案例1:我不是不愿意承擔一個母親的責任,只是面對青春期的兒子束手無策。兒子初上學時,還挺聽話,每篇課文背得滾瓜爛熟。后來幾年,也許是我上班忙忽略了兒子,老公經(jīng)常出差也無暇顧及兒子,他的成績每況愈下。最讓人生氣的是,我曾經(jīng)為了磨煉兒子的耐性給他報了書法班,連續(xù)幾個星期天,兒子一本正經(jīng)地打個招呼就夾著書本出去了,直至老師打電話說兒子七節(jié)課只上了兩節(jié),謊言才穿幫。去年給他轉(zhuǎn)了學,心想換個環(huán)境也許有所改變,沒承想,兒子依然如故,老公心急如焚,讓我做了“專職母親”,為了兒子我只好做犧牲??晌抑灰杂兴尚福瑑鹤佑謺@空子,一學期下來,成效平平,我的積極性被打擊得全沒了。如今兒子大了,說多了,嫌你嘮叨,門一摔反鎖,理你的空都沒有;也試著談心,談完了一切照舊。朋友說,孩子要多鼓勵、夸獎,他才有足夠的自信和上進心,失敗可以重來??墒牵F(xiàn)在說什么都晚了,兒子聽不進去,你能怎么著?我翻來覆去地思考是不是教育方法有問題。其實,我想對兒子說:“媽媽真不知道該怎樣愛你!”
來自孩子的心聲
孩子——誰的青春誰做主
案例2:常言道“可憐天下父母心”,但處于青春期的我們偏偏就不“領情”,問題究竟出在哪?我覺得在父母身上。
首先,幾乎所有的父母都會用一頂“為你好”的大帽子扣住孩子,“為了你我做了專職母親”、“為了你我苦口婆心”……從行動到話語完全專制,不許辯駁,不能逾越,不得動彈,讓我們無法呼吸。
其次,父母不知道也沒有耐性關注我們想什么、缺什么、需要什么,只是一味地往我們的身體和思想里猛灌“營養(yǎng)品”,能否吸收、能否消化卻不問不管。殊不知,再“營養(yǎng)”的東西如果不對路,或者用量太大,也可能變成“毒品”。
再次,父母過分強調(diào)的“危機意識”就是“緊箍咒”,不學習如何如何,不學好怎樣怎樣,天地一片昏暗,世界危機四伏,把美麗的世界、燦爛的青春渲染得沉重壓抑,讓我們不堪重負。試想,天天生活在這樣一種空間里,是個人都會厭煩的,更何況是青春期的孩子了。
專家支招
1、從生活入手去改變
青春期孩子由于生理上的急劇變化,出現(xiàn)各種各樣的心理反應,大部分是自我意識覺醒的表現(xiàn)形式。他們試圖沖破約束和管教是正常的,甚至犯一些錯誤也是成長需要付出的代價。
對于青春期的孩子,生活上父母注意讓孩子獨立,充分挖掘孩子的自理能力,讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習慣,否則事事代勞,反而會與他自我意識的覺醒增強相矛盾。其次從權威的影響向客觀的分析引導過渡,因為社會的迅猛發(fā)展,父母常常一開口就顯得很外行,權威性漸漸丟失。要避免指令式的“教育”,孩子在遇到困難、問題、挫折之后,只是需要來自父母的客觀分析和引導,而且,這種分析和引導還應該是朋友式的。
再次,要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事,接近孩子,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,給予鼓勵,并學會“示弱”,為孩子創(chuàng)造超越家長的機會,凡是孩子做得好的地方(不局限學習方面),都要夸贊,進一步引向孩子學習。注意萬不可只重視學習,再加上許多父母付出了很多,對孩子的要求順勢拔高,出現(xiàn)比較持續(xù)和厲害的不滿情緒,影響與孩子的一切交流。
2、讓孩子學會承擔責任
處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力,做父母的如果沒有注意到孩子的變化,而是一味地像以往一樣,牽著孩子按自己設計的路線走,自然就會引起孩子不滿,有意跟家長對著干。要與孩子融洽相處,父母就得正確認識孩子,讓孩子學會承擔責任。
孩子小時候?qū)κ挛锏恼J知性不強,這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長大,父母習慣了孩子對自己的依賴,忽略了孩子成長,依然對孩子指手畫腳,當然會讓孩子厭煩。
所以家長要讓孩子學會承擔責任,尤其是處在青春期的孩子。
3、A、家長要會索取“愛”
不少家長在“愛”的問題上,只盡“給予”的義務,不講“索取”。如此一來,日久天長會在孩子心中形成這樣一個概念——父母的愛是應該的。因此,要向孩子索愛,讓孩子學會感恩。一般家長對孩子的要求太低,如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分,其實家長可以向孩子要求更多,聰明媽媽不妨撒嬌,要讓孩子覺得家長的不容易。當然可以向孩子多要求一點,孩子自然也會多回報一些。
B、不要開口就下“命令”
青春期的孩子特別敏感,所以父母不要開口就是下命令,“你應該……”“你不能……”如此一來,在孩子心里,你只是一個領導。其實,青春期的孩子渴望被當成大人,要讓他感覺受到了尊重。
C、簽一份“保密合同”
偷聽孩子打電話、偷看孩子日記,或者是上網(wǎng)看孩子的留言等美其名曰是為了解孩子的行為,千萬不要有。事實上,這是破壞孩子對家長信任度的首要殺手。和孩子簽了一份 “保密合同”,寫下什么事情是父母可以知道的,哪些是屬于孩子的秘密,然后雙方違規(guī)會怎么樣。
D、同一錯誤別老調(diào)重彈
對于同一錯誤,千萬不能“老調(diào)重彈”,會引起孩子的厭煩情緒。在批評中要切中要害,簡短數(shù)語指明問題,也要避免“廉價”的表揚,過多的表揚使孩子對表揚失去敏感性,就會失去激勵作用,甚至懷疑表揚的真實性。
http://astro.sina.com.cn/xl/2011-06-01/105372396.shtmll劉春琴整理
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