以下文字僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位專家、老師和各位家長(zhǎng)指正。各位老師和家長(zhǎng)如果有更好的觀點(diǎn)可以跟帖探討。

    案例：

   孩子馬上該上一年級(jí)了，兩個(gè)家長(zhǎng)在一起比較和討論孩子在幼兒園認(rèn)了多少字。

    討論的結(jié)果：孩子在幼兒園沒認(rèn)幾個(gè)字。

    家長(zhǎng)的質(zhì)疑：幼兒園都教什么了？

    家長(zhǎng)的顧慮：還有幾天就開學(xué)了，認(rèn)的字這么少，孩子上一年級(jí)該怎么辦？

    我的觀點(diǎn)：

    一、識(shí)字不是幼兒園語言教學(xué)的主要任務(wù)

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園語言領(lǐng)域的目標(biāo)是：

    1、樂意與人交談，講話禮貌；

    2、注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；

    3、清楚地說出自己想說的事；

    4、喜歡聽故事、看圖書；

    5、能聽懂和會(huì)說普通話。

    《綱要》在語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中還明確指出，“幼兒園要利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！保?/span>也就是說，識(shí)字不是幼兒園的主要教學(xué)任務(wù)，幼兒識(shí)字量的多少不能作為判定一個(gè)幼兒園教學(xué)質(zhì)量好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

    二、家長(zhǎng)要重視孩子閱讀興趣的培養(yǎng)

    父母是孩子的第一任老師，孩子出生，首先接受的是家庭教育 。

    1、家庭中好的閱讀環(huán)境和氛圍有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

    2、3歲前，家長(zhǎng)要陪孩子閱讀，并有意識(shí)的把識(shí)字滲透到閱讀中，充分調(diào)動(dòng)孩子無意識(shí)記的能力。

    3、通過一些有趣的識(shí)字游戲，使孩子無形中積累識(shí)字量，切忌生硬的教孩子識(shí)字。

    4、家長(zhǎng)生活中要隨時(shí)隨處對(duì)孩子進(jìn)行識(shí)字量的擴(kuò)展，路邊的廣告牌，超市、商場(chǎng)、餐廳、加油站、美發(fā)店的招牌等等，都是很好的素材，做個(gè)有心的家長(zhǎng)，知識(shí)無處不在。

    三、家園結(jié)合共同促進(jìn)孩子的發(fā)展

    幼兒園在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，為幼兒提供閱讀和交流的環(huán)境，但是如果家長(zhǎng)不與幼兒園形成合力，孩子除了在幼兒園的8小時(shí)之外，都是在看電視、玩電腦游戲中度過的，那么即便是幼兒園的教育再怎么到位，也是事倍功半。

    1、老師要與家長(zhǎng)多交流溝通，充分了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，才能因材施教。

    2、家庭教育是啟蒙教育，家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，才能更好的勝任自己的角色，科學(xué)育兒。

    3、任何教育，都不能違背孩子身心發(fā)展的規(guī)律。

    4、孩子出現(xiàn)了問題，家長(zhǎng)應(yīng)該首先從自身找原因，不要把任何問題都?xì)w罪于教育機(jī)構(gòu)。

（以上內(nèi)容更新中，歡迎賜教?。?/span>