據(jù)中央電視臺(tái)和北京電視臺(tái)《共同關(guān)注》欄目日前聯(lián)合報(bào)道：不久前，在吉林省長(zhǎng)春市，有一位18歲的少年開辦了一條“性熱線”，在熱線里，他以開辦青春期性心理咨詢熱線的方式，和他的同齡人一起大聲談起了性，交流起了少年們內(nèi)心的那份青春期秘密。

　　“青春期性教育太薄弱，應(yīng)該有一個(gè)人出來呼吁了”。這是長(zhǎng)春市18歲少年李童開辦性心理咨詢熱線的主要原因；而之所以得出這樣的結(jié)論，李童認(rèn)為許多問題已經(jīng)出現(xiàn)在這個(gè)年輕人的群體。李童認(rèn)為造成一些學(xué)生過早發(fā)生性行為并由此造成不良后果的原因很大程度是因?yàn)榍嗌倌晷越逃娜狈?。學(xué)校在開設(shè)這些性教育課程時(shí)候那種欲說還羞的做法，可以感覺到對(duì)于青少年的性教育，多少有些薄弱；也正因?yàn)槿绱耍钔那啻浩谛孕睦碜稍儫峋€有了它存在的理由與空間。

　　調(diào)查顯示青少年婚前性行為不容忽視

　　據(jù)有關(guān)部門調(diào)查顯示，我國(guó)青少年婚前性行為態(tài)勢(shì)不容忽視。上海市徐匯區(qū)婦幼保健所1999年對(duì)788例未婚女性生殖健康檢查結(jié)果顯示：婚前性行為的發(fā)生率為76.0％，首次性生活年齡最小者為17歲，未婚妊娠率為31.8％，未婚人工流產(chǎn)率為27.3％。

　　兩年前的2月份，全國(guó)首家青少年“意外懷孕緊急避孕援助中心”在重慶成立。幾天之后，杭州一家青少年緊急避孕援助中心又在拱墅區(qū)計(jì)劃生育指導(dǎo)站悄悄開放。相隔一個(gè)月，類似的“花季呵護(hù)中心”又在山東濟(jì)南成立，一個(gè)月前，東北長(zhǎng)春也有類似機(jī)構(gòu)出現(xiàn)；據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)前后共有十?dāng)?shù)家此類機(jī)構(gòu)在各地“開花”。

　　應(yīng)該說，這些機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)和相繼開放，為青少年提供了適時(shí)、適度、適宜的性教育及生殖保健服務(wù)。但是不容否認(rèn)，這些機(jī)構(gòu)執(zhí)行的“保密”規(guī)則，雖然符合孩子的情理，但卻有悖于我國(guó)現(xiàn)行的監(jiān)護(hù)人法則，在為青少年維權(quán)、保護(hù)其隱私的同時(shí)，又陷入了“違法”的尷尬境地。據(jù)悉，在重慶成立的全國(guó)首家青少年“意外懷孕緊急避孕援助中心”，開辦不久即關(guān)閉……青春性呵護(hù)如何情法相容？作為青少年青春期教育中出現(xiàn)的一個(gè)新的社會(huì)問題，不容回避地出現(xiàn)在我們面前。

　　另一個(gè)問題是，這些機(jī)構(gòu)的作用大都是在進(jìn)行“事后找補(bǔ)”，而真正完善的對(duì)青少年的青春性呵護(hù)還應(yīng)重在防范。誠(chéng)如濟(jì)南市婦幼保健院和《都市女報(bào)》共同創(chuàng)建的花季呵護(hù)中心主任張淑萍坦言：“為青少年解決已經(jīng)發(fā)生的性問題固然重要，但更重要的是從源頭上抓起?！比藗兊哪康牟粏螒?yīng)對(duì)那些意外懷孕的少女提供幫助，更重要的還應(yīng)探索一條“防患于未然”的出路。

