3 財(cái)商：掙錢，并不僅僅是大人的事

　　1、 金錢觀對(duì)比

　　(1)再窮不能窮孩子

　個(gè)案：杭州飆車案中的肇事者胡斌的父母，早年做生意，沒有顧得上更多地照顧孩子，有錢了，想用錢來(lái)彌補(bǔ)自己對(duì)孩子的歉疚，他想要什么都予以滿足。這種做法，在我國(guó)富裕家庭中很普遍。

　　中國(guó)父母的觀點(diǎn)是，“再窮不能窮孩子”。上海最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)少年兒童都有零花錢，而九成以上的孩子存在亂消費(fèi)、高消費(fèi)、理財(cái)能力差的問題。

　(2) 再富不能富孩子

　　個(gè)案：世界首富比爾·蓋茨曾表示，再富也不能富孩子，寧愿將錢捐獻(xiàn)給社會(huì)，也不愿多給孩子。

　2、財(cái)商要自小培養(yǎng)
　猶太人是如何培養(yǎng)孩子財(cái)商的？
　(1) 理念1：培養(yǎng)孩子延后享受的理念。

　　所謂延后享受，就是指“延期滿足自己的欲望，以追求自己未來(lái)更大的回報(bào)”。

　　猶太人常這樣對(duì)小孩子說(shuō)：“如果你喜歡玩，就需要去賺取你的自由時(shí)間，這需要良好的教育和學(xué)業(yè)成績(jī)。然后你可以找到很好的工作，賺到很多錢，等賺到錢以后，你可以玩更長(zhǎng)的時(shí)間，玩更昂貴的玩具。如果你搞錯(cuò)了順序，整個(gè)系統(tǒng)就不會(huì)正常工作，你就只能玩很短的時(shí)間，最后的結(jié)果是，你擁有一些容易壞掉的便宜玩具，然后你一輩子就得更努力地工作，沒有玩具，沒有快樂。”
　(2) 理念2：自小學(xué)會(huì)掙錢

　　個(gè)案：一位到以色列的單身母親，一開始秉承著“再苦不能苦孩子”的原則，送孩子到學(xué)校讀書后，自己去賣春卷。孩子放學(xué)后，聚到春卷攤，母親停止?fàn)I業(yè)，在小爐子上給他們下餛飩下面條。有一天，鄰居過來(lái)訓(xùn)斥老大：“你已經(jīng)是大孩子了，你應(yīng)該學(xué)會(huì)去幫助你的母親，而不是在這里看著你母親忙碌，自己就像廢物一樣?！编従舆€轉(zhuǎn)過頭訓(xùn)斥母親：“不要把那種落后的中國(guó)式教育帶到以色列來(lái)，別以為生了孩子，你就是合格的母親！”
　　母親當(dāng)時(shí)很生氣，但孩子們因受同學(xué)的影響，很快從只會(huì)黏著母親撒嬌的孩子，變成了精明的小猶太商人。大兒子在同學(xué)中開“中國(guó)美食文化課”，之后，在同學(xué)中批發(fā)春卷，一年以后，老大已經(jīng)賺到了超過2000謝克爾(折合人民幣4000多元)；老二以他14歲的年齡和文筆，在報(bào)紙上開設(shè)了自己的專欄，專門介紹上海的風(fēng)土人情，每月掙80謝克爾；老三是女孩子，學(xué)會(huì)了煮茶和做點(diǎn)心，兩個(gè)哥哥都很喜歡。不過，這些點(diǎn)心不是免費(fèi)的，兩個(gè)哥哥需要支付點(diǎn)心費(fèi)用。
　　猶太人從來(lái)不覺得賺錢，是一個(gè)需要到達(dá)一定年齡才能開展的活動(dòng)，他們始終覺得“賺錢從娃娃抓起”， 才是最好的教育方式。

　　第一階段：猶太人會(huì)送股票給剛滿周歲的小孩；當(dāng)孩子還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就會(huì)教他們辨認(rèn)硬幣和紙鈔，讓他們體會(huì)“金錢可以購(gòu)買任何他們想要的東西”。

　第二階段：有了對(duì)金錢的初步概念和興趣后，猶太父母接著的理財(cái)教育，是加深“錢能換物”的理財(cái)觀念。在猶太家庭里，孩子們沒有免費(fèi)的食物和照顧，任何東西都是有價(jià)格的，每個(gè)孩子都必須學(xué)會(huì)賺錢(如幫家里洗碗、幫鄰居修草坪)等，才能獲得自己需要的一切；在青春期后，會(huì)告訴孩子“錢是怎么靠誠(chéng)信和智慧賺來(lái)的”，還會(huì)訓(xùn)練他們看穿廣告假象的能力，并且學(xué)習(xí)執(zhí)行開銷計(jì)劃，甚至練習(xí)如何善用手中的每一分錢，賺取更多的金錢。

　　以一個(gè)猶太家庭為例：父親分發(fā)少得可憐的零用錢給孩子。他定的規(guī)則是：七八歲的小孩每周30美分，11-12歲每周1美元，12歲以上每周3美元。使用零用錢時(shí)，須經(jīng)父母親核可，并要誠(chéng)實(shí)記錄每天的賬目支出。如果理財(cái)方式得當(dāng)，能讓父親滿意的話，下周的零用錢即調(diào)漲10美元。

　　除了給予極有限的零用錢外，這位猶太父親還要求子女們事先做出預(yù)算并記清每一筆支出的用途，待下次領(lǐng)錢時(shí)交由他來(lái)檢查。

　　這就是“石油大王”洛克菲勒的家庭教育法。
　　孩子因?yàn)樽孕〗邮芰讼到y(tǒng)的“財(cái)商教育”，所以成年后，能迅速地找到社會(huì)和個(gè)人之間的平衡點(diǎn)，適應(yīng)商品社會(huì)的要求，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人事業(yè)和生活的理想，并獲得成功。