在老師的建議下給小貝買了四本數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)書，太多了，也沒準(zhǔn)備讓他都做，只準(zhǔn)備讓他選擇一本，這也是老師布置的作業(yè)。但小貝看到我一下買了這么多，有點(diǎn)不高興，大叫：“壓力太大了！”我說：“我是買了自己研究的，又沒說要給你做，我也不想讓你做?！?/span>

    小貝不講什么了，對(duì)這幾本書產(chǎn)生了好奇，非要看一看，我對(duì)他說：“沒什么好看的，又不讓你寫?！痹绞沁@樣，小貝越想看，剛買回來，還沒拿到家里，他就迫不及待了，我堅(jiān)持讓他等待，到家里才讓他看，他隨便翻了一下，都只看了前面幾頁，開始興奮起來，對(duì)我說：“不難，有意思，我想做。”我淡淡地說：“過幾天再說吧?！?/span>小貝表現(xiàn)出了極大的興趣，該睡覺了，還對(duì)我說：“要是能做點(diǎn)數(shù)學(xué)練習(xí)就好了?！碑?dāng)然這樣的愿望沒有得到滿足。

    語文每天都有點(diǎn)作業(yè)，小貝完成后還想再寫數(shù)學(xué)隨堂練，但幾天都沒有如愿，中秋節(jié)放假他想帶回老家寫，我告訴他：“中秋節(jié)要回家好好玩，要陪奶奶，帶兩本書就夠了，不帶作業(yè)。”小貝只好作罷。越是這樣他越是渴望寫，中秋后開學(xué)第一天，見他熱情不減，我對(duì)他說：“看你太想寫了，就帶一本到學(xué)校吧，只一本就夠了。”他非常開心，老師看他的書買回來了，希望他馬上寫，但并沒有具體要求。放學(xué)回到家里，他非要把從開學(xué)來落下的都補(bǔ)上來，我要求他只寫一頁，誰知不知不覺他又多寫了一頁，這才得到滿足。

    如果書一買回來，我就要求小貝跟著老師的進(jìn)度練習(xí)，可能還沒開始，他就厭倦了，本來有趣的事，他因?yàn)閮?nèi)心不能接受而反感，會(huì)覺得上小學(xué)太累，壓力太大，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。然而，讓孩子自己對(duì)學(xué)習(xí)、作業(yè)產(chǎn)生興趣因?yàn)榭释偃W(xué)，他會(huì)更有主動(dòng)性，也會(huì)在學(xué)習(xí)中找到快樂。