　　張淑萍主任告訴記者，按照世界衛(wèi)生組織對(duì)青春期的定義，應(yīng)是指10歲至19歲的青少年，而他們的援助范圍，則包含了10歲到24歲的未婚年輕人群。他們的熱線開通僅十余天，便接到了400多個(gè)求助或咨詢電話。其中90%以上是24歲以下的未婚青少年。而這當(dāng)中的90%，又都承認(rèn)已有過性生活。他們大多擔(dān)心意外懷孕，詢問何為“安全期”？如何才能避孕等等。在談到以前意外懷孕如何處理時(shí)，他們稱多為自己買試紙測(cè)試，然后再自行購(gòu)買服用一些避孕藥。

　　張淑萍說，在多次調(diào)查中他們發(fā)現(xiàn)，青少年的性成熟期明顯提前，客觀上有獲得性教育和服務(wù)的需求，而專門為他們提供這種服務(wù)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)是個(gè)空白。她告訴記者，在開辦中心前一年的時(shí)間內(nèi)，僅她親自接診的病例中，就有3例14歲少女懷孕五六個(gè)月了前來看“月經(jīng)病”的，而家長(zhǎng)對(duì)此都一無(wú)所知。她說，青少年婚前性行為的最大特點(diǎn)是：無(wú)計(jì)劃性、無(wú)保護(hù)性。無(wú)保護(hù)性的性行為無(wú)疑使青少年非意愿懷孕的比例增加。性成熟期提前是不容回避的現(xiàn)實(shí)，再談性色變就是掩耳盜鈴，自欺欺人！

　　“黃色”性教育在和正面性教育爭(zhēng)地盤

　　山東省花季呵護(hù)中心成立后，張淑萍主任曾做過一項(xiàng)調(diào)查，前來求助的青少年的性知識(shí)都是源于何方？其結(jié)果大都出自言情小說、網(wǎng)上和一些黃碟。由于不能從學(xué)校、家長(zhǎng)等處得到正確的性教育，許多孩子便從這些地方去模仿。

　　不久前，一本首次全面正面直面我國(guó)青春教育的滯后，來自全國(guó)首家青蘋果少男少女門診的青少年性心理咨詢醫(yī)生手記《青澀時(shí)光》出版，在為這本書所作的序中，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所研究員、中國(guó)婚姻家庭社會(huì)學(xué)專家李銀河指出：我認(rèn)為，對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)有效的性教育，需要經(jīng)過一番較量：一方面要和淫穢出版物、黃色網(wǎng)站“搶”孩子，一方面又要和成年人傳統(tǒng)保守的性觀念抗?fàn)帯?/p>

　　作者鄧軍也提出，真實(shí)直接地反映青少年的性活動(dòng)是為了讓他們真實(shí)直接地了解性，了解已經(jīng)出現(xiàn)在同齡人中的性困惑，也是為了更好地反映青少年的性心理。性教育與淫穢光盤、色情書籍、成人網(wǎng)站等等社會(huì)上其他不健康的性信息的本質(zhì)區(qū)別就是：性教育通過告訴孩子一切關(guān)于性的知識(shí)、性的美好，最終達(dá)到對(duì)孩子進(jìn)行性倫理道德教育的目的，而其他途徑的性信息則沒有。

　　青少年有權(quán)利要求接受性教育

　　中國(guó)法學(xué)會(huì)青少年法律研究會(huì)常務(wù)理事、北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任宗春山在談到“性教育，我們還缺什么”時(shí)提出：我認(rèn)為是觀念的轉(zhuǎn)變。態(tài)度決定一切，方法次之。

　　第一，權(quán)利觀念——性教育是青少年的權(quán)利。換言之，青少年有權(quán)利要求接受性教育，而不是依賴成人的自覺。我們最應(yīng)該關(guān)注的并不是我們想告訴青少年什么，而是青少年自己想知道什么。

　　第二，人格教育觀念——精神分析創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為：“性欲是每個(gè)人的體格和人格的一部分。性，是一種本能，它決定了我們的性別角色和社會(huì)角色，也是人類接觸外在世界的方法之一。透過對(duì)性的認(rèn)識(shí)，我們才知道自己要扮演一個(gè)怎樣的人、如何建立自我的觀念、如何尊重異性以及如何和別人交往?！毙裕巧硇慕】档闹匾A(chǔ)。他認(rèn)為目前我們社會(huì)，還缺少能夠幫助家長(zhǎng)和孩子一道邁過這道門檻的引路人。

