首先：我們要了解學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)是什么，主要表現(xiàn)為以下4點

（1）學(xué)習(xí)動機不足或缺乏

（2）學(xué)生注意力分散

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒低沉                   

其次，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的厭學(xué)現(xiàn)象，教師和家長應(yīng)該多方面分析原因，具體有：

（1）應(yīng)試教育的因素  應(yīng)試教育體制是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的土壤。學(xué)生的課程多，考試多，作業(yè)多，在一定條件下容易誘發(fā)學(xué)生的厭學(xué)心理。但是應(yīng)試教育只是學(xué)生厭學(xué)的外因，外因是通過學(xué)生的內(nèi)因才能起作用的。

（2）家庭因素    父母的教育方式不當，父母對孩子的期望過高，父母有不良行為等，在一定條件下都會成為學(xué)生厭學(xué)的因素之一

（3）學(xué)生自身的因素   學(xué)生厭學(xué)的根本原因在在于自身。有的學(xué)生學(xué)習(xí)負擔過重 造成心理壓力太大。心理承受能力不強，容易被壓跨；有的是由于學(xué)習(xí)生活太單調(diào)，又缺乏自我心理調(diào)節(jié)；有的是貪玩，被網(wǎng)絡(luò)、電腦游戲所迷惑；等等。

第三，針對以上因素教師和家長要合力、合理解決：

（1）針對學(xué)生厭學(xué)的具體愿意加以具體分析，采取具體的對策。這需要教師和家長的積極溝通。對于家庭因素引起的厭學(xué)，教師應(yīng)勸解家長為了孩子的前途著想，克服自己的不良行為，改善家庭的不良環(huán)境和家庭氣氛給予孩子溫暖和理解。如果是學(xué)習(xí)的心理疲勞引起的厭學(xué)，家長和教師要保護好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生勤奮刻苦，另外要適當?shù)恼{(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是學(xué)習(xí)生活多樣化，幫助學(xué)生處理好勞逸結(jié)合的問題，增加學(xué)生的娛樂時間和文體活動。消除心理疲勞，問題就好解決了。

（2）從一般原則，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能從根本上解決問題。對于學(xué)習(xí)動機，教師和家長要有正確的看法和評價用具體的事例說明好好學(xué)習(xí)是為了自己的前途，是為自己的將來為社會做貢獻，要珍惜時光。要采取有效的手段培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，要引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)展自己的興趣入手，要叢學(xué)生愛學(xué)的科目入手。要正確的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生總結(jié)適合自己的方法，方法正確了，效率就會提高，興趣也會培養(yǎng)起來。 

總之，對學(xué)生的厭學(xué)問題要正確對待，教師不能因為學(xué)生太多，無暇顧及而忽視這些學(xué)生，素質(zhì)教育下，學(xué)生是平等的，只要教師好好引導(dǎo)還是能解決這一問題的。

錄入：趙愛英   http://www.jsdedu.cn/ynjy/ynkf/200911/538.html