，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)與研究，最終發(fā)明了"38滴型"焊接機(jī)，他的發(fā)明為公司帶來(lái)了每年5億美元的新利潤(rùn)。這青年就是后來(lái)掌握全美制油界95%實(shí)權(quán)的石油大王——約翰?洛克菲勒。

      用情商換智商，別對(duì)孩子犯下可怕的錯(cuò)誤

      情商比智商重要！

      清華大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生有這樣一段話：未來(lái)的世界是，方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，健康比成績(jī)重要，生活比文憑重要，情商比智商重要！無(wú)論是上面的案例，還是科學(xué)研究都已證明：用情商換智商，是一個(gè)很可怕的錯(cuò)誤，但這偏偏是很多家長(zhǎng)正在做著的一件事情。

      中國(guó)的教育，使孩子們付出了很大的代價(jià)，我把它叫做'優(yōu)秀的代價(jià)’。他們也許是在用情商換智商，得到了高分，卻也養(yǎng)成很多毛病。這種'優(yōu)秀的代價(jià)’是很可怕的。不是一個(gè)人兩個(gè)人的毛病，是一代人兩代人的毛病。他們很聰明，很會(huì)考試，腦子里有很多知識(shí)、很多概念，手上有一大堆成績(jī)單。但是他們沒(méi)有激情，對(duì)什么都沒(méi)有興趣，沒(méi)有想象力，沒(méi)有韌性，不能吃苦，不會(huì)交流和溝通，不會(huì)和別人討論問(wèn)題，不善于表達(dá)自己，也不能理解和關(guān)心別人，不會(huì)和別人合作。經(jīng)常發(fā)生的事情就是，他們總是用負(fù)面的眼光看人看事，出了一點(diǎn)問(wèn)題就喜歡抱怨別人。

      85%：15%?我們是否浪費(fèi)了孩子的生命？

      哈佛大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，成功、成就、升遷等等原因的百分之八十五是因?yàn)槲覀兊恼_情緒，而僅有百分之十五是由于我們的專(zhuān)門(mén)技術(shù)。這意味著，我們花費(fèi)百分之九十的教育時(shí)間和金錢(qián)，來(lái)學(xué)習(xí)百分之十五的成功機(jī)會(huì)；而僅花百分之十的時(shí)間和金錢(qián)來(lái)學(xué)習(xí)百分之八十五的成功機(jī)會(huì)。戈?duì)柭J(rèn)為，人的心理控制和調(diào)節(jié)能力，是其適應(yīng)社會(huì)生存及能獲得成功的重要保證。而且，情商不像智商那樣受先天基因的局限，而是隨人生經(jīng)驗(yàn)的豐富，學(xué)習(xí)的知識(shí)的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。