　　濟(jì)南花季呵護(hù)中心除了為24歲以下的未婚男女青少年提供各種有關(guān)性發(fā)育、性心理、性生理方面的免費(fèi)咨詢以外，還與有關(guān)專家合作，在社區(qū)、學(xué)校做相應(yīng)調(diào)研，試圖探索出一條符合國(guó)情的性教育辦法。然而在現(xiàn)實(shí)中張淑萍主任發(fā)現(xiàn)成人的給予與孩子的需求中存在巨大差距。

　　她告訴記者這樣一件事：中心成立后，曾有一所大學(xué)的學(xué)生會(huì)及團(tuán)委的人興沖沖地找到她，希望她能到高校去做有關(guān)青春期生殖健康的講座。當(dāng)她把提綱傳給該校后，由于四個(gè)問題中有一個(gè)涉及性教育，被學(xué)校審核時(shí)認(rèn)為太“超前”、不適宜，而拒絕了。大學(xué)生們非常遺憾，坦言老師觀念太落伍，根本不知道他們需要什么。由于現(xiàn)在學(xué)校的生理衛(wèi)生課根本回避一些性知識(shí)，家長(zhǎng)又羞于告訴孩子有關(guān)性知識(shí)（更不用提避孕知識(shí)），沒有孩子“解渴”的渠道，出現(xiàn)孩子意外妊娠的情況就在所難免了。

　　鄧軍老師常年工作在“少男少女”門診，為青春期的孩子解除成長(zhǎng)帶來的困惑，特別是性的困惑。她的《青澀時(shí)光》——青少年性心理咨詢醫(yī)生手記，打開了無(wú)數(shù)少男少女的心扉，也撥去了盤繞在無(wú)知少年心底的陰霾。專家宗春山稱：《青澀時(shí)光》在對(duì)青少年的性教育方面做了可貴的嘗試，以科學(xué)嚴(yán)肅的態(tài)度宣傳性知識(shí)、解除性困惑，讓孩子們了解自己的身體與性，建立健康、正確的性觀念，懂得怎樣才能既獲得性的快樂，又防范性活動(dòng)可能造成的傷害。

　　然而就是這樣一本書的出版，前后卻是更換了四位編輯、兩個(gè)出版社，僅僅因?yàn)檫@本書的核心是性教育！鄧軍在該書自序中稱：我是一個(gè)在原則問題上絲毫不會(huì)妥協(xié)的人。之前的出版社在終審時(shí)執(zhí)意要?jiǎng)h去所有描寫孩子性活動(dòng)的細(xì)節(jié)，怕家長(zhǎng)和孩子們看后受負(fù)面影響！我不能妥協(xié)，只能終止合同。新的出版社同意保持作品原貌，不做隨意刪改?？墒菦]過幾天，該書的責(zé)任編輯就難為情地告訴我：“這書名最好換一換……不然，發(fā)行方面可能有難度……”我欲哭無(wú)淚。

　　我原來的書名叫《愛你以性》，它是我心中最理想的名字……“愛你以性”的“性”代表著性心理知識(shí)、性心理發(fā)展、性安全保健、性美學(xué)、性倫理、性道德等等一切關(guān)于性教育的內(nèi)容。這幾個(gè)字的目的是向家長(zhǎng)們“灌輸”一個(gè)理念：對(duì)孩子進(jìn)行性教育是必須的，是毋庸置疑的。那是對(duì)孩子的一種愛，一種大愛。那不是對(duì)孩子日常生活起居的操勞，也不是為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)操心，那是使孩子身心健康成長(zhǎng)的保障，是對(duì)孩子道德品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，是對(duì)他（她）幸福人生的責(zé)任。要是每個(gè)家長(zhǎng)都懂得用性教育來愛孩子，那該有多好！

　　然而最終，“愛你以性”這四個(gè)字由書名淪落到她做自序的名字。她妥協(xié)了，畢竟她已經(jīng)盡了最大努力。她在自序中寫下這段話，只為記錄下當(dāng)前性教育的艱難。

　　她說：“聯(lián)想到目前我們對(duì)青春期的孩子們的性教育遮遮掩掩、隔靴搔癢的現(xiàn)狀，作為直面青少年性困惑、站在進(jìn)行青春期性教育第一線的心理咨詢工作者，我心中不免有些酸楚。酸楚之余，一個(gè)問題很現(xiàn)實(shí)地?cái)[在我面前：在對(duì)少男少女進(jìn)行性教育、與他們共同探討‘性’這個(gè)話題之前，如何能讓家長(zhǎng)接受‘對(duì)孩子有必要進(jìn)行性教育’這一觀點(diǎn)？”

　　承認(rèn)和正視青少年性現(xiàn)狀是一種進(jìn)步

　　作為一家為青少年提供適時(shí)、適度、適宜的性教育及生殖保健服務(wù)的機(jī)構(gòu)，張淑萍說，濟(jì)南花季呵護(hù)中心為三部分少男少女解決成長(zhǎng)中的煩惱——以青少年的實(shí)際需要為基礎(chǔ)，使沒有性活動(dòng)的青少年獲得有關(guān)青春期的正確信息、教育和服務(wù)，如涉及月經(jīng)、遺精等各種有關(guān)青春期發(fā)育以及生殖器官發(fā)育等生殖健康問題的咨詢和服務(wù)；對(duì)有性活動(dòng)的未婚青少年要為他們提供有針對(duì)性的生殖健康教育、信息和服務(wù)，如預(yù)防非意愿懷孕、預(yù)防性傳播疾病、艾滋病等；對(duì)確實(shí)非意愿懷孕的少女，要給予她們特別耐心的關(guān)注。

　　張淑萍主任說，青春期的孩子無(wú)論生理和心理都在發(fā)生各種巨變，處在一個(gè)充滿矛盾、困難及沖突的復(fù)雜時(shí)期，全社會(huì)都應(yīng)該給予他們更多關(guān)注。

　　作為云南婦女兒童心理法律咨詢服務(wù)中心的專家，龍思海說，不管我們是否愿意承認(rèn)，青少年性早熟、早戀、早期性行為、甚至早孕已成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中無(wú)法回避的事實(shí)。如果社會(huì)沒有相應(yīng)的健康服務(wù)咨詢體系從他們的需求出發(fā)，為他們提供安全有效的健康咨詢服務(wù)或開辟符合他們需要的服務(wù)渠道，那么，他們很有可能在盲目的自我約束和外在壓力下，去干出一些“傻事”；我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，承認(rèn)和正視青少年的性現(xiàn)狀是一種社會(huì)進(jìn)步。

　　全國(guó)未成年人保護(hù)工作法律專家佟麗華強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)一方面應(yīng)教育孩子不要發(fā)生性行為；另一方面，是家長(zhǎng)首先轉(zhuǎn)變觀念，在孩子懂事后，告訴他們避孕的方法。因?yàn)榧议L(zhǎng)要明確一點(diǎn)：告訴他避孕的方法，并不是就是承認(rèn)和鼓勵(lì)他（她）可以從事性行為，兩者是完全不同的概念。只有全社會(huì)對(duì)性教育的觀念有所轉(zhuǎn)變，事情才會(huì)有最終的解決出路。

　　美國(guó)對(duì)青少年開展“克制教育”

　　據(jù)報(bào)道，少女懷孕的增加已成為全球性的公共衛(wèi)生問題。目前全世界每年約有1400萬(wàn)青春期少女生育，其中大部分是非意愿性妊娠，其結(jié)果是每天有55萬(wàn)次流產(chǎn)，每年則有440多萬(wàn)的少女選擇了墮胎。因此，如何對(duì)青少年進(jìn)行性教育已經(jīng)成為一個(gè)全球性的社會(huì)問題。

　　據(jù)悉，英國(guó)每年都會(huì)產(chǎn)生9萬(wàn)多名少女媽媽，居歐洲國(guó)家之首；失敗的性教育成了批評(píng)的靶子。人們認(rèn)為現(xiàn)行性教育的問題是：學(xué)校里的性教育課程一向羞答答，沒有把性行為當(dāng)作日常生活中的一個(gè)平常內(nèi)容，向?qū)W生傳達(dá)的是性行為和吸毒、抽煙一樣乃“高風(fēng)險(xiǎn)行為”，反倒激發(fā)了學(xué)生的好奇心和逆反心理。父母?jìng)儞?dān)心子女的安全、懷孕和吸毒問題，卻不愿談?wù)撨@些。他們認(rèn)為和孩子們談?wù)撔?，就是鼓?lì)他們四處鬼混。

　　專家瓦利拉。里奇思就在報(bào)告中批評(píng)政府旨在減少未成年少女懷孕的力度不夠，建議英國(guó)學(xué)習(xí)美國(guó)的“等待真愛”運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)年輕人在婚前保持貞操。

　　在美國(guó)，“等待真愛”說服了240萬(wàn)少年向“上帝、我自己、我的家庭、我的朋友、我未來的伴侶和我將來的孩子”起誓，在婚前禁止性行為。這項(xiàng)活動(dòng)擴(kuò)展到加拿大和南非，在英國(guó)也舉行一些巡回講座。

　　“等待真愛”又被人稱為“克制教育”：這種性教育鼓勵(lì)年輕人把性交活動(dòng)推遲到結(jié)婚時(shí)，以回避違愿懷孕和感染性病、艾滋病。此項(xiàng)教育主張：非婚姻的性關(guān)系，不符合人類的性行為規(guī)范，它危害人的身心健康，尤其影響青少年身體發(fā)育和心理發(fā)展。

　　美國(guó)第14屆國(guó)會(huì)還批準(zhǔn)了《把克制教育作為對(duì)美國(guó)未婚者進(jìn)行性教育的唯一內(nèi)容》這一提案。為此，美國(guó)政府決定每年撥款5000萬(wàn)美元用以資助“克制教育”計(jì)劃。

　　但據(jù)美國(guó)哥倫比亞大學(xué)和耶魯大學(xué)最近公布的研究結(jié)果顯示，簽署了“等待真愛”協(xié)議的孩子幾乎90%都沒有遵守諾言?！暗却鎼邸敝荒苎舆t第一次性行為的時(shí)間，一旦發(fā)生性行為，少年們更傾向于不采取避孕措施。因此，在美國(guó)很多州，在鼓勵(lì)婚前保持貞操的同時(shí)，也講授避孕知識(shí)。在1990年至2000年期間，美國(guó)少女懷孕率下降28%，其中只有25%的人是出于貞操觀念，其余都因?yàn)椴扇×吮茉写胧?/p>

　　于是，英國(guó)政府于1999年發(fā)布了一項(xiàng)旨在減少未成年少女懷孕的政策，主要內(nèi)容是告誡12歲以下的孩子不要急于進(jìn)行性行為，要知道未成年性行為是違法的，如果想做，至少也要知道避孕方法。

　　事實(shí)上，專家們更傾向于重點(diǎn)講授避孕知識(shí)的性教育。家庭計(jì)劃協(xié)會(huì)為父母?jìng)兣e辦了培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)如何跟孩子交流這類問題。家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)孩子說：“如果你想做，我希望你注意安全?！比绻议L(zhǎng)們開誠(chéng)布公地談性和避孕問題，他們的孩子就會(huì)有更成熟的態(tài)度，女兒對(duì)男朋友的要求就更有勇氣和信心說“不”。專家們以荷蘭為例子，荷蘭有很開放的性教育，少女懷孕人數(shù)卻是歐洲最少的。荷蘭有58％的少女會(huì)和父母討論懷孕的事，是英國(guó)的兩倍。

來源： 39健康網(wǎng)社區(qū)  編輯： 盧東勃   整理：劉春琴